资源简介

(共21张PPT)
导入
通过该画面可以感受到袁世凯怎样的野心？
袁世凯在北京天坛举行祭天活动
袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭
八
上
历
史
// 以史为鉴，振兴中华 //
帝制复辟与军阀割据
资产阶级民主革命与中华民国的建立
1
2
3
知道袁世凯复辟帝制的史实，了解其失败的根源。（历史解释、唯物史观）
了解护国战争的过程和结果。（史料实证、时空观念）
知道军阀割据的史实，认识到北洋军阀混战给中国近代社会造成的危害，感知中国近代民主革命的曲折性与艰巨性。（家国情怀）
习
标
学
目
先导阅读，整体感知
北洋政府的黑暗统治表现在哪些方面，孙中山等革命者又是如何维护民主共和的？
北洋政府
资产阶级
袁世凯复辟帝制
护国战争
护法运动
军阀割据混战
目标导学一：帝制复辟
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
二次革命轻易地镇压下去，这使袁得意忘形，私欲无限膨胀。他不再满足于临时大总统头衔，而渴望担任终身正式总统，以为最终称帝的目标做准备。
——徐中约《中国近代史》
对内
谋终身正式总统
对外
谋帝国主义支持
称帝
目标导学一：帝制复辟
【教材研读】阅读教材P58，为实现复辟帝制的目的，袁世凯对内做了哪些准备？
谋终身正式总统
①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党，解散国会
②废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改内阁制为总统制。
③修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
中国如欲改国体为复辟，则敝国必赞成。
——日本驻华公使日置益
目标导学一：帝制复辟
接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，不惜牺牲国家主权和民族利益。
谋帝国主义支持
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
【教材研读】阅读教材P58，为实现复辟帝制的目的，袁世凯对外做了哪些准备？
目标导学一：帝制复辟
【历史解释】阅读教材相关史事部分思考，“二十一条”对中国有什么影响？
极大地损害了中国的主权；激发了中国人民的反日斗争；加速了袁世凯政府的倒台；助长了日本军国主义气焰，中日民族矛盾加剧。
承认日本接管德国在山东的一切权益；
承认并扩大日本在“南满”和内蒙古的特殊权利；
汉冶萍煤铁公司由中日合办；
中国沿海港湾及岛屿不得租借或割让给他国；
中国政府须聘用日本人为政治军事及、财政顾问，警政及军械厂由中日合办等。
日本对中国提出的二十一条，是中国近年来爱国运动——民族主义运动的出发点。
——瞿秋白
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
目标导学一：帝制复辟
1915年底，袁世凯下令改中华民国为 ，年号“ ”，以 年为“ ”，准备在 举行 。
大民国，洪宪年，正月十五卖汤圆。汤圆、元宵一个娘，洪宪皇帝命不长。 ——民间歌谣
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
中华帝国
洪宪
1916
洪宪元年
元旦
登基大典
认为其行为破坏民主共和制度，发布讨袁檄文，反对袁世凯称帝。
面对袁世凯的复辟行为，孙中山、蔡锷等革命党人对其持何态度？
为捍卫民主共和，革命党人展开了哪一斗争？
目标导学二：护国战争
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
发动护国战争
万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼……誓死戮此民贼，以拯吾民。
——孙中山《讨袁檄文》
天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨……
——蔡锷《致各省将军巡按使等电》
目标导学二：护国战争
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学二：护国战争
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
原因
时间
人物
结果
反对袁世凯复辟帝制，维护民主共和制度。
1915年-1916年
蔡锷、李烈钧、唐继尧
袁世凯被迫宣布取消帝制，在绝望中死去。
【教材研读】阅读教材P59-60，梳理护国战争的基本史实。
目标导学二：护国战争
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
01
02
03
04
【唯物史观】结合材料小组讨论，袁世凯复辟帝制为何会迅速失败？
“梁启超、黎元洪、段祺瑞等或请辞或告假”“今日要人之辞职，皆托于病。然试究其所患者之病，大抵皆因国体而影响于身体之病也。”
——《申报》
任凭你像尧舜那样贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹操、司马懿那样狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人答应。 ——梁启超
