资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
9.1《文化发展的必然选择》教案
项目 内容
核心素养目标 1.政治认同：通过对文化发展历程及中国共产党在文化建设中作用的学习，深刻认同中国共产党领导人民创造的革命文化和社会主义先进文化，坚定对中国特色社会主义文化发展道路的信心，增强文化自信，积极拥护党在文化领域的方针政策。2.科学精神：运用科学的思维方法，分析文化发展的历史逻辑和现实需求，理解发展中国特色社会主义先进文化的内涵和要求，把握建设社会主义文化强国与坚持中国特色社会主义文化发展道路的内在联系，培养理性思考文化现象、辨别文化思潮的能力。3.公共参与：激发学生积极参与中国特色社会主义文化建设的热情，鼓励学生在日常生活中主动传播优秀文化，自觉抵制不良文化，以实际行动推动社会主义文化繁荣发展，提升社会责任感和文化使命感。
教材分析 本框题是统编版必修四《哲学与文化》第九课 “发展中国特色社会主义文化” 的开篇内容。它主要探讨了文化发展的必然选择这一主题，包含 “革命文化与社会主义先进文化” 和 “中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性” 两目。第一目从历史角度出发，阐述了在中华文化由衰微走向重振的过程中，马克思主义传入中国的重要意义，以及中国共产党如何以马克思主义为指导，创造了革命文化和社会主义先进文化，成为中国先进文化的引领者和践行者。第二目则着重分析了走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素，包括人民群众的根本利益、党的性质宗旨、社会制度与发展道路、文化自身发展规律等，明确了这条道路对于建设社会主义文化强国的重要意义。本框内容在教材体系中起着承上启下的关键作用，既承接了前面关于文化传承与创新的内容，又为后续学习如何发展中国特色社会主义文化奠定了理论基础。
教学重难点 1.教学重点：马克思主义传入中国对中华文化发展的重要转折点意义；中国共产党在革命、建设和改革过程中创造的革命文化和社会主义先进文化的内涵、价值及重要性；中国特色社会主义文化的内涵及构成，即源自中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践；走中国特色社会主义文化发展道路的必要性和重要性，理解其与建设社会主义文化强国的紧密联系。这些重点内容是学生理解文化发展必然选择的核心要点。2.教学难点：深入理解革命文化、社会主义先进文化与中华优秀传统文化之间的传承与发展关系，把握它们如何共同构成中国特色社会主义文化的深厚底蕴；全面把握走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，不仅要从理论层面理解其决定因素，还要能结合实际案例，分析在现实中坚持这条道路对于推动文化繁荣、实现民族复兴的重要作用。这两个难点问题较为抽象，需要学生具备较强的历史思维和辩证分析能力。
教学过程 导入新课展示 2025 年在我国举办的 “文化传承与创新” 国际研讨会的相关新闻报道，其中包含来自不同国家的文化学者对中国文化发展成就的高度评价，以及对中国在文化传承与创新方面经验的深入探讨。提问学生：从这些国际交流活动中，大家能感受到中国文化发展呈现出怎样的态势？引发学生对中国文化发展道路及选择的思考，从而导入本节课 “文化发展的必然选择”。新课讲授一、革命文化与社会主义先进文化议题：从中国共产党领导的革命斗争及社会主义建设实践，探究革命文化和社会主义先进文化的形成与价值。教师活动：讲述中国共产党在新民主主义革命时期，领导人民浴血奋战，如长征途中红军战士不畏艰难、英勇斗争的事迹，展示相关历史图片、影像资料，讲解长征精神等革命精神所蕴含的文化内涵；介绍在社会主义建设和改革开放时期，像 “两弹一星” 元勋们为国家科技发展无私奉献的故事，阐述 “两弹一星” 精神等社会主义先进文化体现的时代价值。学生活动：分组讨论长征精神、“两弹一星” 精神等在当时历史背景下的形成原因，分析这些精神对鼓舞人民斗志、推动社会发展的重要作用，思考革命文化和社会主义先进文化与中华优秀传统文化的联系。议学提示：从革命斗争和建设实践的需求角度，理解革命文化和社会主义先进文化的产生；从文化传承角度，分析它们对中华优秀传统文化的继承与发展；从社会影响角度，探讨它们对凝聚民族力量、促进社会进步的价值。议学总结：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党自成立以来，以马克思主义为指导，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。在革命时期，党领导人民创造了革命文化，如长征精神，承载着党和人民对国家独立、民族解放的不懈追求，是中国革命的精神标识。