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绝密★本科目考试启用前
2024—2025学年（下）高一年级期末考试
历史
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求.
1．《战国策·燕策》记载郭隗回答“燕昭王求士”时说：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。”《孟子·万章下》中子思对鲁缪公：“以位，则子，君也；我，臣也，何敢与君友 以德，则子事（侍奉）我者也。奚可以与我友 ”这些记载说明战国时期（ ）
A．士阶层话语权和人格地位的提升 B．统治者重视人才以应对政治形势
C．士阶层活跃推动学术文化的繁荣 D．社会上的等级观念已被破坏殆尽
2．下表从侧面反映了这一时期（ ）
时间 事件
隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制
隋炀帝大业二年（606） 始置进士科
唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制
唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制
A．门阀士族力量仍强大 B．科举制存在严重弊端
C．隋唐选官制度的反复 D．九品中正制仍可延续
3．唐朝时，在少数民族朝贡之后，统治者往往会回赐大量财物，还册封官职。凉州都督李大亮认为“以中国之租赋，供积恶之凶虏，其众益多，非中国之利也”，进言减少对少数民族的赐予，太宗不纳。唐太宗的做法（ ）
A．说明边疆少数民族威胁唐朝的统治 B．加强了中央对少数民族地区的控制
C．旨在以和平手段来维护边疆的稳定 D．给中央政府带来了沉重的经济负担
4．天厨味精厂是由吴蕴初和张逸云于1923年合资创办的，是中国第一家味精生产企业。1926年至1927年间，天厨厂的味精制造法在英美法专利局均取得了专利，1928年“为提倡国人从事于此项工业起见”，吴蕴初宣布放弃味精的国内专利，呼吁全国各地大量仿造生产，于是国产味精品牌如雨后春笋般纷纷涌现，日本味精更无销售的机会。这一举动（ ）
A．阻碍了民族企业的发展 B．体现了浓厚的爱国情怀
C．增强民族企业权利意识 D．践行了教育救国的方案
5．下面是一位高三同学复习历史时总结的一张示意图。图中所标识的a、b、c应为（ ）
A．尚书省、参知政事、刑狱 B．台谏、参知政事、军政
C．南书房、门下侍郎、警卫 D．台谏、门下侍郎、司法
6．1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购，农村粮食供给制随之取消；同时开放木材市场，允许农林和集体木材自由上市。这些举措意在（ ）
A．全面优化农村产业结构 B．加强工业化建设的需要
C．强化集体统一经营模式 D．适应经济体制改革需要
7．1897年，《点石斋画报》以《宝镜新奇》为题，配文“其镜长尺许，形式长圆，一经鉴照，无论何人心腹肾肠昭然若揭。苏人少见多怪，趋而往观者甚众。该医生自得此镜，视人疾病即知患之所在，以药投之，无不沉病立起”。这体现了当时（ ）
A．传统观念受到全面冲击 B．西方科技传入影响扩大
C．民众崇洋媚外心理严重 D．近代科学意识非常薄弱
8．下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）。
省份名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南
岁入总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068
岁出总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138
军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416
该表可论证（ ）
①民族资本主义发展 ②北洋政府收支失衡 ③国民革命的迫切性 ④南北军阀一丘之貉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．1812年俄军取得抗击拿破仑入侵的胜利，这激起了俄国民众空前的民族自豪感，普希金盛赞：俄国进入了一个伟大的时代！但是身为军官而参战的恰达耶夫，却说“胜利”带来的是皇权与暴政的巩固，而非每一个人的自由精神。这表明拿破仑战争（ ）
