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【新课标●新课堂】第1节 电荷与电流（第3课时）同步作业
（教师版）
1．晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光。关于前灯熄灭原因，后灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是（ ）
A．前灯短路 后灯串联 B．前灯短路 后灯并联
C．前灯断路 后灯串联 D．前灯断路 后灯并联
【答案】D
【解析】教室内的灯是并联的，一盏灯熄灭，其它灯不受影响。若这盏灯短路，会导致保险丝烧断，其它灯也不亮，所以这盏灯断路；一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光，不受影响，是并联的，故D正确，ABC错误。
2.某智能烧水壶工作方式有两种，必须先闭合电源开关S1，再闭合按键S2或语音S3，烧水壶才能工作。用灯泡发光模拟烧水壶工作，则下列设计的电路图符合要求的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】A
【解析】由题干“必须先闭合电源开关S1”可知S1为总开关应该在干路上，“再闭合按键S2或语音S3”说明开关S2和开关S3是并联，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3.某款国产智能手机有三种解锁方式，人脸识别成功时开关闭合、指纹识别成功时开关闭合、输入密码成功时开关闭合，任意一种方式都可以解锁手机屏幕。下列电路设计符合要求的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】C
【解析】由题知，人脸识别（S1）、指纹识别（S2）、密码识别（S3），只要其中一种方式识别成功，手机解锁，所以三个开关互不影响，应并联后再与M串联在电源上，故ABD不符合题意，C符合题意。
4．如图所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明功能，当只闭合开关时，灭蚊拍能灭蚊但灯不亮；当和都闭合时，灭蚊拍既能灭蚊又能照明。选项中设计的电路图符合上述功能的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】D
【解析】根据题意可知，灭蚊网可单独工作，但是灯不能单独工作，所以，灭蚊网和灯是并联的，干路有总开关控制电路，且灯的支路有单独的开关进行控制，故D符合题意，ABC不符合题意。
5．如图所示为坐位体前屈测试仪，只有双手同时触摸感应区且匀速慢推时，显示屏上才会显示最高成绩。手触摸时相当于闭合开关，显示屏用灯泡表示，下列符合该原理的电路图为（ ）
A．B．C．D．
【答案】A
【解析】根据题目信息，只有双手触摸且匀速慢推才能显示成绩，即双手触摸和匀速慢推的关联开关同时闭合灯泡才会发光，两个开关S1，S2互相影响，是串联关系，再和灯泡串联，故A符合题意，BCD不符合题意。
6．如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）
A．L1、L2都能发光
B．L1、L2都不能发光
C．L1能发光，L2不能发光
D．L1不能发光， L2能发光
【答案】B
【解析】分析电路图可知，当开关S1、S2均闭合后，电源两极不经过用电器直接连通，灯L1、L2都被短路，所以灯L1、L2都不能发光，还会烧坏电源，故B符合题意，ACD不符合题意。
7.按如图所示的实物图，在框内画出它的电路图。
【答案】
8．根据图中的实物图，在右边虚线框内绘制出相应的电路图。
【答案】
9．物理兴趣活动中，小组同学观察如图所示的一个封闭电路盒，盒面上可见两个灯泡和一个开关。小华闭合开关，观察到两个灯泡一齐发光，断开开关后两个灯泡一齐熄灭。于是她判断这两个灯泡是串联的。你认为她的判断 （选填“准确”或“不准确”），你的理由是 。
【答案】 不准确 两灯并联时，干路开关也能控制两个灯泡同时亮同时灭
【解析】两灯泡串联时，可以同时亮同时灭；两灯泡并联时，干路开关断开或闭合时，也能控制两个灯泡同时亮同时灭，所以她的判断不准确。
10．如图所示电路，断开开关S2，闭合开关S1、S3，灯泡L1和L2的连接方式是 。若同时闭合开关 ，电路处于短路状态，这是不允许的。
【答案】 并联 S1、S2
【解析】断开开关S2，闭合开关S1、S3时，电流有两条路径，故灯泡L1和L2并联。当开关S1、S2同时闭合，电源两端用导线相连，故会发生电源短路。
11．如图所示，把两个小灯泡L1、L2串联接入电路中研究串联电路特点。
（1）在连接电路时，开关必须 ；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到 的现象。
（2）此现象说明了串联电路中各用电器 （选填“相互”或”互不”）影响这一特点；
（3）如果将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的作用 。