在社会主义建设和改革开放时期，形成了社会主义先进文化，像 “两弹一星” 精神，体现了为国家富强、人民幸福的奋斗精神。革命文化和社会主义先进文化传承和发展着中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性议题一：结合我国近年来文化产业蓬勃发展，如国产电影在国际市场上崭露头角、网络文学走向世界等案例，探究中国特色社会主义文化发展道路与文化产业发展的关系。教师活动：展示国产电影《流浪地球 2》在全球票房大卖的相关数据，分析其成功原因，包括电影中对中国价值观、科技实力的展现，以及运用先进电影制作技术等；介绍网络文学在海外受到广泛欢迎的情况，讲解网络文学如何结合中国传统文化元素与现代故事创作手法，吸引全球读者。引导学生思考这些文化产业成果与中国特色社会主义文化发展道路的联系。学生活动：分析《流浪地球 2》、网络文学等成功背后所体现的中国特色社会主义文化元素，讨论中国特色社会主义文化发展道路为文化产业发展提供了哪些机遇和支撑，思考文化产业发展对推动中国特色社会主义文化传播的作用。议学提示：从文化产业的内容创作、价值导向、市场拓展等方面，分析与中国特色社会主义文化发展道路的契合点；从文化传播角度，探讨文化产业发展对增强中华文化影响力的意义。议学总结：走中国特色社会主义文化发展道路是由多种因素决定的。从文化产业发展角度看，这条道路为文化产业提供了丰富的文化资源（如中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化）作为创作源泉，明确的价值导向（坚持以人民为中心，传播正能量）引领创作方向，广阔的市场空间（国内庞大消费市场及国际文化交流需求）促进产业发展。文化产业的蓬勃发展也进一步证明了中国特色社会主义文化发展道路的正确性，它推动了中华文化的传播与影响力提升，促进了文化与经济的融合发展。议题二：以某社区成功打造具有地方特色的文化活动品牌，丰富居民精神文化生活为例，探究中国特色社会主义文化发展道路与满足人民文化需求的关系。教师活动：讲述某社区挖掘当地传统民俗文化，如举办传统手工艺制作比赛、民俗文化展览等活动，吸引社区居民广泛参与，提升了居民的文化获得感和幸福感。分析该社区在文化活动品牌打造过程中，如何结合地方实际情况，坚持以人民为中心的文化发展理念。学生活动：讨论该社区文化活动品牌成功的原因，思考在满足人民文化需求方面，中国特色社会主义文化发展道路有哪些优势和具体做法，分析人民群众在文化建设中的主体地位和作用。议学提示：从文化活动的内容选择、形式设计、参与主体等方面，分析与人民需求的契合度；从文化发展道路的内涵出发，探讨如何保障人民群众的文化权益，促进文化成果共享。议学总结：中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的。人民是文化的创造者和享用者，这条道路坚持以人民为中心，立足人民群众的生活实践，挖掘和利用地方特色文化资源，开展丰富多彩、形式多样的文化活动，满足人民群众日益增长的精神文化需求。在社区文化建设中，通过打造特色文化活动品牌，让居民在参与中传承和弘扬优秀文化，增强文化认同感和归属感，充分体现了中国特色社会主义文化发展道路为人民服务的宗旨，只有坚持这条道路，才能真正实现文化发展成果由人民共享。
课堂小结 引导学生回顾本节课重点内容：马克思主义传入对中华文化复兴的关键作用，中国共产党创造的革命文化和社会主义先进文化的重要意义，以及走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，包括其对文化产业发展、满足人民文化需求等方面的重要作用。强调在新时代，我们要坚定走中国特色社会主义文化发展道路，积极传承和弘扬革命文化与社会主义先进文化，为建设社会主义文化强国贡献力量。鼓励学生在今后的学习和生活中，积极传播优秀文化，自觉践行社会主义核心价值观，以实际行动推动中国特色社会主义文化的繁荣发展。
知识点整合 9.1文化发展的必然选择1.革命文化与社会主义先进文化⑴马克思主义的传入对中华文化发展的影响 ①共产党诞生（有了领导核心）十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思列宁主义，以马克思主义为指导的共产党应运而生。②指明文化发展方向（有了前进方向）共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。③重要转折点（有了重要转折）马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。④文化发展进入新时期（有了指导思想）中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。⑵中国共产党对中华文化的作用/贡献①中国先进文化的积极引领者和践行者，中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。