A．促进了欧洲民主思想的传播 B．加速了俄国农奴制改革的进程
C．引发斯拉夫派与西方派论争 D．进一步强化了俄国的专制统治
10．1952年4月，中央政府组织了中国农民代表团访问苏联，代表团在苏联参观了83个集体农庄和2个国营农场。代表团回国后，在各自所在省份的县乡作报告，代表团成员们向人们宣传了一幅苏联“耕地不用牛，点灯不用油，楼上楼下，电灯电话”的图。这种宣传（ ）
A．有助于推进农村土地的所有制变革
B．激发了广大农民的生产劳动积极性
C．有力地展示人民公社体制的优越性
D．巩固了农村的民主革命的胜利果实
11．1787年美国制宪会议记录显示，麦迪逊主张“联邦政府必须拥有直接征税权，否则各州的离心倾向将危及新生共和国。”但反联邦党人坚持“征税权属于州，联邦征税即暴政”。最终宪法第一条第八款规定：“国会有权规定并征收税金。”这一宪法条款的通过，实质上（ ）
A．奠定了联邦主权对州主权的制度性优势
B．以法律妥协规避中央与地方结构性冲突
C．隐含了奴隶州与非奴隶州的经济利益置换
D．构建了契约神圣性原则取代人民主权原则
12．考古学家在希腊克里特岛上发现了很多约公元前2000—前1680年的来自两河流域和埃及的物产和手工制品。克里特宫殿里出现的真人大小甚至超过真人体型的人体雕塑，被认为是来自埃及和西亚的传统，此外，颇具克里特特色的壁画和其他艺术形式，也出现在埃及和近东地区。由此可见（ ）
A．希腊与地中海周边的文明存在交流 B．希腊文明与周边文明发展道路相同
C．希腊是东西方文明交流互鉴的桥梁 D．埃及和西亚文明得到了广泛的认同
13．1884年柏林会议签署的《总议定书》有如下规定：刚果河流域贸易自由化，各国商品免征关税；任何国家在非洲占领新领土，必须通知其他缔约国；承认比利时国王利奥波德二世以个人名义占有刚果自由邦。该条款的签署表明（ ）
A．列强在非洲殖民扩张的妥协 B．列强完全尊重非洲主权完整
C．非洲民族自决原则得到贯彻 D．欧洲彻底消除殖民扩张矛盾
14．“英帝国”是一个动态演变的概念，其内涵先后经历了“重商主义帝国”、“自由主义帝国”和“有形帝国”，最后，在二战后又转变为“无形帝国”。下列对“无形帝国”的理解最合理的是（ ）
A．通过军事征服建立全球殖民体系 B．依靠自由贸易实现经济霸权
C．以文化影响力维系国际主导地位 D．采用联邦制整合殖民地关系
15．20世纪40年代，好莱坞曾经拍摄过一系列正面表现苏联的电影，从苏联的视角对其进行了相对正面的刻画。而20世纪50年代之后，苏联在美国电影里的形象也很快出现了急转弯，苏联对美国的威胁成了好莱坞电影的重要主题之一。美国这一态度转变反映出（ ）
A．两极格局的正式形成 B．国际形势影响价值观
C．雅尔塔体系走向瓦解 D．冷战聚焦于文化领域
16．2023年全球半导体产业报告显示：美国占据芯片设计市场份额的68%，韩国垄断高端制造设备的42%，中国台湾包办全球92%的最先进芯片代工。而中国大陆通过国家集成电路产业基金，五年内将芯片自给率从15%提升至40%，并加速攻克光刻机技术瓶颈。该产业格局最能说明当今经济全球化下（ ）
A．单极霸权主导全球产业链 B．区域集团化取代了全球化
C．多极化竞争推动技术自主创新 D．跨国公司垄断能永久不可打破
二、非选择题：本题共3小题，共52分．
17．（18分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国数学历史悠久，周代“六艺”中就有“数”的内容，历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识。汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界。魏晋的刘徽、南朝的祖冲之及其子祖暅，都是世界级数学家。隋唐置算学，与太学并立，将前代的十部数学专著作为讲习内容。宋元时出现了以秦九韶、朱世杰等为代表的杰出数学家，明清时期，官方数学教育衰落，西学传入，中国传统数学受到冲击。
——摘编自（英）李约瑟《中国科学技术史》等