世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。
——孙中山
辛亥革命后民主共和观念深入人心。
违背民主共和的历史发展潮流。
讨袁斗争得到广泛支持和拥护。
北洋军阀内部反对，人心涣散。
目标导学三：军阀割据
甲午中日战争后，袁世凯在天津小站编练“新军”，归北洋大臣节制。
1901年袁世凯出任北洋大臣，所辖军队称“北洋军”。
辛亥革命后，袁世凯凭借北洋军控制了中华民国中央和地方政权。
指以袁世凯为首的军事集团。
北洋军阀
1
2
3
1912年
1916年
1928年
袁世凯统治时期
军阀割据时期
北洋政府
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
以张作霖为首的奉系军阀
以冯国璋、曹锟为首的直系军阀
以段祺瑞为首的皖系军阀
袁世凯死后，北洋军阀内部分化为哪几个派系？分别以谁为首？
除此之外，其他各省还有哪些军阀？
晋系军阀、滇系军阀、桂系军阀
目标导学三：军阀割据
各军阀凭借手中军队和帝国主义支持，相互争权夺利，最终形成了什么局面？形成上述局面的原因有哪些？
军阀混战与割据的局面
一个强权人物的消失产生了离心力，令国家陷入杂乱无序的状态。军阀为了权力和自我扩张而相互攻占，毫无逻辑、理智可言。
——徐中约《中国近代史》
直接：袁世凯死后，北洋军阀群龙无首
根本：中国半殖民地半封建社会的性质
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学三：军阀割据
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
军阀割据，政局动荡，国会党争，民众因为军队扩张，互争地盘，内战频仍，的确比之清末时期负担加重而且痛苦程度加剧。
——张鸣《共和中的帝制》
根据材料想一想，北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响？
社会动荡不安，经济遭到严重破坏，百姓负担加重。
知识拓展：护法运动
袁世凯死后，产生以黎元洪为总统、冯国璋为副总统，段祺瑞为国务总理的北京政权。
段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。
府院之争
张勋复辟
孙中山试图借西南军阀力量开展护法运动
顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。
——孙中山
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
失败
知识拓展：中国民族工业的短暂春天
【历史解释】阅读教材P61知识拓展部分，小组讨论，中国民族工业经历了哪几个阶段？其出现的原因分别是什么？
1
2
短暂春天
萧条
中华民国南京临时政府颁布奖励发展实业的法令；
一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松对中国的经济侵略。
列强的侵略；
军阀混战
一战期间
一战后
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
课堂小结
民主共和
护国战争
帝制复辟
帝制复辟与军阀割据
黑暗统治
1915年底，袁世凯下令改中华民国为中华帝国，年号“洪宪”，以1916年为“洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。
军阀割据
准备
护法运动
对内：①强迫国会选举他为正式大总统，下令解散国民党，解散国会②废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改内阁制为总统制。③修改总统选举法，总统可无限期连任，可指定继承人。
对外：接受日本“二十一条”的大部分内容。
实施
以张作霖为首的奉系军阀；以冯国璋、曹锟为首的直系军阀；以段祺瑞为首的皖系军阀。
时间：1915年-1916年
人物：蔡锷、李烈钧、唐继尧
结果：袁世凯被迫宣布取消帝制，在绝望中死去。
课堂检测
1．袁世凯就职大总统后，不断破坏责任制内阁，一度解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》甚至公然复辟帝制，这反映了（ ）
A．戊戌变法的局限性 B．辛亥革命的必要性
C．民主革命的艰巨性 D．五四运动的广泛性
2．如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，直接导致其梦碎的革命运动是（　　）
A．武昌起义 B．二次革命
C．北伐战争 D．护国战争
C
D
课堂检测
3．1915年末，袁世凯决定第二年登基。蔡锷与梁启超宣誓讨袁，一个用枪，一个用笔来捍卫共和。云南、贵州相继宣布独立。袁的两员大将段祺瑞和冯国璋均称病，婉拒就任征讨护国军的统帅。材料表明（　　）
A．复辟帝制不得人心 B．军阀割据争抢地盘
C．维新人士领导讨袁 D．二次革命武装反袁
4．下图是1918 年沈伯尘针对时弊创作的漫画，该作品（ ）
A．揭露了晚清政府的腐败 B．描绘了二次革命的过程
C．反映了军阀割据的危害 D．说明了北伐战争的局限
A
C

展开更多......

收起↑