资源简介

2024学年第二学期七年级期末考试
历史学科
(考试时间40分钟，满分30分)
考生注意：
1.答题前，考生务必在试卷左侧将自已的学校、班级、学号和姓名填写清楚。
2.考查形式为开卷。仅允许使用《义务教育教料书（伍·四学制）》中国历史第一册和第二
册。教科书中不得夹带任何村料。
一、运河之上(9分)
中国大运河是中华文明最伟大的标志性工程之一，是中国文化遗产。
材料一吴王夫差为成就霸业，开凿邪沟，成为中国大运河的开端。
材料二隋朝大运河示意
材料三元朝运河
材料四沟通湘江和漓江的灵渠
图
和海运示意图
材料五姑苏繁华图
材料六清明上河图
1.千秋一统，河上载天下。诸将以上材料与其揭示的时代特征一一对应。(4分)
时代特征
材料名称
材料一
国家一统漕运肇始
材料二
东京梦华仰给东南
材料六
裁弯取直纵贯南北
康乾盛世惟运保漕
材料五
2.若以“中国古代城市因运河而兴盛”为主进行研究，你认为哪两则材料证史
价值更高？(2分)
3.中国大运河，汇集了无数血汗与智慧，见证了历史、亦成为了历史。据此谈
谈你对大运河与中华文明的认识。(3分)
二、食粮之旅
食粮的传播不仅丰富了人们的饮食结构，也促进了不同地区之问的文化交流。
4.作图。请在中国地图上用箭头大致画出以下路线。(3分)
路线A:汉朝时，西域的核桃、石榴、葡萄等传入中原。
路线B:北宋时，越南的占城稻传入我国并推广到东南地区。
路线C:明朝时，原产于美洲的玉米、甘薯等引进到中国。
5,判断下列说法是否正确。正碗的在括号内画“√”，错误的画“X”。(4分)
(1)“敦煌英高窟壁画中的曲披犁”说明中原的生产工具可能已传到西城。（)
(2)“苏常熟，天下足”的谚语可作为宋代经济重心南移完成的直接证据。()
(3)明朝时原产于英洲的作物输入足以证明中图当时并非封闭自守。（)
(4)不同时期作物的传播表明中国与世界之间存在一定的联系。
()
6.“食为政首，粮安天下”。食粮得以传播与哪些因素有关？(2分)
三、盛世之变
盛世是中华民族的一个梦想。生途盛世，是每一个中国人对时代的最大期望。
片
材料一
乾隆皇帝御批奏折
材料二清朝疆域图(1820年)
天朝物产丰盈，无所不有，原
不借外夷货物以通有无…尔国
船只到彼…定当立时驱逐出洋，
未免尔国夷商徒劳往返，勿谓言之
不豫也！
村料三清朝《流民图》
材料四乾隆写给英国国王的救谕
7.观察材料，回答问题。(2分)》
(1)材料一、材料二共同折射的时代特征是
(2)材料三反映了作者对当时民众生活状况的()。
A.认可
B.赞美
C.满意
D.同情
8.乾隆年间，白莲教起义在多地爆发，历时9年，根据下述材料，推测白莲教
起义的原因。(3分)
材料五三年清知府，十万雪花银。
一清朝民谣
材料六没有看到任何人民丰衣足食、农村富悦繁荣的证明…事实上，触目所
及无非是贫困落后的景象。
一马戛尔尼使团成员约翰·巴罗《我看乾隆盛世》上海市闵行区2024~2025学年七年级下学期
期末历史试卷参考答案
1. 运河之上（9分）
（1）（4分）
（2）（2分）材料五、材料六。因为《姑苏繁华图》描绘了清朝乾隆时期苏州的繁华景象，展现了运河沿岸城市的商业繁荣；《清明上河图》描绘了北宋都城东京的城市风貌和经济活动，东京的繁荣与大运河的漕运密切相关，二者都能直观体现城市因运河而兴盛 。
（3）（3分）大运河是中华文明的重要标志，它见证了中国历史上多个朝代的发展，促进了南北经济交流、文化融合，巩固了国家统一，体现了中华民族的创造力和凝聚力，是中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的生动诠释 。
2. 食粮之旅（9分）
（1）（3分）略（需在中国地图上根据要求绘制路线，路线A从西域指向中原；路线B从越南指向我国东南地区；路线C从美洲指向中国 ）
（2）（4分）（1）√；（2）×；（3）√；（4）√
（3）（2分）与交通发展、对外交流、不同地区的需求、政府政策等因素有关 。
3. 盛世之变（12分）
（1）（2分）①统一多民族国家的巩固和发展；②D
（2）（3分）原因：官员贪污腐败（“三年清知府，十万雪花银”）；民众生活贫困（“触目所及无非是贫困落后的景象”）；人地矛盾尖锐（人口增长，人均耕地面积减少 ）。
（3）（1分）A
（4）（6分）戴逸的观点是正确的。康乾盛世时期，在政治上，国家统一，疆域辽阔，社会相对稳定；经济上，农业、手工业、商业繁荣，人口增长。但同时也存在危机：政治上，吏治腐败，贪污成风；经济上，人地矛盾尖锐，农民生活困苦；对外实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界潮流。所以康乾盛世看似辉煌，实则隐藏着衰败的因素 。

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