资源简介

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5.2《构建人类命运共同体》教案
项目 内容
核心素养目标 1.政治认同：深刻认同中国倡导的构建人类命运共同体理念，充分认识这一理念体现了中国对全球发展的责任担当，高度认可中国为推动构建公平、公正、包容的国际秩序所作出的努力，坚定支持我国在国际舞台上积极践行这一理念，增强民族自豪感和国家认同感。2.科学精神：运用科学思维方法，透过复杂的国际现象，深入分析构建人类命运共同体理念提出的时代背景、丰富内涵和重大意义，正确认识国际关系的本质和发展趋势，理性看待国际社会在践行这一理念过程中面临的挑战与机遇，培养批判性思维和辩证分析问题的能力。3.法治意识：树立国际法治观念，明确《联合国宪章》宗旨和原则以及国际法在构建人类命运共同体中的重要基石作用，认识到各国在国际交往中应遵守国际法，坚决反对任何破坏国际法治的行为，维护国际秩序的公平正义。4.公共参与：积极关注国际时事，主动参与关于构建人类命运共同体的讨论与思考，通过合法途径表达自己对推动这一理念的见解和建议，在日常生活中践行人类命运共同体理念，如倡导绿色生活方式、促进文化交流等，以实际行动促进国际合作与交流。
教材分析 本框《构建人类命运共同体》是统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元的核心内容，也是本单元的落脚点。第二单元聚焦世界多极化这一政治趋势，在全书占据重要地位，而本框题则是对该单元内容的深化与升华。教材从时代背景入手，阐述了在全球治理体系与国际秩序变革加速推进、世界各国相互联系与依存程度日益加深，同时世界面临诸多不稳定性与不确定性的当下，构建人类命运共同体理念应运而生。这一理念的内涵丰富，从政治、安全、经济、文化、生态五个维度描绘了人类社会的美好愿景，即建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。在阐述构建人类命运共同体的具体措施时，强调各国在政治上要互相尊重、平等协商，摒弃冷战思维和强权政治；安全上坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对各类安全威胁；经济上同舟共济，推动贸易和投资自由化便利化，使经济全球化朝着更优方向发展；文化上尊重世界文明多样性，促进文明交流互鉴；生态上坚持环境友好，合作应对气候变化。此外，教材还通过列举中国在国际合作中的生动实践，如 “一带一路” 建设、积极参与全球气候治理等，彰显了中国在推动构建人类命运共同体中的责任担当与积极贡献。本框内容对于引导学生树立全球视野，正确认识中国与世界的关系，增强对我国外交政策的理解和认同，培养学生的国际意识和社会责任感具有重要意义。
教学重难点 教学重点：1. 构建人类命运共同体的内涵。清晰理解其从政治、安全、经济、文化、生态五个方面的具体要求，是把握这一理念的关键，有助于学生全面认识人类社会的理想发展模式。2. 构建人类命运共同体的具体要求。明确各国在不同领域应采取的行动，能让学生深入理解如何将这一理念转化为实际行动，认识到构建人类命运共同体需要世界各国共同努力。3. 中国在构建人类命运共同体中的生动实践。通过了解中国的具体举措及成果，可增强学生对我国国际责任担当的认识，提升政治认同。教学难点：1. 理解构建人类命运共同体理念与传统国际关系理念的差异及创新之处。传统国际关系理念存在诸多局限性，而构建人类命运共同体理念是一种全新的国际关系理念，学生理解其突破和创新点存在一定难度，需要通过对比分析加以引导。2. 认识构建人类命运共同体过程中面临的挑战及应对策略。国际社会存在诸多复杂因素，如部分国家的单边主义、霸权主义行径，以及不同国家在利益诉求、文化观念等方面的差异，给构建人类命运共同体带来挑战，如何引导学生全面、客观认识这些挑战，并思考有效的应对策略，是教学中的难点。
教学过程 导入新课展示联合国发布的关于全球气候变化、贫困问题、公共卫生安全等全球性挑战的报告数据和图片，以及各国在应对这些挑战时合作与冲突的新闻片段。提问学生：从这些资料中，能看出当今世界面临着哪些问题？各国单独应对这些问题的效果如何？引导学生思考全球问题的复杂性和相互关联性，以及国际合作的必要性，从而引出本节课主题——构建人类命运共同体。新课讲授一、人类命运共同体的内涵议题：从全球性挑战看构建人类命运共同体的必要性。教师活动：详细讲解全球气候变化导致极端天气频繁出现，如暴雨、干旱、高温等，对各国农业生产、基础设施和人民生命财产安全造成严重威胁；贫困问题在部分发展中国家依然严峻，影响社会稳定和人类发展；公共卫生安全方面，以新冠疫情为例，病毒迅速在全球传播，给各国医疗体系带来巨大压力，凸显了全球公共卫生治理的薄弱环节。分析这些全球性挑战的特点，强调其跨国性、复杂性和相互关联性，任何一个国家都难以独自应对。展示各国在应对这些挑战过程中合作的案例，如国际社会共同开展疫苗研发合作，分享抗疫经验；在应对气候变化方面，部分国家共同制定减排目标，加强技术交流。同时，也展示因各国利益分歧导致合作受阻的案例，如在国际气候谈判中，部分发达国家不愿承担应有的责任，影响全球减排进程。学生活动：分组讨论全球性挑战对本国及世界其他国家的影响，分析各国在应对挑战时合作与冲突的原因。