资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
6架起人际彩虹 教学设计
课题 架起人际彩虹 学科 【北师大版】心理健康 年级 八年级
教学目标 1、通过活动，能够发现在自己在日常生活中存在的沟通问题，懂得沟通不畅对人际关系的伤害。2、掌握沟通的技巧，懂得良好的人际交往需要满足尊重、共情、边界三大核心要素。3、学会在沟通过程中觉察对方的非语言沟通，懂得非语言沟通对沟通本身的影响，尝试通过练习让自己的肢体语言和内心感受保持一致。
重点 掌握沟通的技巧，懂得良好的人际交往需要满足尊重、共情、边界三大核心要素。
难点 懂得非语言沟通对沟通本身的影响，尝试通过练习让自己的肢体语言和内心感受保持一致。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、情景小剧场请三对小演员上台分别饰演小斌和小奕，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。【情景设定】一天上午的课间，小斌再一次不小心碰到了同桌小奕的笔，笔从书桌上摔到地上，马上就坏了。小奕对此十分生气。2、观察与思考（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。做法1：有必要这么生气吗，不过就是一支笔，你可真小气！做法2：小斌说了“对不起”，但没有得到小奕的回应，于是此时过后，他们谁也不和谁说话，就这样冷战了起来。做法3：对不起，我刚才不小心碰到了你的笔害它摔坏了。我知道你现在一定很生气，这完全是我的错。我会赔你一支新的，或者我们一起看看能不能修好它。你能原谅我吗？3、小提示相逢是首歌，同行是你和我。在成长的过程中，朝夕相处的同学一起唱响动人的生命之歌。然而，歌声中有时会出现一些不和谐的音符，同学之间也会因为沟通不畅而出现隔阂，让本来美好的相伴留下种种遗憾。学会有效沟通架起心灵的彩虹吧! 观察与思考 导入新课。
讲授新课 1、我诉我心新学期开始了，老师调整了座位，小东成了小明的新同桌。小东热情开朗的性格、爽朗的笑声以及平易近人的态度给小明留下了深刻的印象，小明很喜欢自己的新同桌。然而，还没相处几天，小明就感到心里很不舒服。小东是一个大大咧咧的人，做事情从来不考虑别人的感受。比如，小明比较注意卫生，不用别人的杯子喝水，而小东总是毫不在意地拿起小明的杯子喝水。有一次，小明忍不住委婉地说:“你别用我的杯子喝水了，我感冒了。”结果，小东豪爽地一挥手说:“没事儿，朋友嘛，一起感冒一起吃药!”弄得小明很苦恼。于是，小明把自己的杯子放在了抽屉里，用书盖起来。体育课后，满头大汗的小东跑进教室，直冲着小明的桌子奔去。他一边翻桌子上的书本，一边自言自语:“咦 杯子呢 ”说着，他开始翻小明的抽屉，终于找到了藏在角落的杯子。小明已经忍无可忍了:“这是我的杯子!”小东不耐烦地说:“我知道是你的杯子，怎么啦 又不是古董,还值得藏来藏去的，小气!”于是，班上的男生围了上来，有的同学开始起哄。小明觉得很没面子，不由得火冒三丈:“要不是你，我还不用藏呢!”小东先是一愣，随即抓住小明的衣领，大声嚷道:“你说清楚了!我会偷你的东西吗 ”两人便扭打起来。2、沟通探探探你觉得他们之间的矛盾有解吗？问题出在了哪里？设想一下，如果你是小东或者小明，你会怎样说？3、小提示在上面的故事中，小明讲究卫生，对小东的不拘小节很反感但是双方沟通不到位，以致爆发了后来的冲突，影响了原本和谐的关系。可见，良好的人际关系是通过人与人之间的沟通来实现的。4、小组合作想一想，同学之间应该怎样进行沟通呢 分析一下，班级里人际关系比较好的同学，他们的沟通都有怎样的特点？5、沟通小贴士第一，开诚布公，袒露心扉。人们都喜欢和真诚坦率的人交往，要想建立良好的同学关系，就要打开自己的内心世界，坦诚地与同学交流。如果小明能及时地将自己的感受坦诚地告诉小东、相信开朗的小东是不会计较的，而且小东也会从良好的沟通中学会尊重别人的感受。第二，学会赞美，求同存异。赞美是人际关系的润滑剂，是人与人之间和谐沟通的桥梁。因为每个人内心深处都有被欣赏、被肯定的渴望，真诚的赞美可以表达我们对对方的欣赏，还可以获得对方的好感和对我们的欣赏。此外，由于每个人的家庭背景、成长经历不同，对问题的看法与处理方式也不同，所以同学们要接纳彼此之间的差异，求同存异，尊重别人的个性，理解别人的难处，遇事多为别人着想，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。第三，勇于认错，谅解包容。人无完人，每个人在人际交往中都会出现不当的言行，甚至会犯下一些错误。当你因言行不当伤害到同学的时候，你要勇于诚恳地认错，获得同学的谅解。当同学无意伤害你的时候，你也要以宽容的心态适当体谅，并接受他们的道歉。第四，换位思考。换位思考是设身处地地为他人着想，即想人所想、理解至上的一种处理人际关系的思考方式。互相理解信任换位思考，这是人与人之间交往的基础。总之，处理同学关系是一门艺术，简单粗暴地责备或委曲求全都不能真正解决问题。大家要以坦诚的态度与同学沟通。