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第2节 运动与相互作用（课时练习）科学浙教版2024八年级上册
一、单选题
1．短跑运动员训练时，他右脚向后蹬，图中箭头表示右脚受到的摩擦力方向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
2．一个小球在光滑的水平面上以10 m/s的速度做匀速直线运动，若不计空气阻力，那么10 s后它的速度是（　　）
A．2 m/s B．0 C．10 m/s D．无法判断
3．如图所示自行车的各个部件中，减小了有害摩擦的是（　　）
A．车胎 B．车把
C．车轴 D．脚踏板面
4．下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（　　）
A． B．
C． D．
5．如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（　　）
A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N
B．在2～6s内拉力F等于7N
C．在0～6s内拉力F等于5N
D．在0～2s内拉力F等于7N
6．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大．如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C．a鞋底是橡胶会滑得更远 D．a鞋底是塑料会滑得更远
7．如图，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球(m2>m1)．当车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球（　　）
A．一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度
B．一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度
C．一起向左运动，且m2的速度等于m1的速度
D．对地面仍保持静止
8．水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1=10 N，F2=6N，那么物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（　　）
A．A受到摩擦力为4N，向左 B．A对B的摩擦力为10N，向右
C．B对地面的摩擦力为4N，向左 D．地面对B的摩擦力为6N，向左
9．在水平桌面上放着A、B两个相同的木块，A、B两个木块用绳子相连，在力F1和F2作用下匀速向右运动，已知，，则木块A与桌面的摩擦及绳子对B的拉力大小分别为（　　）
A．2N，2N B．2N，4N C．4N，4N D．4N，6N
10．2024年8月2日，在巴黎奥运会羽毛球混合双打项目决赛中，温州选手郑思维与队友合作夺得冠军。比赛过程中，有关羽毛球运动和受力的说法正确的是（　　）
A．发球时，羽毛球受到的力与球拍受到的力是一对平衡力
B．飞行时，羽毛球受到推力、重力和空气阻力
C．下落时，羽毛球受到的重力方向始终竖直向下
D．静止时，羽毛球受到的支持力与重力是一对相互作用力
11．如图所示，学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（　　）
A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上
C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上
二、填空题
12．影响滑动摩擦力大小的因素
物体滑动时产生的摩擦力的大小跟作用在物体表面上的　 　和　 　有关。表面受到
的压力越　 　，摩擦力越大；接触面越　 　 ，摩擦力越大。
13．如图甲所示，小科用水平推力F把木块沿水平地面向前推动。如图乙和丙所示，分别表示在此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况。试回答
（1）在3s~5s时间段，木移动的距离为　 　m；
（2）第5秒末时，突然撤去推力F由于　 　，木块仍将移动一段距离；此时受到的摩擦力大小为　 　N；
（3）在整个过程中，木块受到平衡力的时间段有　 　。
A.0~1s　　B.1s~3s　　C.3s~5s　　D.5s~6s
14．摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上　 　时，在两个物体的接触面上会产生一种　 　物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。固体、液体、气体都会产生　 　。
15．“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态　 　（选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球　 　（选填“具有”或“不具有”）惯性。
16．最近网络上一段“爸爸用科普知识套路女儿”的视频火了。如图所示，爸爸将香肠穿在竹签下端，和女儿打赌“不断敲击竹签的上端A，如果香肠掉落就给女儿吃，上升就给爸爸吃”，最后爸爸吃到了香肠。
（1）爸爸利用了香肠具有　 　的性质。
（2）请再例举一个应用了该性质的生活现象　 　。
（3）香肠的主要成分是畜禽肉，它能为人体提供七大营养素中的　 　。
