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人教版化学九年级上册
《化学实验与科学探究》第2课时同步分层练习
【基础篇】
1.下列酒精灯的使用正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．给固体加热
C．给液体加热 D．熄灭酒精灯
2.规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作错误的是
A．连接仪器 B．取液体样品 C．放置试管 D．熄灭酒精灯
3. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是（ ）
A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C．实验剩余药品放入指定容器 D．归类整理试剂瓶并使标签朝外
4.在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（ ）
A．检查气密性 B．制备氧气
C．点燃酒精灯 D．闻气体气味
5.下列化学实验的操作中，正确的是（ ）
A.手拿试管给试管内的固体加热
B.为了节约，用剩的药品应放回原瓶
C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭
D.用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码
【能力篇】
一、单选题：
1.在试管中加热2-3mL某种液体有如下一些操作：①点燃酒精灯，加热；②在试管中加入2-3 mL液体；③将试管夹夹在试管的中上部；④将试剂瓶盖好放回原处。正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④ B．②④③① C．③②①④ D．②③④①
2.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（ ）
A.1/2 B.1/4 C.1/3 D.2/3
3.下列实验操作正确的是
A．连接导管 B．滴加液体
C．固定试管 D．处理废液
4.某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视量筒内凹液面的最低处，读数为10.0mL，再次加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0mL，则该学生再次实际加入量筒内的液体体积（ ）
A．一定大于6mL B．一定小于6mL
C．一定等于6mL D．无法确定
下列操作，不能用于检查装置气密性的是( )
A　　　　 B C　　　 　　D
填空探究题：
1.右图是某同学加热试管中液体的操作，请指出图中的两处错误：
_______________________， _______________________。
2.现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题。
(1)小红想给150mL的水加热，除了选仪器④和⑦及准备陶土网外，还需要选取图中的一种仪器 (填序号及仪器名称)。
(2)仪器①用完清洗干净后应该 放在试管架上。某同学在使用仪器①给液体药品加热后发现底部破裂，请你分析选出可能的原因 。
A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水
C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管
(3)使用仪器⑥量取水时，应先倾倒快接近刻度时改用 (填仪器名称)，如果读数时用仰视的读数方法，那么量取的水体积 (填偏大、偏小、不变或无法确定)。
【拔高篇】
1.化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题：
(1)从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。
①用于夹持燃烧铁条的工具是： ；
②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有 ；
(2)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：
①图2中所表示的食盐的质量为 g，若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是 ；
A．移动游码 B．增加砝码 C．移走适量药品 D．继续添加药品
②图3中所表示的液体的体积是 mL，若要量取44.5mL的液体，在图3的基础上，用胶头滴管再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 （填“大于”或“小于”） 44.5mL。
(3)用如图4所示方法检查装置的气密性。
若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 （填“甲”或“乙”或“丙”）。
2.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：
(1)可以直接加热的玻璃仪器是 ；
(2)加热时要垫石棉网的仪器是 ；
(3)取用粉末状固体药品用 ；
(4)量取一定体积的液体时用到的仪器是 。
同步分层练习答案
【基础篇】：
1.C 2.B 3.A 4.C 5.C
【能力篇】：
一、选择题：
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
二、填空探究题：
1..手持试管 试管未倾斜
2.(1)②烧杯 (2) 倒 BC/CB (3) 胶头滴管 偏大
【拔高篇】：
1. (1) G BD
(2) 7.4 C 42 大于
(3)丙
2.(1)H ；(2)D ；(3)F ；(4)BG
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课题2 化学实验与科学探究