材料二 洋务运动时期，奕 等人认为西方科学技术“无一不自天文算学中来”，清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程。20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已“与欧美日本并驾齐驱”，大学纷纷成立数学系。抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。1940年中国共产党在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代数学发展的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。（6分）
（3）根据材料并结合所学知识，阐述中国数学发展的历史启示。（6分）
18．（18分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “我们必须记住，殖民主义不仅是一种政治和经济统治，更是一种文化侵略。它试图摧毁我们的历史记忆、语言和传统，让我们忘记自己是谁。独立不仅仅是旗帜的更换，更是灵魂的解放。”
——几内亚民族主义者塞古·杜尔（1960年）
材料二 二战后部分亚非拉国家独立时间及独立方式
国家 独立时间 独立方式
印度 1947年 非暴力不合作运动
阿尔及利亚 1962年 武装斗争
加纳 1957年 宪政改革与和平谈判
古巴 1959年 革命战争
材料三 “在拉丁美洲，我们面临的不仅是外部的殖民者，还有内部的寡头统治。1950年代，占人口2％的大庄园主控制着70％的可耕地，而70％的农民没有土地。美国联合果品公司在中美洲独占香蕉贸易，其利润超过部分国家全年财政收入。真正的独立必须包括社会革命，否则只是换了一群主人。”
——古巴革命领袖切·格瓦拉（1965年）
（1）根据材料一和所学知识，谈谈对民族解放运动中“灵魂的解放”的理解并加以分析。（6分）
（2）对比材料二中印度和阿尔及利亚的独立方式，分析其差异形成的主要原因。（6分）
（3）根据材料三和所学知识，分析拉丁美洲民族独立运动面临的困境，并说明进行社会革命的必要性。（6分）
19．（16分）阅读材料，回答问题。
材料一 列宁在1921年《论粮食税》中反思：“战时共产主义向共产主义直接过渡的尝试失败了。在一个小农占人口80%的国家，必须通过国家资本主义（如租让制、合作社）作为中间环节，逐步过渡到社会主义
——这就是我们特殊的迂回道路。”
材料二 斯大林在1929年《大转变的一年》中宣称：“我们绝不能像蜗牛般爬行！必须用10年时间完成资本主义国家50年的工业化进程。为此要最大限度集中资源，让农业为工业‘输血’。”
材料三 苏联经济学家普列奥布拉任斯基在《新经济学》中提出：“社会主义原始积累需通过‘剪刀差’实现——即人为压低农产品收购价，抬高工业品售价，将农业剩余转化为工业投资。”
材料四 中国学者沈志华评价：“斯大林模式是马克思主义在落后国家的变体：它用国有化替代了‘自由人联合体’，用指令性计划取代了‘商品货币关系消亡’，但客观上完成了工业化原始积累。”
——《苏联社会主义实践研究》（2018）
结合上述材料，以“选择”为主题，运用世界近现代史知识予以阐述。（要求：论点明确，史论结合，史实准确，表述清晰）
2024—2025学年（下）高一年级期末考试
历史参考答案
1.A
【详解】根据题干设问词，可知是本题题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”和“以德，则子事我者也。奚可以与我友？”并结合所学可知，战国时期士阶层凭借知识和道德，在君臣关系中强调自身的独立价值，甚至要求君主以师、友之礼相待，体现了其话语权和人格地位的提升，A项正确；“统治者重视人才以应对政治形势”虽符合战国背景，但材料侧重士阶层自身地位的彰显，而非统治者行为，排除B项；“士阶层活跃推动学术文化繁荣”与材料中政治互动无关，排除C项；“等级观念已被破坏殆尽”表述绝对化，战国时期等级观念仍存在，排除D项。故选A项。
2.A
【详解】据本题题干的设问词，可知这是本题题。据本题时间信息可知准确时空是隋唐时期（中国）。依据材料可知，九品中正制被废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成是——个渐进的过程，A项正确；材料中仅涉及科举制的开端（进士科设置），未提及科举制的弊端，排除B项；隋唐选官制度的反复是材料现象，非材料主旨，排除C项；九品中正制在唐朝已被再度废除，排除D项。故选A项。
3.C
