第3课 秦统一多民族封建国家的建立 授课课件(共25张PPT)

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【思考】对比地图,概括历史发展趋势。
春秋初期形势图(前770年左右)
战国形势图(前260年左右)
统一是历史趋势
长期战乱带来灾难
人民渴望统一
【对比1】
【对比2】
你眼中的秦国:
秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风·其三》
当时人眼中的秦国:
非子息马,厥号秦嬴。
诸侯卑秦,丑莫大焉。
——《史记·秦本纪》
乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相刬,不得休息。
——《吕氏春秋》
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第3课
秦统一多民族封建国家的建立
课程目标:
1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。
学习目标
学习目标:
1.通过了解秦朝统一的原因,理解统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,及其在中国历史上的意义。
2.通过掌握秦朝巩固统一的措施,理解统一多民族封建国家和君主专制中央集权制的概念。
3.通过了解秦朝暴政及其引发的社会矛盾和农民起义,认识秦朝速亡的原因。
秦的统一:
大国崛起

战国时期,几大诸侯强国之间进一步展开规模更大、更为激烈的兼并战争。经过长期混战,西方的秦国成为最终的胜利者,建立起统一的君主专制帝国。从割据、兼并到最后统一,这就是贯穿战国250余年历史的主要线索。
——张帆《中国古代简史》
一、秦的统一:大国崛起
材料 乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相残,不得休息。 ——《吕氏春秋》
(一)条件
材料一 夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。” ——《史记》
材料二 (秦之)国塞险,形势便,山林川谷美,天材之利多,是形胜也。入境观其风俗,其百姓朴,……及都邑官府,其百吏肃然,莫不恭俭、敦 敬、忠信。……入其国(首都),观其士大夫,……不比周,不朋党,倜然莫不明通而公也。……观其朝廷,其朝(早)间听决,百吏不留,恬然如无治者。 ——《荀子 强国篇》
材料三 及至秦王,奋六世(孝公及以后五世秦王)之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊(登上至高位置)而制六合。——贾谊《过秦论》
根据三则材料,归纳秦朝统一中国的条件
一、秦的统一:大国崛起
(1)客观条件
①民心:久经战乱的人民渴望统一
②经济:各地经济发展要求政治统一
(2)主观条件(地、人、法、策、思)
①地理:地理位置优越,物质基础雄厚
②个人:秦王励精图治,重用人才
③变法:商鞅变法奠定统一基础
④策略:远交近攻,策略得当
⑤思想:法家思想有利于统一
关中平原
成都平原
(一)条件
一、秦的统一:大国崛起
(1)统一六国:公元前230—公元前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉韩赵魏楚燕齐六国。(注意先后顺序)
(2)开疆拓土
①北方:BC215-214年,北击匈奴,修长城、直道。②南方:(在秦朝,岭南、西南夷就进入版图)
东南:修灵渠,征服越族,置郡;
西南:加强西南夷的控制(现云、贵、川地区)。
西至临洮羌中
东至海暨朝鲜
北起阴山至辽东
南至北向户
秦统一中国的历史意义
(1)结束分裂,建立统一的多民族国家。
(2)扩大帝国规模,为历代疆域版图奠基。
(3)促进了民族交融,推动了国家政治、经济的发展。
(二)过程和意义
一、秦的统一:大国崛起
大秦之治:
开创专制主义中央集权制度