第2课时
第一单元 走进化学世界
（人教版）九年级
上
01
素养目标—明确要求
02
激趣导入—提高兴趣
03
要点精讲—典例精析
04
知识总结—加强记忆
05
练习应用—巩固提升
素养目标
01
01
02
03
04
通过学生的实践探索和教师的引导，认识酒精灯的使用方法，了解酒精灯使用的注意事项。
通过练习给物质加热的基本操作，知道如何给物质加热及加热时的注意事项。
掌握玻璃仪器的洗涤方法及洗净标准。
能进行常用仪器的简单连接，知道装置气密性检查的方法。
激趣导入
02
酒精灯
酒精喷灯
生活中的加热方式
实验室中的加热方式
电加热
典例精析
要点精讲
要点精讲
03
点燃酒精灯
①绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。
防止酒精洒出引起火灾
万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，切不可用水灭火。
一、酒精灯使用
要点精讲
03
一、酒精灯使用
添加酒精时
②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
否则极易引起火灾，因为此时“明火”的周围存在着酒精和酒精蒸气。
要点精讲
03
一、酒精灯使用
熄灭酒精灯
①不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭
②盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好
否则极易引起火灾。
要点精讲
03
一、酒精灯使用
为什么不能吹灭
为什么要提起灯帽再盖好
避免灯和灯帽间形成低压密闭空间，导致冷却后打不开。
避免酒精灯内的酒精燃烧引起火灾。
要点精讲
03
一、酒精灯使用
保存酒精灯
盖好灯帽
不盖灯帽→酒精挥发
防止酒精挥发，再点燃酒精灯不易点燃
要点精讲
03
1.试管口向下倾斜？
2.药品平铺在试管底部？
3.加热时，先预热试管，然后固定在有药品的部位加热。
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
使药品受热均匀
使试管受热均匀防止试管炸裂
用试管夹夹住试管(夹在距试管口1/4—1/3处）
二、固体加热
要点精讲
03
操作示意图 要点 理由
液体加热
不要使试管的底部跟灯芯接触
防止试管炸裂
所盛液体的体积不能超过试管容积的三分之一
防止液体受热后喷出
试管口向上倾斜（与桌面约成45°角）
增大受热面积
试管口不能对着他人或自己
防止液体暴沸喷出伤人
二、液体加热
要点精讲
03
二、液体加热
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？
②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？
③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？
④如何给试管中的液体进行预热？
不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人
不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂
不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂
在酒精灯的外焰上来回移动加热
给物质液体加热注意事项
要点精讲
03
二、液体加热
【实验1-5】
要点精讲
03
二、液体加热
【实验1-5】
实验内容 现象
向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液
加热上述反应后生成的物质
有蓝色沉淀生成
固体由蓝色变为黑色
实验步骤：
1.用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。
2.用试管夹夹住该试管(夹在距试管口1/4—1/3处)，加热，观察现象。
要点精讲
03
四、连接仪器
1.玻璃导管插入带孔橡胶塞
要点：润、转
要点：慢、转
2.在玻璃导管上套上乳胶管
要点：润、轻
3.玻璃导管插入带孔橡胶塞
错误示范:在桌面上用力按压
后果：压破容器
要点精讲
03
标准：
内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
五、试管洗涤
放置：
洗净的玻璃仪器应放在指定位置，如试管应倒放在试管架上。
洗涤方法：
倒净废液；注入水；震荡后倒掉，重复几次；试管刷刷洗
要点精讲
03
六、检查装置气密性
①连接好仪器
②用手握住试管
微热法：利用气体热胀冷缩
③水中的导管口如果有气泡冒出，松开手一段时间后能形成一段水柱，说明气密性良好
一浸 ；二握 ；三看
要点精讲
03
1.为什么有气泡冒出说明装置不漏气
如果装置漏气,试管受热,试管内空气逸出,就会从漏气的地方逸出,而不是从最后的导管口处逸出。所以,如果导管口有气泡冒出,就证明前面没有能逸出气体的地方,就说明不漏气。
2.为什么松开手会有水柱上升
温度降低，试管内气体的压强减小，所以液柱上升。
要点精讲
03
注水法：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水至形成一段稳定的水柱，则表明装置气密性良好。
一夹 ；二注 ；三看
加强记忆
知识总结
知识总结
04
物质的加热
认识酒精灯
酒精灯的使用
用酒精灯加热试管中的液体
把玻璃导管插入带孔橡胶塞
连接玻璃导管和乳胶管
连接橡胶塞和容器
检查装置的气密性
仪器装置的连接
玻璃仪器的洗涤
洗涤方法
洗净的标准
巩固提升
练习与应用
练习应用
05
1.下列能用于加热的仪器是（ ）
2.下列有关仪器洗涤的方法正确的是( )
A.加热后的试管立即用冷水洗涤
B.滴瓶中的滴管取液后洗净再插入滴瓶
C.烧杯上有油,用试管刷蘸洗衣粉洗涤,再用水冲洗
D.洗完的烧杯、试管、烧瓶都摆在实验台上
B
C