17．下列事例中，为了增大摩擦力的是　 　，为了减小摩擦力的是　 　。
①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；
18．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹 B、车胎做成圆形 C、脚踏板凹凸不平
D、刹车时用力捏闸 E、车轴处装有滚珠 F、车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：　 　；通过增大压力而增大摩擦的是：　 　。
19．如图所示，三个物块重均为100N，小球P 重20N，与物块3连接的绳子水平，作用在物块2的水平力F=20 N，三个物体处于静止状态，则物块3受　 　个力作用，物块1和2之间的摩擦力是　 　N，物块2和3之间的摩擦力是　 　N，物块3与桌面间摩擦力为　 　N。
20．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在 F1 和F2 的作用下，以相同的速度向右做匀速直线运动，已知F1=9N，F2=5 N，则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为　 　N，方向　 　；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为　 　N。
21．如图所示是“擦窗机器人”，它的“腹部”有吸盘。当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。
（1）当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时(如图)，若真空吸盘泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到的摩擦力　 　(选填“变大” “变小”或“不变”)。
（2）为测试该机器滑动时的摩擦力，小金分别用竖直向上为10N的力和竖直向下6N 的力恰好可以匀速拉动机器，则滑动时所受的摩擦力大小为　 　牛。
三、实验探究题
22．为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中
第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示
实验次数 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N
1 10 4.0 4.0
2 10 4.0 4.0
3 20 8.0 8.0
（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做　 　运动，根据　 　 原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等．
（2）比较　 　 　两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与　 　 无关．
（3）比较　 　 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与　 　有关．
23．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，设计此实验步骤小华想探究的问题是：　 　？
（2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的方案 ，同样也完成了实验探究目的，这两个实验方案都有其优缺点，请你说出乙方案相比甲方案的一个优点：　 　；一个不足：　 　。
（3）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是（　　）
A．否定相应的理论
B．放弃实验，直接认同相应的理沦
C．查阅资料，了解理论的适用条件
24．小明同学利用如图所示的实验装置探究“摩擦力大小与压力大小的关系”。实验步骤如下：
①水平桌面上放置一长木板，取一金属块放在长木板上，将一条形磁铁放置于金属块的正下方。
②拉动长木板，当弹簧测力计的指针稳定时读出其示数。
③其余条件不变，改变磁铁下方所叠卡片数量重复步骤②。整理数据如表。
实验序号 卡片数量 测力计示数F(牛)
1 0 0.8
2 3 　
3 6 1.8
（1）要完成该实验，小明选择的金属块材料可以是____。 (可多选)
A．纯铁 B．纯铜 C．纯铝 D．镍铬合金
（2）第2次实验中弹簧测力计示数如图，其示数为　 　牛。
（3）实验中，改变磁铁下方卡片数量的目的是　 　。
（4）小明在实验中若控制长木板不动，手拿弹簧测力计水平拉动金属块，除难以保持匀速以外，从控制变量角度分析，还存在的不足是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】根据摩擦力的方向与物体相对运动的方向和相对运动方向的趋势进行解答。
【解答】因为摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反，所以当人沿水平直道跑步，右脚后蹬时，右脚相对于地面有向后运动的趋势，即右脚所受地面摩擦力方向向前，故C正确，ABD错误。
故答案为：C。
2．【答案】C
【解析】【分析】根据匀速直线运动的定义分析判断。
【解答】匀速直线运动，即速度不变沿着直线的运动，即运动中的每个时刻的速度和方向都相同。一据此可知，一个小球在光滑的水平面上以10 m/s的速度做匀速直线运动，若不计空气阻力，那么10 s后它的速度还是10m/s，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