专制主义中央集权制度
专制主义:是与民主制度相对,指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,主要特征是皇帝个人的专断独裁,汇集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 专制主义是决策方式。
中央集权:是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。中央集权是管理方式。
皇权与相权
中央与地方
①地方和中央都必须服从皇帝一人。
②专制主义皇权加强时,往往是中央集权比较有效时,专制主义皇权削弱时,往往也是中央集权不力时。
皇帝制度
中央官制
地方制度
材料二:法令出一
别黑白而定一尊
天下之事无小大皆决于上。
材料一:“命为制,令为诏,天子自称曰朕” ——《史记·秦始皇本纪》
1、权力中心——皇帝制度
二、大秦之治:开创专制主义中央集权制度
特点
B、皇权至上:地位不可僭越——权力高度集中的标志
A、皇帝独尊:成为秦王朝政治制度的基本特征
“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
C、皇位世袭:权力不可转移
三公
九卿
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
奉常
郎中令
卫尉
太仆
廷尉
典客
宗正
治粟内史
少府
副丞相
律令图籍
下达诏令
监察百官
百官之首 全国政务
军务
(虚有其位)
特征:
1、君主专制
“三公九卿”互相牵制,任何人都无法独揽大权,最终军权完全操纵在皇帝一人手中,保证专制皇权不至旁落。
2、分工明确
3、“家天下”
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。
2、中央官制---三公九卿制
二、大秦之治:开创专制主义中央集权制度
面对疆域辽阔的帝国,该如何去管理地方,秦王和群臣展开了一场讨论:
丞相王绾:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”
廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,……置诸侯不便。”
1、王绾主张实行?
分封制
2、李斯主张实行?
郡县制
秦王曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
郡(地方最高统治机构)
郡守(最高长官)
郡丞(行政、刑狱)
郡尉(军事、治安)

县令(最高长官)
县丞(行政、刑狱)
县尉(军事、治安)

三老(教化)
有秩、啬夫(司法赋税)
游徼(治安)
里(里正)
特征:1.中央垂直管理地方
2.郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调动,官位概不世袭。
二、大秦之治:开创专制主义中央集权制度
3、地方制度---郡县制
【知识延伸】
郡县制与分封制比较
相同: 性质:都是中国古代社会重要的地方行政制度;
目的:都是为了巩固王权的统治;
作用:都在一定时期内产生过积极作用;
分封制 郡县制
划分标准 与宗法制相联系,以血缘关系为基础 在国家“大一统”的条件下,按地狱划分
官吏权利 拥有封地,世袭爵位 官吏由皇帝和朝廷任免调动,不能世袭;官吏只有俸禄,无封地
与中央关系 诸侯国有很强的独立性 郡县是地方行政机构,绝对服从中央
历史作用 容易发展成割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一
实质 贵族政治 官僚政治
分封制与郡县制是适应不同社会生产力条件(经济基础)之上的上层建筑,应用历史辩证的眼光看待。
项目 贵族政治 官僚政治
权力来源 世卿世禄 由皇帝授予,临民不食土
权力动作 自主性,可以决定治下的一切事情 受制于皇帝及其代理者;
很难发挥自己的才干与主动性
权力机构 比较简单 多个机构相互制约、相互监视,政府机构庞大臃肿
收入来源 自己的领地 俸禄
官吏选拔 世袭 皇帝任免,由察举制、科举制等办法产生。
贵族政治
官僚政治
VS
简单地说,贵族政治是依靠血缘关系形成的一种传统习惯上的权威;官僚政治则是强调职位的权威。
【知识延伸】
01
02
03
04
统一度量衡
车同轨
书同文
统一货币
度(长度)量(容积)衡(重量)
秦半两:圆形方孔钱
小篆为国家官方文字
车子两轮间的距离统一为6尺
作用:有利于经济、文化交流与国家的统一。
二、大秦之治:开创专制主义中央集权制度
4、巩固统一的措施
秦的崩溃
二世而亡