【详解】根据次题干设问词，可知这是本题题、影响题、目的题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐太宗时期推行相对开明的民族政策，核心目标是通过非军事手段（如册封、回赐、和亲等）缓和与少数民族的关系，减少边疆冲突，维护国家稳定。题干中“回赐财物”“册封官职”是典型的怀柔手段，本质是通过和平方式拉近与少数民族的联系，避免因对立引发战争，从而实现边疆安定，C项正确；题干未体现“少数民族威胁唐朝统治”的相关信息，排除A项；唐朝对少数民族地区多采用“羁縻政策”（由当地首领管理，中央间接管辖），回赐和册封更多是承认其地位以换取归附，而非直接强化控制，排除B项；“给中央政府带来沉重经济负担”是李大亮的担忧，但唐太宗“不纳”这一意见，说明其核心目的并非考虑经济成本，而是优先维护政治稳定，排除D项。故选C项。
4.B
【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪20年代的中国。根据材料“国产味精品牌如雨后春笋般纷纷涌现，日本味精更无销售的机会”可知此举是针对日本味精而实行的，体现了企业家浓厚的爱国情怀，B项正确；此举推动了味精企业的发展，排除A项；材料中吴蕴初主动放弃专利，重点在于推动行业发展而非强调权利保护，与“权利意识”无关，排除C项；材料涉及的是工业领域的举措，与“教育救国”无直接关联，排除D项。故选B项。
5.B
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空是：北宋（中国）。据材料和所学知识可知，宋代中央权力“因事系权”，实行“二府三司制”，分掌行政、军政、财政权，另设台谏这一监察机构，因此a是台谏机构，b是参知政事，c是负责军事的军政机构，B项正确；尚书省是唐朝负责执行行政命令的机构，排除A项；南书房是清朝的机构，排除C项；枢密院不是司法机构，排除D项。故选B项。
6.D
【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1985年的中国，根据材料结合所学可知，中国经济体制改革已经在逐步推进，农村此前已经实行了家庭联产承包责任制，这些举措进一步放宽农产品的购销政策，开放木材市场，是为了让农村经济更好地适应市场经济的发展，是经济体制改革在农村的进一步深化，所以意在适应经济体制改革需要，D项正确；材料主要涉及的是农产品购销政策和木材市场的开放，没有直接体现出对农村产业结构的全面优化，排除A项；材料中举措主要是围绕农村经济自身的发展和改革，没有突出与工业化建设的关系，排除B项；材料中的政策是在进一步放开农村经济，减少集体统一经营的束缚，而不是强化集体统一经营模式，排除C项。故选D项。
7.B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1897年（中国）。根据材料和所学知识可知，“画报”中的“宝镜”等新事物，反映了随着民族危机的加深，西学东渐深入，西方医学技术等工业文明成果传入中国，影响逐渐扩大，B项正确；“传统观念受到全面冲击”说法绝对，不符合史实，排除A项；材料只能体现西方医学技术等工业文明成果传入中国，并不属于崇洋媚外，排除C项；材料体现了当时西方科技传入影响扩大，不能说明近代科学意识非常薄弱，排除D项。故选B项。
8.D
【详解】本题是组合类选择题。时空是：1925年（中国）。据题干表格中各省的岁入、岁出和军费数据，结合所学知识可知，从表格中可以看出各省军费开支巨大，反映出当时军阀混战的局面，也体现出进行国民革命、打倒军阀的迫切性，③正确；同时北洋政府统治下的部分省份的收支中，无论是南方省份还是北方身份，军费占据岁入总额的比重都比较大，体现了这些省份的军阀穷兵黩武的本质，说明他们是一丘之貉，④正确；表格信息无法直接体现民族资本主义发展情况，①错误；表格主要体现的是北洋军阀部分省份的收支情况，无法据此说明北洋政府收支失衡，②错误。故本题选D项。
9.A
【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1812年（俄国）。根据题干及结合所学可知，拿破仑战争在欧洲范围内传播了法国大革命所倡导的民主、自由、平等思想。虽然在俄国，表面上是沙皇俄国取得了抗击拿破仑入侵的胜利，但拿破仑战争带来的民主思想冲击是客观存在的。恰达耶夫的观点从侧面反映出当时俄国社会受到了民主思想的影响，人们开始思考自由精神等问题，这也说明拿破仑战争在一定程度上促进了欧洲民主思想的传播，A项正确；农奴制改革发生在1861年，与1812年相距近半个世纪，无直接因果关系，排除B项；斯拉夫派与西方派的论争主要发生在19世纪中叶，非战争直接影响，排除C项；从题干主旨可得知拿破仑战争促进了俄国的思想解放，强化专制统治与主旨不符，排除D项。故选A项。