（4）另一组在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮，为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，灯L1不亮而L2亮，则电路发生的故障是 。
【答案】 断开 另一灯泡不发光 相互影响 不变 L1断路
【解析】(1)为保护电路，连接电路时，开关必须断开；由图可知，开关闭合后两灯串联，当取下一只灯泡时，电路断路，则另一灯泡不发光。
(2)以上现象说明串联电路各用电器之间相互影响；
(3)串联电路中开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变；
(4)用一根导线接在b、c两点时，闭合开关，灯L1不亮L2亮，则电源、L2、开关组成的电路只能为通路，则可判断出：电路故障是灯泡L1断路了。
12．在“连接并联电路”的实验中，小明用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
（1）由图可知，小明连接的电路如果闭合开关，电路将处于 状态；
（2）小明拆除了一根导线，闭合开关后，两个小灯泡都能够发光，拆除的那根线是图中的 ，此时电路的连接方式是 ；
（3）小红移动了其中一根导线的一个接点，闭合开关后，两个小灯泡也都能够发光。请在图中要移动的导线上画“×” ，并代替画出移动的导线。
【答案】 短路 b 串联
【解析】（1）由图可知，小明连接的电路如果闭合开关，电流经过开关→a→b→d→电流表→电源，从而形成短路，电路处于短路状态。
（2）由（1）分析可知，应拆除b，可排除短路问题，此时电流经过开关→a→灯泡→c→灯泡→d→电流表→电源，两灯泡串联。
（3）可将导线d的右端连接在下方灯泡的左接线柱上，闭合开关后，两灯并联，两个小灯泡都正常发光。
13．小明同学利用灯泡L1、L2和三个开关S、S1、S2，一个电池组及导线若干组装电路，按要求设计的电路图如下图甲所示。
（1）根据电路图中电流方向（黑色箭头），判断电源上端是 （填“正”或“负”）极；
（2）连接的实物电路如图乙所示，请你用笔划线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整（连线不许交叉）；( )
（3）三个开关都闭合后，只有灯泡L2发光，则电路故障可能是 或 ，为了进一步确定故障原因，小明将L1、L2互换位置，再次将开关都闭合后，发现只有L1发光，则可以确定故障是 。（A．L1断路 B．L1短路 C．S1断路 D．S2断路）
【答案】 负 L1断路 S1断路 C
【解析】（1）在电源外部，电流从电源正极流出，经用电器回到电源负极，由图中箭头可知，电源上端是负极。
（2）由电路图知，两灯并联，S在干路上，S1在L1支路上，S2在L2支路上，由此完成实物图的连接。
（3）三个开关都闭合后，若灯泡L1支路断路，对L2支路不产生影响，只有灯泡L2发光；若灯泡L1短路，整个电路短路，L2也不能发光；所以电路故障可能是L1断路或S1断路。为进一步确定故障原因，小明将L1、L2互换位置，再次将开关都闭合后，发现只有L1发光，说明是L1完好的，则是S1断路了。
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【新课标●新课堂】第1节 电荷与电流（第3课时）同步作业
（学生版）
1．晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光。关于前灯熄灭原因，后灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是（ ）
A．前灯短路 后灯串联 B．前灯短路 后灯并联
C．前灯断路 后灯串联 D．前灯断路 后灯并联
2.某智能烧水壶工作方式有两种，必须先闭合电源开关S1，再闭合按键S2或语音S3，烧水壶才能工作。用灯泡发光模拟烧水壶工作，则下列设计的电路图符合要求的是（　　）
A．B．C．D．
3.某款国产智能手机有三种解锁方式，人脸识别成功时开关闭合、指纹识别成功时开关闭合、输入密码成功时开关闭合，任意一种方式都可以解锁手机屏幕。下列电路设计符合要求的是（　　）
A．B．C．D．
4．如图所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明功能，当只闭合开关时，灭蚊拍能灭蚊但灯不亮；当和都闭合时，灭蚊拍既能灭蚊又能照明。选项中设计的电路图符合上述功能的是（　　）
A．B．C．D．
5．如图所示为坐位体前屈测试仪，只有双手同时触摸感应区且匀速慢推时，显示屏上才会显示最高成绩。手触摸时相当于闭合开关，显示屏用灯泡表示，下列符合该原理的电路图为（ ）
A．B．C．D．
6．如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）
A．L1、L2都能发光
B．L1、L2都不能发光
C．L1能发光，L2不能发光