②领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌。【注意】中华文化=中华优秀传统文化+革命文化+社会主义先进文化地位：中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。(3)发展社会主义先进文化的要求以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。2.中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性⑴文化生命力的判断标准：看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。 ⑵为什么走中国特色社会主义文化发展道路①走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗旨决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。（决定因素）②只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义文化事业“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。（重要性）
课后练习 1.毛泽东说:“自从中国人学会了马克思列宁主义以后,中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起,近代世界历史上那种看不起中国人,看不起中国文化的时代应当完结了。”这体现了(　　)A.马克思主义从根本上解决了中国的前途和命运问题B.马克思主义传入中国,是中华民族由衰微走向重振的重要转折点C.马克思主义是中国特色社会主义文化的指导思想D.发展中国特色社会主义文化要大胆吸收西方文化成果2. (2024安徽阜阳月考)实现中国梦,必然伴随着文化的复兴。中国共产党自成立以来,就以马克思主义为指导,肩负起实现中华民族和中华文化复兴的历史使命,在实践创造中进行文化创造,在历史进步中实现文化进步。这说明①中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者②中国共产党全盘继承了中华传统文化③中国共产党是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者④中国共产党全部创新了中华传统文化A.①④　　　B.②④　　　C.②③　　　D.①③3.(2024江苏连云港期中)目前,全国各地文物部门以及博物馆、纪念馆积极作为,使革命文物资源保护利用和管理状况得到大幅改善,同时通过举办内容丰富、形式多样的展览,让革命文物“活”起来、“火”起来。革命文物①增强了人们砥砺奋进的信心勇气②丰富了中华民族精神的时代内涵③承载着党和人民光荣的革命历史④是中华优秀传统文化的物质载体A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④4.革命烈士的家书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材。“我的死是为着社会、国家和人类,是光荣的,是必要的”“盼教以踏着父母之足迹,以建设新中国为志,为共产主义革命事业奋斗到底”……片纸只字重千钧,红色家书意万重。新时代新征程上,我们重温革命烈士的家书,更加能感受到那种跨越时空、直抵心灵的动人力量。革命烈士的家书(　　)①代表着中华优秀传统文化,具有强大的感染力和感召力②承载着革命文化和红色基因,涵养着社会主义核心价值观③承载着浓厚的家国情怀,为爱国主义教育提供了宝贵载体④承载的历史就是中华民族精神的发展史,因传播而有价值A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④5.(2023北京延庆期末)党的二十大报告对坚持中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国作出了战略部署,为我们不断推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌、增强实现中华民族伟大复兴的精神力量提供了根本遵循。坚持中国特色社会主义文化发展道路(　　)①是由中国共产党的性质宗旨决定的②是由我国社会制度、发展道路决定的③是由继承和创新中华传统文化决定的④是由我国全体公民的根本利益决定的A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④参考答案：BDACA
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