3．【答案】C
【解析】【分析】减小摩擦的方法：① 减小压力；② 减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④注入润滑油；⑤改变接触面，据此分析判断。
【解答】A.车胎上的花纹，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故A不合题意；
B.车把上的花纹，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故B不合题意；
C.车轴里面有很多滚珠，通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力，故C符合题意；
D.脚踏上的花纹，通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力，故D不合题意。
故选C。
4．【答案】B
【解析】【分析】在没有其他辅助的情况下，健身者要在水平地面上保持某种姿势，则健身者必须受到平衡力的作用，由于健身者在水平地面上静止时受到重力和支持力的作用，故这两个力必须在同一条直线上，据此分析判断。【解答】A.人受重力和支持力的作用，当二者共线时即可平衡，故A不合题意；
B.健身者受到的重力和地面对脚的支持力作用，支持力和重力的作用线不可能在同一直线上，所以健身者在这两个力的作用下不可能平衡，故B符合题意；
C.体操运动员受重力、支持力和球的压力作用，当三个力作用在同一直线上时即可平衡，故C不合题意；
D.太极爱好者此时所受重力和支持力在同一直线上，能够平衡，故D不合题意。
故选B。
5．【答案】B
【解析】【分析】根据二力平衡的知识，结合力与运动的关系分析判断。
【解答】根据乙图可知，在2~6s内，物体做匀速直线运动，此时它受到向上的拉力F，向下的重力G和摩擦力。根据二力平衡的条件可知，此时F=G+f=5N+2N=7N，故B正确；
在0~2s内时，物体向上做加速运动，此时它受到向上的合力，即F-G-f>0，即F>7N，故C、D错误；
磁性平板对铁块的吸引力无法判断，故A错误。
故选B。
6．【答案】D
【解析】【解答】滑行时冰对a鞋的摩擦力向左，选项A错误；
蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向右，选项B错误；
a鞋底是橡胶则由于接触面粗糙程度大，所受摩擦力大，所以会滑得更近，选项C错误；
a鞋底是塑料则由于接触面粗糙程度小，所受摩擦力小，则会滑行的更远，选项D正确；
故选D。
【分析】
7．【答案】D
【解析】【分析】惯性题目的解答，一定要明确研究对象是哪一个物体，该物体的原来处于何种运动状态．由于惯性仍保持原来的运动状态即得到答案。一切物体都有惯性．两个小球由于惯性仍保持原来的静止状态．故相对地面静止。
【解答】小车与小球原来处于相对静止状态，由于小车表面光滑，表面无摩擦，当小车运动时，小球由于惯性仍保持原来的运动状态不变。即：相对地面静止。
故答案为：D
8．【答案】B
【解析】【分析】分别对A和B进行受力分析，根据二力平衡和相互作用力的知识分析判断。
【解答】根据图片可知物体A在水平方向向右做匀速直线运动，那么它受到的拉力F1与B施加的摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。因此B对A的摩擦力水平向左，大小为10N，故A错误；
A对B的摩擦力与B对A的摩擦力为一对相互作用力，二者大小相等，方向相反，即A对B的摩擦力水平向右，大小为10N，故B正确；
B在水平方向上向右做匀速直线运动，它受到A施加向右的摩擦力10N，水平向左的拉力F2=6N，此时二者的合力为：10N-6N=4N，方向向右。根据二力平衡的知识可知，地面对B的摩擦力与合力的方向大小相等，方向相反，即大小为4N，水平向左，故D错误；
B对地面的摩擦力与地面对B的摩擦力为相互作用力，二者大小相等，方向相反，即大小为4N，方向水平向右，故C错误。
故选B。
9．【答案】B
【解析】【分析】（1）A、B两木块一起做匀速直线运动，整体受力平衡，先算出整体受到的总摩擦力。
（2）滑动摩擦力与压力和粗糙程度有关，由于两木块是相同的，受到的摩擦力也相同，运动方向相同，摩擦力的方向一相同。
（3）以B为研究对象，根据力的平衡条件可求出绳子上的拉力。
【解答】AB两木块一起做匀速直线运动，以整体为研究对象，整体受向左的拉力F1、向右的拉力F2和两个向左的摩擦力；整体受力平衡，所以
则总摩擦力
解得
以B为研究对象，B受绳子向左的拉力F、向左的摩擦力和绳子拉力F2而平衡，所以
故ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
10．【答案】C
【解析】【分析】（1）力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
（2）根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；
（3）下落时，羽毛球受到重力和空气阻力；
（4）二力平衡的条件是作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，在一条直线上；
相互作用力是指两个力大小相等，方向相反，但施力物和受力物正好相反。
【解答】A、发球时，物体间力的作用是相互的，羽毛球给球拍的力和球拍给羽毛球的力是一对相互作用力，故A错误；
B、飞行时，羽毛球受到重力和空气阻力，不再受到球拍的推力，故B错误；
C、下落时，羽毛球受到的重力方向始终竖直向下，C正确。
