资源简介

(共17张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.1 认识社会生活
八年级上册
走进
社会生活
维护
社会秩序
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
重点难点
理解社会生活的特点
理解社会生活的特点
在下列情景中，小明通过哪些方式了解社会生活？并说出感受。
观看电视；感受女篮的实力
网络媒介；关心国家大事
亲身感受；心系祖国未来
小明在电脑上看到新闻，2025年6月，贵州榕江遭遇特大洪灾，武警官兵逆流而上，在抗洪一线连续奋战，浑身湿透，但仍坚持作战。
小明打开电视观看成都大运会女篮决赛，中国女篮对阵日本女篮。中国队一路领先，99比91战胜日本队获得冠军！姑娘们太棒了，点赞祝贺！
今年暑假特别热，小明热得都哪里也不想去，只想每天待在空调房。小明想气候为什么这样糟糕呢？一定要保护环境！
交流与分享
1. 分享你的假期生活，并指出是通过哪种方式了解社会生活。在参与过程中，你有哪些感受？
物质生产活动：满足衣食住行等物质生活需要；
社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
精神生产活动：不断丰富人们的精神文化生活。
2. 哪些活动可以分为同一类？这类活动对你有什么作用？
3. 由此看出社会生活有什么特点？
来到图书馆，遨游知识海洋
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
参观博物馆，恐龙展品令人震撼
来到工厂，感受到自动化生产的效率
到电影院，感受传统文化的魅力
观看电视新闻，了解最新时政
社会生活的特点
① 丰富多彩
1.从古至今，人们使用过哪些方式进行交流沟通？
2.从通信方式的变化上看，人们传递信息的趋势是什么？
3.除此之外，你还观察到社会生活发生什么变化？
4.你想想社会生活为什么会发生这些变化？
② 社会生活是不断变化发展的
思考与辨析
有同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。“
③ 社会生活具有公共性
1. 你赞同这位同学的观点吗？说说你的理由。
问题1：社会生活有哪些特点？
① 社会生活是丰富多彩的。（表现：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。）
②社会生活是不断变化发展的。（表现：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。）
③社会生活具有公共性。（原因：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动）
课堂笔记
问题2：青少年应该如何对待社会生活？
热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来
课堂笔记
小组合作
分组任务：开展公共空间设计赛。社区要改造老旧公园，现有矛盾：老人需要健身区、儿童需要游乐场、年轻人要篮球场、面积有限只能选2项。
小组讨论：设计改造方案（草图+理由），各小组派代表陈述，其他组质疑。
成长树贴纸
请你在黑板树干贴便利贴，写下“我能为社会做的______”。
1． (P2～3“生活观察”改编)初中生小志的周末生活过得非常充实有意义(见下表)，如果给他周六这一天的生活定个主题，你认为恰当的是(A　)
☆早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。
☆上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。
☆下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
☆晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
A
A． 感受社会生活，在社会中成长
B． 关心国家发展，建设美好祖国
C． 依法行使权利，自觉履行义务
D． 发扬实干精神，绽放青春风采
当堂练习
2． (P4“探究与分享”改编)社会生活的变迁体现在方方面面。
◆在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。
◆在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
以上信息共同说明(　C　)
C
A． 社会生活的空间在不断缩小
B． 我们的社会生活绚丽多彩
C． 社会生活是不断变化发展的
D． 我们可以尽情地享受生活
3． (P5“探究与分享”改编)小明所在的社区最近新建了一个多功能
公共广场，广场上有健身器材、儿童游乐设施、休息座椅和绿化带，社
区居委会号召居民共同维护好这个公共空间。这是因为(　B　)
A． 健身器材是私人财产，个人可以随意使用和处置
B． 社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护
C． 公共空间的建设维护是政府的责任，与个人无关
D． 公共空间的建设和管理可以为个人带来经济利益
B
4． 某校八年级学生小林发现，社区里老年人居多，但公共活动设
施陈旧，缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组，向居委会提出改造建
议，并组织“周末读书会”“智能手机课堂”等活动，受到居民欢迎。小林
和同学们的行为启示我们(　C　)
A． 个人只需关注学习成绩，公共事务与青少年无关
B． 参与社会实践会影响学习，应成年后再承担责任
C． 要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活
D． 社区问题应由政府解决，青少年提建议多此一举
C
课堂小结
1.1认识社会生活
第一课丰富的社会生活
1.社会生活的特点
1.2 我们都是社会的一员
① 丰富多彩
② 不断发展变化
③ 公共性
2.青少年参与社会生活的要求

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