10.A
【详解】根据材料“1952年4月，中央政府组织了中国农民代表团访问苏联，参观了83个集体农庄和2个国营农场，宣传了一幅苏联耕地不用牛，点灯不用油，楼上楼下，电灯电话”可知，反映了我国对苏联农业社会主义改造经验的学习和宣传，走农业合作化道路，体现了新中国农村土地社会主义改造的历史必然，A项正确；据所学可知，1949年-1952年我国实现了农民土地所有制，激发了广大农民的生产劳动积极性，不符合题意，排除B项；据所学可知，我国人民公社体制是1958年社会主义建设大跃进的产物，不符合题意，排除C项；据所学可知，1947年《中国土地法大纲》的颁布，巩固了农村民主革命的胜利果实，排除D项。故选A项。
11.A
【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是1787年的美国。根据材料结合所学可知，邦联时期（1781-1787），邦联因无征税权无法偿还国债、支付军饷，导致信用破产、内乱频发。麦迪逊“离心倾向危及共和国”直指州权膨胀的致命风险，征税条款正是对此的制度性矫正。宪法将此权赋予国会，标志着联邦政府从“州联盟”升级为真正主权国家，A项正确；制宪会议未规避冲突，而是重构权力框架，排除B项；1787年争议焦点是联邦存续问题，奴隶制尚未成为核心矛盾，排除C项；征税权属于政府权力分配问题，与契约和主权的原则无直接因果，排除D项。故选A项。
12.A
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。在希腊克里特岛上发现了来自两河流域和埃及的物产和手工制品，克里特特色的壁画和其他艺术形式也出现在埃及和近东地区，反映希腊克里特与两河流域、埃及等周边地区存在经济文化方面的交流和相互影响，这是不同文明交流的体现，A项正确；“发展道路相同”不符合史实，且材料仅体现文明交流，并未涉及各文明政治或社会形态的一致性，排除B项；“桥梁”夸大了克里特的作用，材料未体现其连接东西方的枢纽地位，排除C项；“广泛认同”表述绝对，材料仅提到埃及和西亚的物产和艺术形式在克里特岛出现，个别例子不能证明其文明得到了“广泛”认同，排除D项。故选A项。
13.A
【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1884年非洲。根据材料结合所学可知，1884年柏林会议是列强在非洲殖民扩张的妥协，A项正确；B项违背私人占有领土，排除B项；C项“民族自决”与条款矛盾，非洲人无发言权，排除C项；“消除矛盾”错误，会议后列强争夺更激烈，排除D项。故选A项。
14.C
【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（英国）。根据题干及结合所学可知，二战后，英国依靠英语文化、教育体系等软实力，利用国际金融体系保持影响力以及殖民体系瓦解后的新型控制方式来维系国际主导地位，C项正确；“军事征服”是“有形帝国”的特征，排除A项；“自由贸易”是“自由主义帝国”的核心，排除B项；“联邦制”仅涉及部分殖民地管理形式，不能全面概括“无形帝国”本质，排除D项。故选C项。
15.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，美国对苏联的态度变化，与二战前后的国际形势相关联，二战后，美苏对抗愈发明显，在文化领域体现出这一趋势，因此，国际局势影响价值观，B项正确；两极格局正式形成的标志是北约和华约的建立，排除A项；苏联解体，标志着雅尔塔体系的瓦解，排除C项；“聚焦”一词说法过于夸大，且不符合历史史实，排除D项。故选B项。
16.C
【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是2023年的世界。根据材料结合所学可知，美、韩、台地区分占设计、设备、制造环节，体现全球化产业链分工，中国通过国家战略提升自给率，攻关核心技术，体现自主创新打破垄断，提升技术自主创新，C项正确；材料中美国未控制全链条（制造依赖台、韩），且中国加速突破，霸权被削弱，A项违背史实，排除A项；半导体产业属全球分工（设计——制造——销售跨国协作），非区域封闭，B项偷换概念，排除B项；中国自给率提升及光刻机攻关，证明技术垄断可被打破，D项表述过于绝对化，排除D项。故选C项。