依据上述材料并结合所学,说说秦朝暴政的具体表现有哪些?
简要说明
1.穷奢极欲,大兴土木
2.求仙访药,动众巡游
3.开疆拓土,修筑长城
4.徭役沉重,刑罚严苛
5.焚书坑儒,钳制思想
秦始皇
焚书坑儒
修阿房宫
泰山封禅
修建长城
秦陵兵马俑
秦朝肉刑
三、秦的崩溃:二世而亡
【思考】根据打油诗,概括秦的暴政有哪些表现。还有哪些呢?
徭役繁多
我家有三子
老大修长城,多年未相逢;
老二戍边关,至今未归还;
老三忙耕田,租税沉甸甸;
饭菜不得饱,一家难团圆;
敢怒不敢言,唯恐遭劫难;
轻则砍手足,重则全村连;
昏庸是胡亥,统治更残暴。
秦始皇统治时期全国总人口不过2000万,其中成年男丁大约450万。
北伐匈奴,征调30万男丁。
修筑长城,征用40万民夫。
阿房宫和秦始皇陵,动用徭役、刑徒100多万。
秦直道,动用数10万军工、民工。
司马迁:力役三十倍于古,田租口赋盐铁之利二十倍于古。
赋税沉重
刑法严苛
统治残暴
思想控制
楚虽三户,亡秦必楚:
楚地百姓怨恨秦的暴政,反抗势力最强。
三、秦的崩溃:二世而亡
公元前209年
陈胜吴广发动中国历史上第一次农民大起义(失败)。
公元前207年
刘邦军队进占咸阳,秦朝灭亡。
公元前207年
刘邦和项羽展开长达四年的楚汉战争。
公元前202年
刘邦战胜项羽,建立汉朝
【思考】根据课本整理秦朝灭亡的过程。
三、秦的崩溃:二世而亡
材料 公元前 207年,项羽在河北消灭秦军主力后,就率领大军,冲破函谷关,进驻鸿门(陕西临潼东),准备与刘邦决一雌雄。......刘邦自知众寡不敌,采纳了张良的献策,亲至鸿门卑辞言好。项羽设宴招待刘邦,这就是历史上有名的“鸿门宴”。“鸿门宴”后数日,项羽率军人咸阳,杀秦王子婴,烧秦官室,收财宝妇女,然后发号施令,分割天下。他尊怀王为义帝,都于郴(湖南郴县),接着又暗杀了义帝。项羽自立为西楚霸王,占梁、楚九郡,都于彭城(江苏徐州)。封刘邦为汉王,居巴蜀汉中,又三分关中,封秦降将章邯等三人为王,以牵制刘邦。另外又将自己的亲信以及趁农民起义而拥兵割据的旧贵族分封为王,共封十八个王。
——朱绍侯主编《中国古代史》上册
善于用人
刚愎自用
三、秦的崩溃:二世而亡
【探究】结合材料和所学,谈谈你对秦朝灭亡原因的看法。并谈谈启示?
原先六国的贵族仍然忠于各国的王室,而精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策十分不满,平民百姓更是不堪忍受远征和大兴土木的沉重负担。奉行法家思想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的:战无不胜的秦王朝失去了民心,于是便分崩离析了。
——[美]费正清著,张沛译《中国:传统与变迁》
秦之失,在于政,不在制。(秦朝的失误在于行政,而不再于制度)
——柳宗元《封建论》
得民心者得天下,统治者应该爱惜百姓,
减轻人民的负担,缓和社会矛盾。
法律应当宽严相济,不能过于严苛。
制度的实施要因地而异。
……
国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
——习近平会见台湾和平统一团体联合参访团讲话
三、秦的崩溃:二世而亡
课堂小结
秦朝的统一
秦朝的暴政
秦末农民起义与秦的速亡
统一背景
统一过程
拓展疆域
巩固统一的措施
BC230——BC221年
建立君主专制中央集权制度
统一车轨、文字、货币、度量衡
制定法律、编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗。
秦速亡的原因
陈胜吴广起义
刘邦项羽反秦势力的发展
统一的意义
秦统一多民族封建国家的建立
春秋战国时期,诸侯割据、社会动荡,秦利用自身有利条件,顺应历史道势,完成了统一,并在统一后采取系列措施构建君主专制中央集权制度。
虽然二世而亡,但秦开疆拓土,奠定中国历代疆域基本版图,所创立的制度为后世所继承,影响中国历史两千年之久,其历史意义不可谓不深远。
课堂小结

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