结合资料，思考如果各国不加强合作，这些全球性挑战将如何演变。每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和提问。议学提示：思考全球性挑战产生的根源，如人类活动对环境的破坏、不合理的国际经济秩序等；分析各国在应对挑战时，国家利益与全球共同利益之间的关系；探讨如何协调各国利益，加强国际合作，共同应对全球性挑战。议学总结：当今世界，全球治理体系与国际秩序变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深。但与此同时，世界面临的不稳定性与不确定性突出，全球性挑战层出不穷。全球气候变化、贫困问题、公共卫生安全等问题跨越国界，影响范围广泛，任何一个国家都无法置身事外。各国在应对这些挑战时，既有合作的需求，也存在利益分歧。构建人类命运共同体理念正是在这样的时代背景下提出的，它强调各国要携手合作，共同应对全球性挑战，实现人类社会的可持续发展。只有各国摒弃狭隘的国家利益观念，树立全球意识，加强合作，才能有效应对这些挑战，为人类创造更美好的未来。议题：解读人类命运共同体的 “五位一体” 内涵。教师活动：从政治维度讲解，要互相尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。以中国与周边国家通过平等协商解决领土争端，建立友好合作关系为例，说明这种政治交往模式的积极意义。在安全维度，强调坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。展示国际社会通过多边对话机制解决地区冲突，以及共同打击恐怖主义的案例，如联合国主导的叙利亚问题和平谈判。经济维度上，阐述要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。以 “一带一路” 倡议下，中国与沿线国家开展基础设施建设合作，促进贸易往来，带动沿线国家经济发展为例，说明经济合作对实现共同繁荣的重要性。文化维度，讲解要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。通过介绍不同国家文化交流活动，如各国举办的文化年，促进文化相互理解与融合的案例，体现文化交流的价值。生态维度，说明要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。介绍各国在清洁能源开发利用、森林资源保护等方面的合作成果，如中国与其他国家共同开展的清洁能源技术研发项目。学生活动：分组选取一个维度，制作海报或手抄报，展示该维度下构建人类命运共同体的内涵及相关案例。每组选派代表进行展示和讲解，其他小组进行提问和评价。开展小组讨论，探讨在日常生活中，如何践行尊重世界文明多样性这一理念。议学提示：思考每个维度内涵之间的内在联系，如政治上的平等协商对经济合作、文化交流的促进作用；分析在实现各维度目标过程中，可能面临的困难和挑战，以及应对策略；探讨如何在个人层面，为推动构建人类命运共同体贡献力量。议学总结：构建人类命运共同体从政治、安全、经济、文化、生态五个维度为人类社会发展指明了方向。政治上的平等协商是实现和平稳定的基础，能为其他领域合作创造良好环境；安全上的对话协商有助于解决争端，维护世界和平；经济上的合作共赢能促进共同繁荣，提升各国发展水平；文化上的交流互鉴可增进相互理解，丰富人类文化多样性；生态上的合作应对气候变化，关乎人类的生存根基。这五个维度相互依存、相互促进，共同构成了人类命运共同体的丰富内涵。在日常生活中，我们可以通过积极参与文化交流活动、倡导绿色生活方式等行动，为推动构建人类命运共同体贡献自己的一份力量。二、中国智慧的生动实践议题：中国智慧与中国方案在构建人类命运共同体中的实践与成效。教师活动：以 “一带一路” 倡议为重点，介绍其提出的背景、发展历程和取得的成果。展示 “一带一路” 沿线国家基础设施建设成果图片，如中老铁路、匈塞铁路等，说明这些项目促进了沿线国家的互联互通，带动了当地经济发展。讲解中国在国际维和行动中的积极参与，派出维和部队维护冲突地区和平秩序，展现中国维护世界和平的坚定决心。介绍中国在全球气候治理中的举措和成就，如中国积极推动《巴黎协定》的实施，大力发展清洁能源，提前完成减排目标，为全球应对气候变化作出重要贡献。展示中国在国际人道主义援助方面的行动，如在疫情期间，中国向众多国家提供医疗物资援助和抗疫经验分享，彰显大国担当。分析中国这些实践对推动构建人类命运共同体的重要意义，如提升了发展中国家在国际经济合作中的地位和话语权，促进了不同文明之间的交流与合作，增强了国际社会对中国理念的认同。学生活动：分组收集中国在某一领域推动构建人类命运共同体的具体案例，制作成 PPT 进行展示。深入分析案例中中国采取的措施、取得的成效以及面临的挑战。开展小组辩论，主题为 “中国在构建人类命运共同体中是受益者还是贡献者”，通过辩论深入理解中国在这一进程中的角色和作用。选派代表进行 PPT 展示和辩论发言，接受其他小组的提问和评价。议学提示：从中国国家利益与国际责任的角度，分析中国积极推动构建人类命运共同体的原因；思考中国的实践对国际秩序变革产生的影响；探讨中国在未来应如何进一步发挥作用，推动构建人类命运共同体理念在国际社会的广泛传播和深入实践。议学总结：中国在构建人类命运共同体过程中，积极贡献中国智慧和中国方案。“一带一路” 倡议通过基础设施建设、贸易合作等，促进了沿线国家的共同发展，加强了各国之间的联系与合作。中国在国际维和、气候治理、人道主义援助等领域的积极行动，展现了大国担当，为维护世界和平、推动可持续发展作出了重要贡献。中国既是构建人类命运共同体的积极倡导者，也是坚定践行者。在这一进程中，中国不仅自身受益于国际合作带来的发展机遇，更通过自身发展带动了世界的发展。未来，中国应继续秉持人类命运共同体理念，深化与各国的合作，在国际舞台上发挥更大的引领作用，推动构建更加公平、公正、包容的国际秩序。