练习应用
05
3.下列图示的实验操作中,不正确的是( )
　
4.下列有关药品取用的说法中，正确的是（ ）
A．甲同学将取出后未用完的红磷放回原瓶
B．乙同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜
C．丙同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
D．因某固体药品的用量未指明，丁同学取了盖满试管底部的该药品
B
D
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《化学实验与科学探究》教学设计
课题 课题2第2课时 单元 第一单元 学科 化学 年级 九年级
课标分析 《义务教育化学课程标准》(2022年版)中指出,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。本课时中包含了简单仪器的使用及连接、加热、洗涤等实验基本操作。学生应初步学会在教师的指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器,并能安全操作。
素养目标 通过学生的实践探索和教师的引导，认识酒精灯的使用方法，了解酒精灯使用的注意事项。 通过练习给物质加热的基本操作，知道如何给物质加热及加热时的注意事项。 能进行常用仪器的简单连接，知道装置气密性检查的方法。 掌握玻璃仪器的洗涤方法及洗净标准。
重点 难点 物质的加热、仪器洗涤的实验操作要点；相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示生活中的加热方式，实验室中的加热方式。 学生回忆,并回答问题。 使学生认识酒精灯和酒精喷灯。
讲授新课 一、酒精灯使用 【教师演示】：酒精灯使用 【讲解】使用酒精灯时，要注意以下几点： a.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b.绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； c.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 d.不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 e.用酒精灯外焰加热。 【想一想】 1.为什么不能吹灭 2.为什么要提起灯帽再盖好 学生带着问题阅读教科书,勾画出重点内容。 学生思考回答。 避免酒精灯内的酒精燃烧引起火灾。 避免灯和灯帽间形成低压密闭空间，导致冷却后打不开。 引导学生进行知识的迁移,用学过的方法来解决新的问题。
二、固体加热 【教师演示】：固体加热 用试管夹夹住试管(夹在距试管口1/4—1/3处） 【提出问题】： 01.试管口为什么向下倾斜？ 02.药品为什么平铺在试管底部？ 03.加热时，为什么先预热试管，然后固定在有药品的部位加热？ 三、液体的加热 【教师演示】：液体的加热 【讲解】(1)试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3； (2)用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下； (3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热； (4)试管口不要对着自己或他人； (5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 同学们仔细阅读教科书,并认真观察教师的实验操作,讨论问题。 1.防止冷凝水倒流引起试管炸裂； 2.使药品受热均匀； 3.使试管受热均匀防止试管炸裂。 【实验探究】用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。 用试管夹夹住该试管(夹在距试管口1/4—1/3处)，加热，观察现象。 使学生熟练掌握酒精灯的使用方法和物质加热的方法,并了解实验注意事项和安全操作的重要性。
四、连接仪器 【教师演示】：连接仪器 0 为什么把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口？ 五、试管的洗涤 【教师演示】：试管的洗涤 洗涤方法：倒净废液；注入水；震荡后倒掉，重复几次；试管刷刷洗 检查装置气密性 1.手握法：一浸 ；二握 ；三看 【想一想】 （1）为什么有气泡冒出说明装置不漏气 （2）为什么松开手会有水柱上升 注液法：一夹 ；二注 ；三看 【讲解】给物质液体加热注意事项: ①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ ③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ ④如何给试管中的液体进行预热？ 学生思考回答问题。 切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 观察阅读课本回答问题： 标准： 内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 如果装置漏气,试管受热,试管内空气逸出,就会从漏气的地方逸出,而不是从最后的导管口处逸出。所以,如果导管口有气泡冒出,就证明前面没有能逸出气体的地方,就说明不漏气。 2.温度降低，试管内气体的压强减小，所以液柱上升。 培养学生通过阅读提取信息的能力。 使学生熟练掌握仪器连接、检验气密性和洗涤的方法与操作中的注意事项。
课堂小结 固体药品加热：用试管夹夹住试管(夹在距试管口1/4—1/3处） 2.液体药品加热：少量液体在试管中加热，使用试管夹。 3.仪器的连接和洗涤：用水润湿连接；倒净废液；注入水；震荡后倒掉，重复几次；试管刷刷洗。 4.装置气密性的检验方法：手握法和注液法。
板书设计
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