D．L1不能发光， L2能发光
7.按如图所示的实物图，在框内画出它的电路图。
8．根据图中的实物图，在右边虚线框内绘制出相应的电路图。
9．科学兴趣小组同学观察如图所示的一个封闭电路盒，盒面上可见两个灯泡和一个开关。小华闭合开关，观察到两个灯泡一齐发光，断开开关后两个灯泡一齐熄灭。于是她判断这两个灯泡是串联的。你认为她的判断 （选填“准确”或“不准确”），你的理由是 。
10．如图所示电路，断开开关S2，闭合开关S1、S3，灯泡L1和L2的连接方式是 。若同时闭合开关 ，电路处于短路状态，这是不允许的。
11．如图所示，把两个小灯泡L1、L2串联接入电路中研究串联电路特点。
（1）在连接电路时，开关必须 ；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到 的现象。
（2）此现象说明了串联电路中各用电器 （选填“相互”或”互不”）影响这一特点；
（3）如果将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的作用 。
（4）另一组在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮，为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，灯L1不亮而L2亮，则电路发生的故障是 。
12．在“连接并联电路”的实验中，小明用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
（1）由图可知，小明连接的电路如果闭合开关，电路将处于 状态；
（2）小明拆除了一根导线，闭合开关后，两个小灯泡都能够发光，拆除的那根线是图中的 ，此时电路的连接方式是 ；
（3）小红移动了其中一根导线的一个接点，闭合开关后，两个小灯泡也都能够发光。请在图中要移动的导线上画“×” ，并代替画出移动的导线。
13．小明同学利用灯泡L1、L2和三个开关S、S1、S2，一个电池组及导线若干组装电路，按要求设计的电路图如下图甲所示。
（1）根据电路图中电流方向（黑色箭头），判断电源上端是 （填“正”或“负”）极；
（2）连接的实物电路如图乙所示，请你用笔划线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整（连线不许交叉）；( )
（3）三个开关都闭合后，只有灯泡L2发光，则电路故障可能是 或 ，为了进一步确定故障原因，小明将L1、L2互换位置，再次将开关都闭合后，发现只有L1发光，则可以确定故障是 。（A．L1断路 B．L1短路 C．S1断路 D．S2断路）
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第3章 电路探秘
第1节 电荷与电流（第3课时）
（浙教版）八年级
上
——串联电路和并联电路
【引入】
议一议：灯光秀、教室里、公路上、节日小彩灯的电路是如何连接的？
一、连——串联电路和并联电路
【探索活动】用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
[活动提示]
1.连接前仔细观察各电路元件；如果开关的结构、小灯泡与灯座是如何连接的等等。
2.观察连接电路时开关应断开，思考一下，这是为什么？
[成果展示]实物图展示：
串联电路 如图1所示，把电路元件逐个首尾顺次相连的电路称为串联电路。电流路径只有1条。

图1
A
B


图2
并联电路 如图2所示，将用电器并列连接起来的电路称为并联电路。图2的电流路径有2条。
分支点
支路
干路
二、画——串联和并联电路图
连线横平竖直走，交叉尽量少动手；
元件不放拐角处，摆放分布尽均匀。
标准符号记心间，标注清晰易看见；
查符号，查连线，查标注，核逻辑。

三、变——开关位置
【探索活动】在图1、图2的基础上，各自改变开关位置，观察灯泡的发光情况。
在串联电路中，电流有且只有一条路径，各串联用电器相互影响工作，一处断路，整个电路都断开，开关控制所有用电器，位置改变，控制作用不变。
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。支路开关只能控制所在支路的用电器。如图干路开关S控制L1和L2，S1控制L1，S2控制L2 。
四、辨——连接方式
1.定义法
在串联电路中，所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。
在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。
（2）电流法
串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径。导线在电路中起连接和传输电能的作用，它将电源的正负极连接起来，形成一个闭合回路，使得电流能够在电路中流动。
并联电路：电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，即有多条电流路径。
（3）拆除法