D、静止时，羽毛球受到的支持力与重力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故D错误。
故答案为：C。
11．【答案】B
【解析】【分析】对张老师进行受力分析，根据平衡力的知识计算摩擦力大小，确定摩擦力的方向。
【解答】张老师沿竖直方向做匀速直线运动，处于平衡状态，受到摩擦力和重力作用。根据二力平衡条件可知，重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力大小600N，方向竖直向上。
故选B。
12．【答案】压力；接触面的粗糙程度；大；粗糙
【解析】【分析】根据影响滑动摩擦力的因素解答。
【解答】物体滑动时产生的摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力和接触面的粗糙程度有关。表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
13．【答案】2；惯性；200；AC
14．【答案】运动；阻碍；摩擦力
【解析】【分析】根据摩擦力的定义解答。
【解答】摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。固体、液体、气体都会产生摩擦力。
15．【答案】改变；具有
【解析】【分析】（1）物体由静止变为运动，由运动变为静止，运动方向改变或速度大小改变，都叫做运动状态的改变；
（2）一切物体都有惯性，据此分析解答。
【解答】（1）拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，即它的运动方向和速度不断发生改变，则其运动状态改变；
（2）一切物体都有惯性，在此过程中，摆球具有惯性。
16．【答案】（1）惯性
（2）拍打衣服去尘（合理即给分）
（3）蛋白质、脂肪
【解析】【分析】 物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度。当作用在物体上的外力为零时，惯性表现为物体保持其运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动；当作用在物体上的外力不为零时，惯性表现为外力改变物体运动状态的难易程度。在外力作用下，相同加速度的物体质量越大惯性越大。所以物体的惯性，在任何时候（受外力作用或不受外力作用），任何情况下（静止或运动），都不会改变，更不会消失。惯性是物质自身的一种属性。
【解答】（1） 物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。 爸爸利用了香肠具有惯性的性质。
（2） 请再例举一个应用了该性质的生活现象：拍打衣服去尘；
（3） 香肠的主要成分是畜禽肉，它能为人体提供七大营养素中的蛋白质和脂肪；
故答案为：（1）惯性（2） 拍打衣服去尘 （3） 蛋白质、脂肪
17．【答案】②④⑤；①③
【解析】【分析】①增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；
②减小摩擦力的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③注入润滑油；④改变接触面；⑤变滑动为滚动，据此分析解答。
【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，由于头发上有油脂，因此可以减小摩擦力；
②轮胎上刻有花纹，通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力；
③自行车车轴上要经常上油，通过注入润滑油的方式减小摩擦力；
④刹车时用力捏紧刹车片，通过增大压力的方式增大摩擦力；
⑤扳手的把手上刻有花纹，通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力。
则为了增大摩擦力的是②④⑤，为了减小摩擦力的是①③。
18．【答案】ACF；D
【解析】【分析】根据自行车的结构和使用过程，分析各个部位增大摩擦的方法即可。
【解答】A.轮胎上刻有花纹，通过增大粗糙程度增大摩擦力；
B.车胎做成圆形，通过变滑动为滚动减小摩擦力；
C.脚踏板凹凸不平，通过增大粗糙程度增大摩擦力；
D.刹车时用力捏闸，通过增大压力的方法增大摩擦力；
E.车轴处装有滚珠，通过变滑动为滚动减小摩擦力；
F.车的把手上有凹槽，通过增大粗糙程度增大摩擦力。
那么：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是ACF；
通过增大压力而增大摩擦的是D。
19．【答案】5；0；20；0
【解析】【分析】 先对物体1受力分析，根据平衡条件求解出物体1与物体2之间的静摩擦力；再对2受力分析，求解出物体2与3之间的静摩擦力；最后对物体3受力分析，求解出3与桌面间摩擦力。
【解答】 整个系统平衡，物块1静止，对其受力分析可知水平方向上不受力，所以1和2之间的摩擦力为0；
物块2静止，对其受力分析可知水平方向上受到的拉力F和物块3对它的摩擦力为一对平衡力，由二力平衡条件可知2和3之间的摩擦力等于拉力F，是20N；
对三条绳子的连接点受力分析，受竖直向下的拉力（其大小等于小球P的重力大小）、水平向左的拉力和斜向右上的拉力，如图：
由图中几何关系可知，T1和T2的合力大小等于T1，根据平衡条件，有T1=T3=G=20N；
由相互作用力的特点可知物体3受到绳子水平向右的拉力为20N；
对物块3分析可知，水平方向受绳子向右的拉力和物块2向左的静摩擦力，这两个力大小相等，所以二力平衡，所以物块3与桌面之间的摩擦力为0；物块3受重力、桌面的支持力、绳的拉力、物块2的压力和摩擦力5个力的作用。