课堂小结 引导学生回顾本节课重点内容，包括构建人类命运共同体的时代背景，即全球性挑战日益严峻，各国相互依存加深，需要共同应对；其内涵从政治、安全、经济、文化、生态五个维度展开，描绘了人类社会的美好愿景；以及中国在构建人类命运共同体中的生动实践，如 “一带一路” 倡议、国际维和、气候治理等。强调构建人类命运共同体是应对时代挑战的必然选择，中国在这一进程中发挥着重要作用。鼓励学生在今后的学习和生活中，持续关注国际时事，运用所学知识分析国际问题，增强维护世界和平与促进发展的意识和责任感，积极传播中国方案和中国智慧。
知识点整合 5.2构建人类命运共同体一、人类命运共同体的内涵（重点）必要性①当今世界，全球治理体系与国际秩序变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深；②世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多共同挑战；③当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国人民应同心协力，构建人类命运共同体内涵坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界要求政治要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路安全要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义经济要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展文化要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越生态要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园意义对中国继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张，反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求，适应了新时代中国与世界关系的历史性变化对世界指明了世界发展和人类未来的前进方向二、中国智慧的生动实践（重点）意义构建人类命运共同体思想，为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案行动①中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，以共建“一带一路”为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。②中国支持多边贸易体制，促进自由贸易区建设，推动建设开放型世界经济，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，构建人类命运共同体。③中国积极开展公共外交，注重塑造我国的国家形象：文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象、社会主义大国形象。
课后练习 易错易混：1．坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体，彰显了中国领导国际新秩序的责任担当。【解析】中国主张以共商共建共享的原则解决国际问题，所以不存在领导与被领导的关系。2．中国所主张构建的人类命运共同体中只有国家间的共同利益【解析】国家利益决定国家关系，不同国家之间由于政治、安全、经济、文化、生态等各方面的差异而存在利益分歧是一种常态， 人类命运共同体中既有共同利益，也有利益冲突。3．构建人类命运共同体是所有国家都坚持的外交思想。【解析】 这一思想并不是所有国家都坚持的，一些国家的外交行为仍然追求单边绝对优势，无法考虑他国合理关切。4．构建人类命运共同体要求我们在考虑共同利益的同时关切自身利益【解析】构建人类命运共同体符合世界发展趋势，符合各国共同利益，但是维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，中国坚持在维护自身利益的同时，合理关切他国利益，努力寻求各国共同利益。

21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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