串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。
并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器不受影响。
L2
S
L1
L1
L2
S
×
×
五、用——学以致用
生活中的串、并联电路的应用与设计
（1）明确设计要求
（2）判断用电器的连接方式：用电器不同时工作时一般为并联，用电器同时工作时，可能为串联也可能是并联
（3）开关的连接方式：判断开关的作用是控制干路还是支路。
（4）画出电路图并验证电路图是否正确。
【探索活动】
设计一个具有灭蚊和照明功能的灭蚊拍电路。要求：当只闭合开关S1时，灭蚊拍能灭蚊但灯不亮；当S1和S2都闭合时，灭蚊拍既能灭蚊又能照明。请画出相应的电路图。
【课堂总结】
串、并联电路比较
串联电路 并联电路
连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连
电流路径 电流只有一条路径 电流有多条路径（至少两条）
用电器是否相影响 各用电器之间互相影响 各用电器可独立工作，互不影响
开关作用 开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
【随堂巩固】
【例1】关于日常生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（　　）
A．街上路灯，一盏不发光了，另一盏仍能发光，所以路灯是并联的
B．教室里的照明灯与控制它的开关是串联的
C．教室里的空调和照明灯是并联的
D．教室外楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗
并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是并联的
【答案】D
【例2】图甲是小明连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是图乙中的（　　）
A．对应A B．对应AB C．对应C D．对应D
【答案】A
【例3】“工夫茶”是融精神、礼仪、沏泡技艺为一体的茶道形式。如图所示，这是泡“工夫茶”用的电茶炉，只有闭合开关S后，电茶炉才能工作，但煮水壶和消毒锅不能同时工作。用R1和R2分别代表消毒锅和煮水壶，下列电路符合要求的是（　　）
【答案】C
A
B
C
D
【板书设计】
第1节 电荷与电流（第3课时）
串联和并联
画
电路图
实物图
连
开关位置
变
辨
连接方式
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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第1节 电荷与电流（第3课时）教学设计
——串联电路和并联电路
【核心概念】物质的运动与相互作用
【内容要求】
内容：电磁相互作用
要求：会连接简单的串联电路和并联电路。
【教学目标】
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图；
2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路；
3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路；
4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【教学思路】
从实际问题出发认识生活中电路的连接有多种方式，从而引入串联电路和并联电路等电路的连接方式（可涉及混联电路，但不作要求）。通过课堂探索实验---连接简单的串联和并联电路，理解串、并联电路的特点，并通过画串、并联的电路图，巩固电路元件符号和作图规范。然后根据串、并联电路的特点尝试按要求设计简单的串、并联电路，寻找生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【教学过程】
一、创设情景，引入任务
【引入】灯光秀、教室里、公路上、节日小彩灯的电路是如何连接的？
视频：灯光秀
二、建立概念，形成规律
（一）连——串联电路和并联电路
【探索活动】用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
[活动提示]
1.连接前仔细观察各电路元件；如果开关的结构、小灯泡与灯座是如何连接的等等。
2.观察连接电路时开关应断开，思考一下，这是为什么？
[成果展示]实物图展示：
[电路分析]电路的连接方式：
1.串联电路 如图1所示，把电路元件逐个首尾顺次相连的电路称为串联电路。电流路径只有1条。
2.并联电路 如图2所示，将用电器并列连接起来的电路称为并联电路。图2的电流路径有2条。
在并联电路里，用电器的连接点（图2中的A和B）叫作电路的分支点，从电源两极到两个分支点的那部分电路叫作干路，如AC、BD。两个分支点之间的两条电路叫作支路。如AB。
（二）画——串联和并联电路图
