资源简介

(共37张PPT)
9.正确认识广告
四年级上册道德与法制
授课人：徐老师
第三单元 信息万花筒
目录
活动一：无处不在的广告
活动三：学会识别广告
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
第三单元 信息万花筒
教学目标
1、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。
2、了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。
3、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。
4、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。
第三单元 信息万花筒
教学目标
教学重点：
初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。
教学难点：
学会识别虚假广告，谨防上当受骗。
无处不在的广告
活动一:
第三单元 信息万花筒
1、同学们，大家喜欢看电视吗？（喜欢）
大家每天正常看多长时间的电视呢？（学生说一说自己看电视的时间。）
2、教师引导：同学们，你们知道吗？长时间的看电视，会对我们身体产生哪些影响？对我们的学习、生活产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来谈一谈这个话题。
第三单元 信息万花筒
新知导入
广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，听到广告，那么大家有没有关注过广告，研究过这些广告呢？今天这节课，我们就来谈谈广告这个话题。
正确认识广告
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车，房子，都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
停车亭里的广告
招牌广告
叫卖广告
报纸和书刊广告
户外移动式广告
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
那么多广告扑面而来，你是什么感觉呢？
广告真是五花八门啊！
广告制作的真漂亮啊！
广告词写的真好啊！让我看了都心动。
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。
在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。
在电影中，大牌明星反复使用某种商品。
1、同学们，大家喜欢看电视吗？（喜欢）
大家每天正常看多长时间的电视呢？（学生说一说自己看电视的时间。）
2、教师引导：同学们，你们知道吗？长时间的看电视，会对我们身体产生哪些影响？对我们的学习、生活产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来谈一谈这个话题。
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀！我们能否做到一天不见广告呢？有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验，他是怎么做实验的呢？我们一起来看一看。
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？
余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天呆在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。
请发挥你的想象，余强能成功吗？
余强是不能成功的，因为爸爸妈妈有时候谈话的时候会说到广告，家里面的某些生活用品上面也会有广告，就连他喝的饮料都有广告，所以余强的实验很难成功。
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告是为了提高产品知名度，为了卖出更多的商品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，可以发达了，有了更多的传播技术的支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。
知识窗
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，播出的广告价格从几万到几十万，有的厂家甚至用高达数亿的费用做广告。
为什么有那么多的商家要做广告呢？广告究竟有怎样的作用呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
大家好，我是广告先生。你是不是很想知道我的功能呢？
传递信息
人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。
提高知名度
通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。
劝说购买
我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
请大家从传递信息、提高知名度、劝说购买这三个方面了解这则广告的作用。
第三单元 信息万花筒
活动一：无处不在的广告
请以实例说说你对广告的认识吧！
我们可以从广告中了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等，可以通过广告更加熟悉喜欢这些商品，还可以让那些原本不想买的人产生购买的欲望等等。但广告的内容不一定都可信，虚假广告更不可信。我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
广告都可信吗
活动二:
第三单元 信息万花筒
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。
你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受又是怎样的呢？
你对广告的看法是？
□非常讨厌 □讨厌 □无所谓 □喜欢 □非常喜欢
你喜欢广告中的什么？
□画面好看 □音乐好听 □故事有意思 □里面说的话有意思
□有我喜欢的明星 □广告教我知识 □有我没没见过的产品
□没有什么让我喜欢
小调查
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
你喜欢广告中的什么？
□画面好看 □音乐好听 □故事有意思 □里面说的话有意思
□有我喜欢的明星 □广告教我知识 □有我没没见过的产品
□没有什么让我喜欢
你相信广告吗？
□相信 □大部分相信 □小部分相信 □说不好 □不相信
你如何判断广告的真假？（可多选）
□靠自己的感觉 □看产品名气 □看广告，也要看产品本身
□看广告里是否有明星 □看广告是否有专家
□听听别人的购买经验
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你购买的东西和广告宣传有差距吗？
我买东西受广告影响很大，经常会被广告吸引，然后产生购买的欲望，最后购买广告商品。有时候所购商品和宣传没有差距，有时候一些商品达不到广告宣传的效果，我在电视上看到了某牌的方便面。明星代言画面诱人，感觉好吃极了，到超市里买了同款方便面，结果和一般方便面一样，味道很普通。
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？
小讨论
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
广告中大明星都说了，能不让人相信吗？
班里某某同学买了后说记忆力是比原来好些，所以我相信啊！
骗人的，我才不相信，广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！
我想让爸爸妈妈买来试一试，看实际效果再说！
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
你还听过哪些虚假广告？
案例一
某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元。
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
案例二
因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。
两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
对消费者：
1. 误导消费者，造成不必要的损失。
2. ____________________________
对商家：
破坏了自身的良好形象。
__________________________ __
虚假广告有哪些危害呢？你能从这些案例中总结一下吗？
欺骗消费者，会对消费者造成人身和财产损失。
造成自身财产损失，失去的消费者的信任。
第三单元 信息万花筒
活动二：广告都可信吗
广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。
——《中华人民共和国广告法》第四条。
知识窗
学会识别广告
活动三:
第三单元 信息万花筒
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
面对广告，我们要学会识别广告，不被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”。
名人代言
名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。
简单重复
广告常用的招数就是不断地简单重复，目的是想加深你对商品的印象。
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
利用从众心理
利用从众心理也很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你，多数人都买了，如果你不买，你就要落伍了。
利用贪便宜心理
利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？
1.了解虚假广告的“秘密招数”。
2.根据需要购买消费不盲目、不从众、不贪小便宜。
3.多种商品，进行横向比较。
4.多了解一下这种商品的质量，而不要因为他是明星代言，就去买它。
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
“彩色蘑菇”的诱惑
现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等这些针对儿童的广告光鲜亮丽，就像彩色蘑菇一样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。
知识窗
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就字牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造消费欲望的商业策略。
让我们拥有慧眼、聪耳，部位“彩色蘑菇”一样的商业广告所诱惑。
第三单元 信息万花筒
活动三：学会识别广告
1．请父母帮助判断。
2．同类商品做比较。
3．根据实际需要购买。
4.向购买过的同学了解情况，判断商品的质量究竟怎样。
……
你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？
第三单元 信息万花筒
课堂总结
同学们，这两节课我们学习了有关广告的内容，通过学习，我们知道，在我们生活中有各种各样的广告，他们无处不在，无奇不有，我们要多动脑筋，学会辨别这些广告，做一个聪明的消费者，不要被虚假广告所蒙骗，还要抵御住彩色蘑菇的诱惑。

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正确认识广告
授课人：徐老师

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