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(共24张PPT)
共赏一段情
平凡蕴含伟大，伟大源于平凡！
14.回忆我的母亲
——朱德
1.了解回忆性散文内容真实、事件典型的特点。
2.多角度感受母亲平凡且伟大的形象。
3.学习议论和抒情的写法，体会作者的深情。
学习目标
1.文章语言质朴无华，却蕴含深意。其中发现文中多处使用了“还”这个朴素的字词。
一起找出带“还”字的句子，尝试为它们分类，品味“还”中蕴含着母亲怎样的品质？
【聚焦“还”字】
初读文本
①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
②每天天还没亮，母亲就第一个起床。
③因为身体高大结实，还能挑水挑粪。
④一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
⑤虽然自己不富裕，还周济比自己更穷的亲戚。
⑥我母亲对我这一举动，不但不反对，还给我许多慰勉。
⑦到八九岁时，就不但能挑能背，还会种地了
⑧母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
⑨母亲生我前一分钟还在早上煮饭
⑩他们劳动惯了，离开了土地就不舒服，所以还是回了家。
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
【聚焦“还”字】
（1）母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（第4段）
（2）每天天还没亮，母亲就第一个起床。（第7段）
（3）因为身体高大结实，还能挑水挑粪。（第4段）
（4）一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿
不烂。（第6段）
第一类：勤劳能干
（9）母亲生我前一分钟还在早上煮饭。（第13段）
正面刻画
（10）他们劳动惯了，离开了土地就
不舒服，所以还是回了家。（第11段）
（11）我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。（第7段）
第一类：勤劳能干
侧面衬托
（5）虽然自己不富裕，还周济比自己更穷的亲戚。（第7段）
（6）我母亲对我这一举动，不但不反对，还给我许多慰勉。
（第10段）
“还”字体现了母亲宽厚仁慈的品质。
“还”字体现了母亲深明大义的品质。
第四类：深明大义
第三类：宽厚仁慈
（7）.到八九岁时，就不但能挑能背，还会种地了（第5段）。
（8）.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（第7段）
“还”字写出我从小受到母亲品质的影响之深，使我养成了热爱劳动的习惯，侧面衬托母亲教子有方。
第三类：教子有方
★通过上述分析，可以看出“母亲”具有哪些美德？贯穿其一生的优秀品质是什么？
勤劳能干
宽厚仁慈
深明大义
教子有方
一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
一个“还”字，寓深意于平淡！
一个“还”字，饱含无限深情！
平实如话，质朴深情的语言风格
一个“还”字产生的效果：
（1）串联事例
（2）刻画形象
（3）表达情感
（4）深化主题
2.文章不仅用典型事件和质朴平淡的语言来表现母亲形象，也通过写母亲给“我”的影响来丰富母亲的形象。
结合课文具体文段，说说母亲的品格对我成长产生了哪些影响？
【深入探究】
第5段 ——教给“我”生产知识，强健的体魄，以及与困难做斗争的经验。
第7段 ——培养“我”勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的品格。
第8段 ——启发“我”反抗压迫，追求光明的思想，寻找新生
第10、12段 ——鼓励和支持“我”走革命道路。
真正的教育是言传身教！
一个灵魂唤醒另外一个灵魂！
【合作探究】
3.这样一位平凡又伟大的母亲，作者对她充满怎样的感情？请有感情地朗读第14-17段，试着从字里行间去品味。
爱、敬佩、哀痛、怀念、歌颂、感激……
朗读入情
有感情的朗读，要求：读准字音；读出停顿，重音；读出情感。
（悲痛）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。（自豪）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（感激）我用什么方法来报答母亲的深恩呢？（坚定）我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
（悼念）愿母亲在地下安息！
朱德把这份小小的对母亲的爱升华到对中国千百万劳动人民的爱，升华到对整个民族的爱，升华到党的爱，于是这份爱便成了永恒的大爱。
立意高远
【写作锦囊】
如何写人
有重点的选择典型事例
学习质朴平实的语言风格，寓深意于平淡
学习通过议论抒情来拔高文章立意，升华主旨
（1） 很多作家都写过回忆母亲的文章，比如莫言《我的母亲》、老舍《我的母亲》邹韬奋《我的母亲》等。认真阅读，试着对比不同笔下的母亲形象、文章写作手法、作品的语言风格等方面有什么不同。
（2）【小练笔】以《我的母亲》为题写一篇短文（300字左右）
要求：选取生活中母亲的一件典型事件，融合多种表达方式.
【拓展延伸】
文章
母亲形象
写作手法
语言风格
朱德《回忆我的母亲》
莫言《我的母亲》
老舍《我的母亲》
勤劳一生，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，同情贫苦人民，支持革命，有着朴素的阶级意识。
勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚韧刚强。
善良、有同情心，对子女无比慈爱，尊重孩子的需求，重视文化和教育
抓住人物本质特征，通过典型事例表现人物形象，通过议论深化主题。
以作者情感贯穿，截取作者记忆中最典型的几段经历来写母亲。
通过记叙母亲的身世、经历、性格及遭遇来刻画母亲形象，多处运用描写，尤其是白描的写作手法，也有不少对细节的特写。
语言生动，坦诚，富有深意
质朴无华中蕴含深情。
采用口语与书面语相结合的形式，流畅朴素，凝练含蓄，富有表现力。
我最难忘的哭声有两次
一次在我生命的开始
一次在你生命的告终
第一次，我不会记得
是听你说的
第二次，你不会晓得
我说也没用
但这两次哭声的中间
有无穷无尽的笑声
一遍又一遍
回荡了整整30年
你都晓得，我都记得
深情朗读，
余光中小诗
《今生今世》
共读一本书
“只要提起笔，过去那些日子就涌到笔尖，抢着要被诉说出来。我就像是用笔赶路，重新走了一遍长长的人生。
我写了我的母亲梁秋芳女士——一位普通中国女性——一生的故事，写了我们一家人如何像水中的浮木般随波逐流、挣扎求生，也写了中南腹地那些乡间人物的生生死死。这些普通人的经历不写出来，就注定会被深埋”。
— —杨本芬
下课
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