17.（1）特点：发展历史悠久，长期领先世界；世界级数学家及成果众多；与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。
（2）背景：救亡图存、富国强兵的追求；西学东渐，近现代教育体系的建立；对数学价值的认识提高；新中国建设的需要。
（3）启示：中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。特点：根据材料“中国数学历史悠久……等多方面领先世界”和所学知识得出发展历史悠久，长期领先世界；根据材料“汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界”得出世界级数学家及成果众多；根据材料“历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识”得出与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是近代以来的中国。背景：根据材料“洋务运动时期”并结合时代背景得出救亡图存、富国强兵的追求；根据材料“清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程”得出西学东渐，近现代教育体系的建立；根据材料“20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已‘与欧美日本并驾齐驱’，大学纷纷成立数学系”得出对数学价值的认识提高；根据材料“1940年中国共产党在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。”得出新中国成立前后党和政府探索及发展经济需要；根据材料“抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的”著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。”得出新中国建设的需要。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是近现代中国。启示：结合材料和近代数学发展历程以及所学知识可得出中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。
18.（1）理解：民族解放运动中“灵魂的解放”体现在：重建民族文化的认同，强调恢复本民族原有优秀传统文化；打破殖民统治的精神枷锁，破除种族优劣论的精神压迫；塑造新的民族价值观念，通过教育改革、文艺创作等手段塑造现代文明的价值观。
（2）主要原因：经济发展水平不同，印度民族资本在20世纪初期已发展壮大，阿尔及利亚，民族经济几乎被法国垄断，经济发展水平相对较低；民族解放运动的领导方式不同，印度主张非暴力不合作，阿尔及利亚民族解放阵线（FLN）认为法国不会主动让步，因此选择武装斗争；殖民侵略者的政策与态度不同，二战后英国国力衰落，更倾向于通过谈判维持影响力，避免长期战争消耗。法国将阿尔及利亚视为法国本土，拒绝任何独立诉求；国际形势的影响不同，印度独立时（1947年）美苏尚未深度介入第三世界，英国可相对自主决策。阿尔及利亚战争（1954-1962）正值冷战高峰，法国获得北约支持。
（3）困境：外部新殖民主义的经济控制；内部寡头政治的固化；政治独立与社会变革的脱节。
必要性：只有通过国有化改革（如古巴蔗糖产业国有化）才能打破跨国公司的经济控制，实现真正经济独立；必须通过土地改革打破大庄园制，才能建立公平的社会结构；必须将政治独立与社会革命结合，才能真正改变被压迫人民的命运。
【详解】（1）本题是认识题。时空：二战后（世界）。民族解放运动中“灵魂的解放”体现在：据材料一“更是一种文化侵略。它试图摧毁我们的历史记忆、语言和传统，让我们忘记自己是谁”及结合所学可知，重建民族文化的认同，强调恢复本民族原有优秀传统文化；据材料一“独立不仅仅是旗帜的更换，更是灵魂的解放”及结合所学可知，打破殖民统治的精神枷锁，破除种族优劣论的精神压迫；结合所学从塑造新的民族价值观念、塑造现代文明的价值观的角度分析。