6、活动在线·活动1：非语言沟通沟通在生活中无所不在，既包括语言沟通，也包括非语言沟通。非语言沟通指通过眼神、姿态、表情、动作、声调等进行沟通，是人际沟通的重要方式之一。试一试，你的非语言沟通能力如何 1.每组8~10名同学，排成一纵列坐好。2.每组的最后一人作为代表，到讲台前领取要传递的信息。老师给每组的代表看一个词语，然后由代表通过肢体语言将词语信息告诉坐在自己前面的同学。3.整个过程不允许说话，后面的同学只能通过肢体语言向前一位同学表达，通过这样的方式层层传递，直到小组第一位同学将猜到的词语写在黑板上。4.传递活动进行3轮，每轮结束后休息1分钟。看哪个小组传得最快、最准确。7、讨论与分享1.你们小组的非语言沟通结果准确吗 你最大的感受是什么 2.在人际交往中，如何提高非语言沟通的准确性，减少人与人之间的误解呢 8、小提示真正的沟通高手，既是细致的观察者，也是精准的表达者。9、活动2：我说你画1.老师选一名志愿者上台，向他展示一个图形。2.志愿者向全班同学描述这个图形，全班同学画在纸上，画图期间不能提任何问题。3.老师向全班同学展示正确的图形，看看有多少同学画对了，4.然后，老师把另一个图形交给志愿者，重复步2，同学们画图。不同的是，同学们如果没有听明白志愿者的描述，可以向志愿者提问。5.老师再向全班同学展示正确的图形，看看有多少同学画对了。10、讨论与分享1.在两次画图过程中，哪一次志愿者和大家的沟通效果更好 2.这对你和同学之间的沟通有什么启发 11、体验课堂·体验1：轻松的钥匙把结实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身躯钻进锁孔，只轻轻一转那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢 ”钥匙说:“因为我最了解它的心。”思考：看了这段话，你得到了哪些启发 12、小提示真正的了解不是解剖锁的结构，而是听见它沉默的诉求。当铁杆学会说：“我愿重新学习你的齿痕”，它便已在成为钥匙的路上。13、播放视频：这样沟通好不好14、说 一 说你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？15、体验2：换位思考在人际交往中，要想与人顺畅地沟通，首先要学会换位思考，站在对方的角度看问题，这会提升你的魅力指数，让对方更愿意和你交流。试一试吧!我与同学交往的过程中，曾经发生过争执:__________________________________换位思考第一步:如果我是他，我需要的是______________________________第二步:如果我是他，我不希望_________________________________________第三步:如果我是他，我的做法是_______________________________________第四步:我在以他期望的方式对待他吗 ___________________________________________16、方法指南：沟通秘诀1.微笑。面带微笑，注视对方。2.赞扬。发现对方的优点，真诚地赞美对方。3.倾听。身体前倾，及时回应(例如，嗯，是，真的吗……)，适当提问，不随意打断。4.接纳。让对方多讲话，站在对方的角度思考，如“你的想法确实有道理，我也有一个想法……”5.拒绝。对于不能接受的事情要果断而礼貌地说“不“对不起，我不能……”，不要犹豫不决。6.身体语言。用身体语言表达自己的真实意思。7.表达。表达自己的感受，而不是指责对方。可以这样说:“我很难过……因为……我希望…”不要说:“你真没有责任心!”8.简明扼要，不啰唆。留出时间给大家做更深入的交流与探讨。17、我的沟通技能训练计划请针对自己的情况，制订一个沟通技能训练计划吧!我的沟通技能训练计划1.每天和3个不同的人交谈，面带微笑，找一个话题交谈3分钟以上。2.__________________________________________3.__________________________________________4.__________________________________________5.__________________________________________ 阅读材料思考发言小组合作参与活动讨论分享参与游戏讨论分享阅读与思考思考与分享 通过小故事，让学生知道良好的人际关系是通过人与人之间的沟通来实现的。通过小组合作活动，让学生初步了解沟通的小技巧。通过活动体验，让学生知道真正的沟通高手，既是细致的观察者，也是精准的表达者。通过我说你画的小游戏，让学生亲身体验沟通的技巧。让学生明白，要互相了解才能更好沟通。引导学生学会换位思考，更好沟通，保持良好人际关系。
课堂小结 真正的沟通高手不是舌灿莲花，而是愿为重要的人俯身寻找锁孔——因为所有坚固的心防，都藏着等待被理解的微光。带上你的钥匙，去建造跨越误解的彩虹吧！
板书设计 6架起人际彩虹这样沟通好不好发现沟通问题寻找沟通秘诀
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