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第3课　秦统一多民族封建国家的建立
【学习目标】
课程标准 目标分解
1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 1.阅读本课教材，通过《荀子·强国篇》等材料认识秦统一的原因，以及秦统一多民族封建国家建立的意义。 2.通过阅读《史记·陈涉世家》《汉书·诸侯王表》《封建论》等史料，了解秦朝的社会矛盾，认识秦朝灭亡的原因
【自主预习·悟新知】
一、秦的统一
背景 (1)客观条件：人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 (2)主观条件：数代秦王励精图治；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取①策略
过程 (1)灭东方六国：公元前230年至前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都②。 (2)完成统一：征服南方③地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的④
巩固统一 政治—— 建立起专 制主义中 央集权制度 (1)确立皇帝制度：将新王朝的君主定名为⑤，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“始皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 (2)中央：设立三公九卿制，三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 (3)地方：彻底废除分封制，在全国推广⑥，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 (4)颁行法律
经济、文化 (1)统一车轨、文字、货币和⑦，修驰道、直道。 (2)编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗，等等
影响 (1)秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 (2)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 (3)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展
二、秦的灭亡
秦朝的 暴政 (1)徭役繁重：完成统一后的秦始皇，穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。 (2)秦始皇花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。 (3)秦朝⑧严苛，社会阶级矛盾严重激化。 (4)焚书坑儒：在中国历史上产生了恶劣的影响。 (5)秦二世统治残暴：致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，秦末农民起义爆发
秦末农民 起义与秦 的速亡 (1)爆发：公元前209年，陈胜、吴广率众在⑨起义。 (2)秦朝灭亡：陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大。公元前207年，⑩的军队进占咸阳，秦朝灭亡
楚汉战争 (1)性质：地主阶级为争夺皇位而进行的战争。 (2)结果：刘邦击败项羽。 (3)刘邦胜、项羽败的原因 A.刘邦：“”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 B.项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地
1.“大一统”
“大一统”是春秋末期发展起来的王朝国家理论，流行于战国、秦汉时期，反映出当时的历史趋势。“大一统”不同于“大统一”，“大”不是大小，而是重视、尊重的意思，“一统”是指天下诸侯系于天子，不只是单纯的地域统一。“大一统”更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”理念最终在“海内为郡县，法令由一统”的秦朝变为现实。
2.贵族政治与官僚政治
贵族政治建立在分封制、宗法制和世卿世禄制的基础上，是把血缘关系和政治关系紧密结合的政治体系。取得统治权力的宗族拥有一个共主，宗族成员共享国家的统治权力。
官僚政治建立在以皇权为中心的中央集权的政治体系上。中央统一管辖的郡县制取代了层层分封的分封制，官吏的选拔和任命一律由中央和皇帝决定，官吏代表皇帝在地方行使管理权。
【合作探究·提素养】
子任务3.1　　通过阅读教材及《荀子·强国篇》等材料，认识秦统一的原因，以及秦统一多民族封建国家建立的意义
　　材料一　(秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙(污)，其服不佻(挑)，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也，不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。
——摘编自《荀子·强国篇》
材料二
图1 图2
(1)根据材料一，概括秦国能兼并六国的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明图1到图2的变化所反映的历史趋势，并对这一趋势进行简要评价。


子任务3.2　　通过阅读《史记·陈涉世家》《汉书·诸侯王表》《封建论》等史料，了解秦朝的社会矛盾，认识秦朝灭亡的原因
　　材料一　发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡……会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ”
——[西汉]司马迁《史记·陈涉世家》
材料二　汉兴之初……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。
——[东汉]班固《汉书·诸侯王表》
材料三　(秦)不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也……酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制。
——[唐]韩愈《封建论》
综合上述材料，谈谈你对“秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系”的理解。