（2）本题是原因题。时空：二战后（世界）。经济发展水平不同，据材料二“印度”“阿尔及利亚”及结合所学可知，印度民族资本在20世纪初期已发展壮大，阿尔及利亚，民族经济几乎被法国垄断，经济发展水平相对较低；民族解放运动的领导方式不同，据材料二“非暴力不合作运动”“武装斗争”及结合所学可知，印度主张非暴力不合作，阿尔及利亚民族解放阵线（FLN）认为法国不会主动让步，因此选择武装斗争；殖民侵略者的政策与态度不同，据材料二“非暴力不合作运动”“武装斗争”及结合所学可知，二战后英国国力衰落，更倾向于通过谈判维持影响力，避免长期战争消耗。法国将阿尔及利亚视为法国本土，拒绝任何独立诉求；国际形势的影响不同，据材料二“1947年”“1962年”及结合所学可知，印度独立时（1947年）美苏尚未深度介入第三世界，英国可相对自主决策。阿尔及利亚战争（1954-1962）正值冷战高峰，法国获得北约支持。
（3）本题是特点题。时空：二战后（拉丁美洲）。困境：据材料三“我们面临的不仅是外部的殖民者”可知，外部新殖民主义的经济控制；据材料三“内部的寡头统治”可知，内部寡头政治的固化。政治独立与社会变革的脱节必要性：据材料三“美国联合果品公司在中美洲独占香蕉贸易”及结合所学可知，只有通过国有化改革（如古巴蔗糖产业国有化）才能打破跨国公司的经济控制，实现真正经济独立；据材料三“占人口2%的大庄园主控制着70%的可耕地，而70%的农民没有土地”及结合所学可知，必须通过土地改革打破大庄园制，才能建立公平的社会结构；据材料三“真正的独立必须包括社会革命，否则只是换了一群主人”及结合所学可知，必须将政治独立与社会革命结合，才能真正改变被压迫人民的命运。
19.示例
主题：在社会主义建设实践的政策选择中，苏联注重把马克思主义基本原理与苏联国情相结合。
阐述：十月革命后，苏俄为了巩固新生的苏维埃政权，实行了战时共产主义政策。列宁最初将这一政策视为推进社会主义的主要途径，但最终发现它损害了农民利益，导致战后出现政治和经济危机。为了缓解危机，列宁依据苏俄的实际国情，采用了国家资本主义（如租让制）作为提高生产力的手段和方法，逐步实现向社会主义的过渡。这一过程充分体现了马克思主义与苏俄具体国情的结合。
列宁逝世后，苏联面临着工业落后以及帝国主义包围下险恶的国际环境。为了迅速实现工业化，苏联决定实行“农业集体化”，通过压低农产品价格，让农业为工业提供资金支持。同时，为了集中人力、物力、财力推进工业化，苏联在经济上实行自上而下的指令性计划，在政治上实现权力高度集中，形成了斯大林模式。这种模式是马克思主义在落后国家的一种变体。
综上所述，在苏联社会主义建设的实践中，不同历史阶段的政策选择都注重把马克思主义基本原理与苏联的具体实际相结合。
【详解】本题是评论解说题，时空是：近现代苏联。要求：论题明确，史论结合。
首先，确定论题，根据材料“战时共产主义向共产主义直接过渡的尝试失败了。在一个小农占人口80%的国家，必须通过国家资本主义（如租让制、合作社）作为中间环节，逐步过渡到社会主义”“为此要最大限度集中资源，让农业为工业‘输血’。”可知，在社会主义建设实践的政策选择中，苏联采取了一系列措施，因此可以提炼论题为：在社会主义建设实践的政策选择中，苏联注重把马克思主义基本原理与苏联国情相结合。
其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，从十月革命后的战时共产主义政策、新经济政策、高度集中的计划经济体制的形成等角度进行说明，如：十月革命后，苏俄为了巩固新生的苏维埃政权，实行了战时共产主义政策。列宁最初将这一政策视为推进社会主义的主要途径，但最终发现它损害了农民利益，导致战后出现政治和经济危机。为了缓解危机，列宁依据苏俄的实际国情，采用了国家资本主义（如租让制）作为提高生产力的手段和方法，逐步实现向社会主义的过渡。这一过程充分体现了马克思主义与苏俄具体国情的结合。列宁逝世后，苏联面临着工业落后以及帝国主义包围下险恶的国际环境。为了迅速实现工业化，苏联决定实行“农业集体化”，通过压低农产品价格，让农业为工业提供资金支持。同时，为了集中人力、物力、财力推进工业化，苏联在经济上实行自上而下的指令性计划，在政治上实现权力高度集中，形成了斯大林模式。这种模式是马克思主义在落后国家的一种变体。
最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：综上所述，在苏联社会主义建设的实践中，不同历史阶段的政策选择都注重把马克思主义基本原理与苏联的具体实际相结合。开放性试题，言之有理即可。

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