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第2课《彩旗飘飘》教学设计
课题 彩旗飘飘 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上
教材分析 本课以“彩旗飘飘”为主题，教材中提供不同风格彩旗的范例，展示基本的制作步骤和方法，为学生提供了清晰的学习指引；同时注重将彩旗制作与节日文化知识相结合，通过文字和图片介绍相关节日的背景、习俗，让学生在学习美术技能的同时，拓宽文化视野。此外，教材可能会设置不同难度的制作任务，满足不同层次学生的学习需求。既有美术理论知识、又有实践体验，还有安全提示，教材整体有趣新颖。学习任务：制作小彩旗庆祝节日。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1、艺术表现：通过选择不同的形状、色彩和图案，运用绘画、剪裁、粘贴等美术技能，将自己的创意转化为实体彩旗作品。2、创意实践：突破常规，尝试用新颖的材料、独特的形状组合和装饰手法来制作彩旗，培养学生的创新思维和动手实践能力。3、通审美感知：在制作过程中，能观察不同色彩、形状搭配所产生的视觉效果，感受彩旗在不同场景下营造的氛围。4、文化理解：通过了解彩旗在节日庆典、商业活动等场合的使用，学生能认识到彩旗背后蕴含的文化内涵。
学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。
重点 彩旗的设计构思，包括图案、色彩搭配要符合节日主题。彩旗的制作工艺，如裁剪的准确性。
难点 如何将节日元素巧妙地融入彩旗设计中，使作品具有独特性和代表性。
材料准备 彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、双面胶、画笔、颜料、丝带、木棍或竹竿等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、图形组合巧，色彩搭配妙，节日彩旗迎风飘，小朋友们齐欢笑。2、同学们，上课前我们来观看一个视频，看完之后告诉老师，这是有关什么场景 每个团队进场的时候有什么共同点 （观看视频）答：奥运会，有旗手，手拿着国旗和小旗帜。国旗代表国家，能够渲染奥运气氛。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、新知讲解小贴士问：还有什么地方能看到彩旗呢 答： 比如热闹的节日庆典，春节庙会、国庆游行时，街道两旁、广场四周都会悬挂色彩鲜艳的彩旗，增添喜庆氛围。运动会、演唱会等大型活动现场，彩旗也会被用来布置场地，烘托热烈气氛。（出示图片）选用不同的颜色搭配，小彩旗会有不同效果。不同图形加以组合，小彩旗的形状也会不同。（出示图片）跟着老师辩一辩，这些组合图形分别是由哪些基本形组成？ 小知识认识基本形状彩旗常见的基本形状有长方形、三角形和正方形。此外，还有不规则形状，如梯形、燕尾形等。基本形状的创意组合除了图形组合，小彩旗的外形还可以怎样变呢 答：不规则剪法除了图形组合，小彩旗的外形还可以怎样变呢 答：通过添加装饰部件进行变化。比如在彩旗边缘添加流苏，让彩旗在飘动时更具动感和层次感。（出示图片）或者在彩旗上剪出镂空图案，像花朵、星星等形状，使彩旗更具艺术感。（出示图片）跟着视频做一做。（观看视频）二、艺术欣赏学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）三、实践练习学习活动设计制作几面不同形状、不同颜色的小彩旗来庆祝我们的节日。 学习小贴士。完成分析。完成思考。进行艺术欣赏。动手实践。 引导学生思考生活中常见的彩旗，引入本课所学内容。引导学生进行图形组合分析，认识彩旗的基本型，和常见的形状组合，培养学生平面图形掌握能力。引导学生进行思考，引导学生学会进行创意剪裁，制作有创意的小彩旗，强化学生创新思维。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
课堂练习 请同学们完成P27-28页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 在本次课程中，先展示学生制作的彩旗作品，让学生互相欣赏和评价，分享自己的设计理念和制作过程中的心得。教师总结本节课的重点内容，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题并给出改进建议。同时，强调彩旗在节日中的意义，鼓励学生将作品用于实际的节日庆祝活动中，感受创作的价值。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 运用课堂所学知识，为即将到来的班级元旦联欢会设计并制作一组彩旗，要求至少包含三种不同形状和两种色彩搭配。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 彩旗飘飘一、观察生活中的彩旗二、认识基本形三、完成彩旗制作四、进行作品欣赏五、作品绘画实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、如何对小彩旗进行装饰？色彩上，比如红与绿、黄与紫等对比色能产生强烈的视觉冲击，蓝与绿、橙与黄等邻近色搭配则显得和谐统一；图案方面，可以绘制卡通形象、几何图形、文字标语等，表达特定主题；材料上，除了使用彩纸，还可以尝试添加亮片、珠子、羽毛等材料，增加彩旗的质感和立体感。2、生活中还有哪些旗帜？看一看认一认（出示图片） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，展示了不同地区、不同节日的彩旗实物或图片作为教学资源，让学生了解彩旗的多样性，并介绍了基本型组合。同时利用视频、动画、图片等多媒体教学资源，提升学生的学习体验，提供更丰富的学习材料，帮助学生通过多样化的方式表达感受，最后通过制作创意彩旗来进行更现代的艺术创作。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"二级目标，符合二年级学生身心发展规律。优点：制作彩旗与节日主题紧密结合，能让学生在创作中感受节日氛围，增强对传统文化和不同节日的认知。课程具有较强的实践性，学生可以亲自动手裁剪、绘画、组装，锻炼动手能力和协调能力。不足：制作彩旗所需材料较多，且部分材料如彩色卡纸、颜料等消耗较快，会增加课程成本。课程对学生的绘画和手工基础有一定要求，基础薄弱的学生可能在设计图案、裁剪形状时遇到困难，影响作品效果和学习积极性。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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