【随堂检测·精评价】
1.某学者在评价某一制度时说：“伴随着这一制度而产生的新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标，这充分体现了崇拜最高权力的奴性意识。”“这一制度”是指(　　)。
A.郡县制度 B.三公九卿制
C.皇帝制度 D.三省六部制
2.出土于里耶古城遗址的“书同文字”木方，用篆字写成，反映了“文字异形”的统一。其内容包括统一法律、制度、名物以及一些专属用语的名称。该木方中的内容可用于研究秦(　　)。
A.统一六国的过程 B.文书传送的程序
C.巩固统一的措施 D.迅速灭亡的原因
3.有学者认为：“东方六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终，但东方六国与秦在文化上的那种冲突和对抗，并没有随着秦灭六国而消解。”该学者认为秦亡的原因是(　　)。
A.吏治腐败 B.统治残虐
C.严刑峻法 D.地方离心
参考答案
自主预习·悟新知
知识梳理
①远交近攻　②咸阳　③越族　④万里长城　⑤皇帝　⑥郡县制　⑦度量衡　⑧刑法　⑨大泽乡　⑩刘邦　约法三章
合作探究·提素养
子任务3.1
【参考答案】(1)原因:秦国地势险要,易守难攻；百姓淳朴,社会风气良好；官府管理严格,吏治较为清明；士大夫的大公无私；统治者英明,行政效率高。
(2)历史趋势:国家从分裂走向统一。
评价:国家统一有利于社会安定和进步；国家统一有利于经济的发展；国家统一有利于不同民族间的交往交流交融；统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是中国社会经济发展的客观需要。
【解析】第(1)问,根据材料“其固塞险,形势便”得出地势险要,易守难攻；根据材料“入境,观其风俗,其百姓朴”得出百姓淳朴,社会风气良好；根据材料“其百吏肃然莫不恭俭”得出官府管理严格,吏治较为清明；根据材料“观其士大夫……无有私事也”得出士大夫的大公无私；根据材料“观其朝廷,其间听决百事不留”得出统治者英明,行政效率高。第(2)问第①小问,根据形势图判断可知,图1是战国时期形势图,此时国家分裂,图2是秦朝形势图,此时大一统王朝建立,因此历史趋势为国家从分裂走向统一。第②小问,从社会进步、经济发展、民族交融、历史发展趋势等方面分析归纳得出。
子任务3.2
【参考答案】材料一和材料三中的文献史料均提及“秦的暴政”,可见秦暴政的说法有一定的可信度；结合材料和所学可知,“暴政”应是指秦朝统治的政策和手段的“暴”。秦朝统治中的诸多暴政,激起民怨沸腾,加之其他诸多因素,比如材料二提及的秦朝实行郡县制,最终导致其“速亡”。可见秦的速亡是多种因素综合作用的结果。(大意正确即可)
【解析】根据材料一“失期,法皆斩”、材料三“亟役万人,暴其威刑,竭其货贿……酷刑苦役”可知,秦实施暴政导致陈胜、吴广起义和“天下大坏”；根据材料二“惩戒亡秦孤立之败”等可知,汉代鉴于秦孤立之败,实行郡国并行制,即秦因推行郡县制而灭亡；根据材料三“失在于政,不在于制”可知,秦因失去民心而亡。这些都说明秦的速亡是多种因素造成的。
随堂检测·精评价
1.C　根据材料“伴随着这一制度而产生的新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标”并结合所学知识可知,秦朝建立了皇帝制度,皇权至高无上,故选C项。
2.C　据材料并结合所学可知,“书同文字”木方中提到了统一法律、制度、名物以及一些专属用语的名称,这些都是秦朝为巩固统一而采取的措施,C项正确；木方中的内容主要是关于统一后的规范和标准,而非统一六国的过程,排除A项；材料没有涉及文书传送的程序,排除B项；木方中的内容体现的是秦朝巩固统治的积极举措,不是说明秦朝迅速灭亡的原因,排除D项。
3.D　根据材料“但东方六国与秦在文化上的那种冲突和对抗,并没有随着秦灭六国而消解”并结合所学可知,虽然秦朝在政治上统一了全国,但原来的地方各国在文化上并不认同秦朝,无法形成向心力,因此材料主旨强调的是地方离心造成秦朝的灭亡,D项正确；A、B、C三项不是材料主旨,均排除。

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