【探索活动】分别画出图1和图2的电路图。
强调：规范作图。口诀：
（三）变——开关位置
【探索活动】在图1、图2的基础上，各自改变开关位置，观察灯泡的发光情况。
1.在串联电路中，电流有且只有一条路径，各串联用电器相互影响工作，一处断路，整个电路都断开，开关控制所有用电器，位置改变，控制作用不变。
2.在并联电路中，干路开关控制所有用电器。支路开关只能控制所在支路的用电器。如图干路开关S控制L1和L2，S1控制L1，S2控制L2 。
（四）辨——连接方式
1.定义法
在串联电路中，所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。
在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。
（2）电流法
串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径。导线在电路中起连接和传输电能的作用，它将电源的正负极连接起来，形成一个闭合回路，使得电流能够在电路中流动。
并联电路：电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，即有多条电流路径。
（3）拆除法
串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。
并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器不受影响。
三、应用规律，迁移应用
生活中的串、并联电路的应用与设计
（1）明确设计要求
（2）判断用电器的连接方式：用电器不同时工作时一般为并联，用电器同时工作时，可能为串联也可能是并联
（3）开关的连接方式：判断开关的作用是控制干路还是支路。
（4）画出电路图并验证电路图是否正确。
【探索活动】设计一个具有灭蚊和照明功能的灭蚊拍电路。要求：当只闭合开关S1时，灭蚊拍能灭蚊但灯不亮；当S1和S2都闭合时，灭蚊拍既能灭蚊又能照明。请画出相应的电路图。
参考答案：
四、课堂总结，巩固提升
（一）课堂小结：串、并联电路比较
串联电路 并联电路
连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连
电流路径 电流只有一条路径 电流有多条路径（至少两条）
用电器是否相影响 各用电器之间互相影响 各用电器可独立工作，互不影响
开关作用 开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
（二）随堂例题
【例1】关于日常生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（　　）
A．街上路灯，一盏不发光了，另一盏仍能发光，所以路灯是并联的
B．教室里的照明灯与控制它的开关是串联的
C．教室里的空调和照明灯是并联的
D．教室外楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是并联的
【答案】D
【解析】A．街上路灯，一盏不发光了，另一盏仍能发光，因为二者相互独立工作，互不影响，所以路灯是并联的，故A正确，不符合题意；
BC．教室里的各种用电器之间相互独立，互不影响，都是并联关系，控制灯的开关与灯串联才能起到对该灯的控制作用，故BC正确，不符合题意；
D．楼道里的声控开关和光控开关只有同时闭合时，电路才会接通，所以两个开关与灯是串联的，故D错误，符合题意。
【例2】图甲是小明连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是图乙中的（　　）
A．对应A B．对应AB C．对应C D．对应D
【答案】A
【解析】根据实物图画电路图时，先找到电源，从电源的一极出发结合实物图依次画，由实物图看出电流从电源正极出发依次经过了灯L2、L1和开关回到电源负极，电流只一条路径，故只有A中的电路图与甲图相符，故选A。
【例3】“工夫茶”是融精神、礼仪、沏泡技艺为一体的茶道形式。如图所示，这是泡“工夫茶”用的电茶炉，只有闭合开关S后，电茶炉才能工作，但煮水壶和消毒锅不能同时工作。用R1和R2分别代表消毒锅和煮水壶，下列电路符合要求的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】C
【详解】A．由图可知，当S、S1、S2闭合时，R1和R2同时工作，故A不符合题意；
B．由图可知，当S、S1闭合时，R1和R2同时工作，故B不符合题意；
C．由图可知，当S闭合，S1接上端的接线柱时，只有R1工作；S1接下端的接线柱时，只有R2工作，故C符合题意；
D．由图可知，当S闭合、S1断开时，R1和R2同时工作，故D不符合题意。
【板书设计】
第1节 电荷与电流（第3课时）
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
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