资源简介

(共21张PPT)
积极参与
认真倾听
善于分享
乐于合作
活动规则：
1.全体同学起立，离开座位；
2.随机去给你的小手寻找好朋友，要保证手的大
小、肤色、形状、纹路都是一样的，才算找
到了好朋友；
3.成功找到好朋友的同学请举手示意老师。音
乐停，时间到，快速回位坐好。
探索我的“五指星球”
——认识自我
心理学小工具：乔哈里之窗
认识“公开我”
第一站
初绘手印
请同学们拿出一张A4纸，不要求方
向，选择一支你喜欢颜色的彩笔，将
自己的手掌放在纸上用笔描绘下来。
闭上眼睛，深呼吸。
第一站：认识“公开我”
第一站：认识“公开我”
在对应手指上写上出以下内容：
1.大拇指：外貌特点 （比如：一双大眼睛）
2.食指：兴趣爱好（比如：喜欢画画）
3.中指：性格特点（比如：开朗活泼）
4.无名指：擅长的事情（比如：踢足球）
5.小拇指：想提高和改进的方面（比如：
字要写得更认真些）
小组分享：
1.小组内成员轮流分享；
2.一人分享时，其他同学认真倾听，不打
断、不插话、也不做评价。
第一站：认识“公开我”
在这个神奇的收藏馆里，收藏了很多小朋友
的手印画像，接下来让我们一起随机抽取匿名
画作猜测主人，看看大家能不能猜出来！
揭秘“盲目我”
第二站
揭秘“盲目我”小妙招
第二站：揭秘“盲目我”
第二站：揭秘“盲目我”
1.5人一组进行活动；
2.小组长先选择一名同学A作为被夸者，相邻的同学B大声说出
同学A身上的闪光点，然后双方击掌；
3.接着，同学C对A说出闪光点，击掌，直到所有人都说完；
4.其他同学轮流作为被夸者，重复上述游戏步骤。
（一）同学眼中的我： 请与我击掌
请注意：双眼注视对方；
态度诚恳；
认真思考。
请大家找到掌心的某一位置，
随便什么位置都可以。从同学们
对你的评价中选择1-2条写下来。
第二站：揭秘“盲目我”
（二）老师眼中的我：爱的礼物
第二站：揭秘“盲目我”
请大家继续找到掌心的某一位置，
随便什么位置都可以。从老师对你
的评价中选择1-2条写下来。
第二站：揭秘“盲目我”
活动二：别人眼中的我
（二）父母眼中的我：给孩子的一封“情书”
第二站：揭秘“盲目我”
请大家继续找到掌心的某一位
置，依然是随便什么位置都可以。
从父母对你的评价中选择1-2条写
下来。
你的名字
你能找到一模一样的手印画像吗？

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