20．【答案】5；水平向左；4
【解析】【分析】先由平衡条件求乙对甲的摩擦力，然后求甲对乙的摩擦力。求桌面对乙物体的作用力时，应以甲、乙两物体组成的整体为研究对象。
【解答】在水平方向上，甲受水平向左的拉力F2，水平向右的乙对甲的摩擦力f，甲匀速运动，处于平衡状态，
由平衡条件得：f=F2=5N．物体间力的作用是相互的，则甲对乙的摩擦力f'=5N，方向水平向左。
甲、乙两物体整体在水平方向上受水平向左的拉力F2，水平向左桌面对乙的摩擦力f地，水平向右的拉力F1，
它们一起匀速运动，处于平衡状态，由平衡条件得：F1=F2+f地，f地=F1-F2=9N-5N=4N。
21．【答案】（1）不变
（2）8
【解析】【分析】（1）物体静止或匀速直线运动时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题即可。
（2）分析机器人的重力和拉力来判断所受摩擦力的变化。
【解答】（1）“擦窗机器人”静止时处于平衡状态，在竖直方向上受到的摩擦力和重力是一对平衡力；若用真空泵继续向外抽气，由于“擦窗机器人”在竖直玻璃上仍静止，其重力不变，则摩擦力不变。
（2）当匀速拉动机器，“擦窗机器人”受力平衡，
F上=G+F摩
F下+G=F摩
得出：
10N=G+F摩
6N+G=F摩 则F摩=8N。
22．【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）1、2；接触面积
（3）1、3；压力
【解析】【解答】（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）由表中1、2两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、物体间压力相同而接触面面积不同的情况下，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力大小与接触面面积无关．
（3）由表中1、3两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、接触面面积相同而物体间压力不同的情况下，物体间的滑动摩擦力不同，由此可知：滑动摩擦力大小与压力有关．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）1、2；接触面积；（3）1、3；压力．
【分析】木块只有在水平方向做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；根据控制变量法的要求分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题．
23．【答案】（1）不在同一直线上的两个力是否能平衡？（合理即可）
（2）可避免物体自重对实验产生的影响；无法克服摩擦力对实验的影响
（3）C
【解析】【分析】（1）将卡片扭转一个角度，这时两个拉力就不在同一直线上了，根据松手后卡片的状态可以探究不在同一直线上的两个力是否平衡；
（2）甲图中，卡片的重力会对平衡产生一定影响，因此卡片的质量必须很小；乙图中木块和桌面之间有摩擦力，如果太大，就会出现两边的力不相等也平衡的情形；
（3）每个规律都不是放之四海而皆准的，都有一定的使用条件，弄清它的适用条件是关键。
【解答】（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，设计此实验步骤小华想探究的问题是：不在同一直线上的两个力是否能平衡；
（2）乙方案相比甲方案的一个优点：可避免物体自重对实验产生的影响；一个不足：无法克服摩擦力对实验的影响。
（3）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是：查阅资料，了解理论的适用条件，故选C。
24．【答案】（1）A；D
（2）1.2
（3）改变金属块对桌面的压力大小
（4）无法保证拉动过程中，金属块对桌面的压力大小保持不变
【解析】【分析】（1）涉能被磁铁吸引的物质为磁性材料，常见的磁性金属有铁、钴、镍及其合金等，在该实验中，金属块需能被磁铁吸引才能改变对桌面压力进而探究摩擦力与压力关系。
（2）弹簧测力计读数时，需先明确其分度值，再根据指针位置读数。
（3）考查控制变量法在实验中的应用。本实验探究摩擦力大小与压力大小的关系，要控制其他因素不变，通过改变磁铁下方卡片数量来改变金属块对桌面的压力大小，从而研究压力对摩擦力的影响。
（4）考查实验中控制变量的要点。在探究摩擦力与压力关系时，需保证除压力外其他影响摩擦力的因素不变，若手拿弹簧测力计拉动金属块，会难以保证压力恒定。
【解答】
（1）纯铁、镍铬合金属于磁性材料，能被磁铁吸引，可用于该实验改变对桌面压力；纯铜、纯铝不能被磁铁吸引，无法满足实验要求，所以选择 AD。
（2）由图可知弹簧测力计的分度值为\(0.2N\)，指针指在1N刻度线后 1 小格处，所以其示数为\(1N + 0.2N = 1.2N\) 。
（3）实验中，磁铁对金属块有吸引力，改变磁铁下方卡片数量，会改变金属块与桌面间的压力大小，从而探究摩擦力大小与压力大小的关系。
（4）若控制长木板不动，手拿弹簧测力计水平拉动金属块，在拉动过程中，手的施力方向和大小不易控制稳定，无法保证金属块对桌面的压力大小保持不变，不符合控制变量法要求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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