资源简介

(共35张PPT)
导入
北京大学红楼
八
上
历
史
// 以史为鉴，振兴中华 //
五四运动
新民主主义革命的兴起
1
2
3
知道新文化运动的兴起及主要内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的意义。（史料实证、历史解释）
了解五四运动的基本史实及其历史意义，知道五四运动是中国新民主主义革命的开端。
（时空观念、历史解释、唯物史观）
学习陈独秀、鲁迅等人的反封建斗争精神，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。（家国情怀）
习
标
学
目
先导阅读，整体感知
新文化运动是如何兴起的？它与五四运动有着怎样的联系？五四运动又是如何推动中国社会进步的？
辛亥革命失败
五四运动
旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
新文化运动
为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
思想革新
思想基础
目标导学一：新文化运动的兴起
民主共和潮流
辛亥革命后的巨大希望，同民国初年中国社会的黑暗产生了巨大的落差。巨大的落差就产生了巨大的浪潮，于是就有了新文化运动。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
尊孔复古逆流
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学一：新文化运动的兴起
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
分明挂了共和招牌，而国会议员居然大声疾呼，定要尊重孔教……这腐朽思想布满中国，所以我们要诚信巩固共和国体，非将这班反共（共和）的伦理、文学等旧思想，完全洗刷干净不可。
——陈独秀《旧思想与国体问题》
由一群受过西方教育的人发起的一次思想文化革新运动。是辛亥革命在思想文化领域的延续。
陈独秀
蔡元培
鲁迅
胡适
资产阶级先进知识分子
目标导学一：新文化运动的兴起
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
陈独秀等先进知识分子是如何“洗刷”旧思想的？
新文化运动
发端
开展
革新
三个内容
两个阵地
一本杂志
目标导学一：新文化运动的兴起
【史料实证】为此，陈独秀创办了哪一杂志？
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》
欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。
自主的而非奴隶的；
进步的而非保守的；
进取的而非隐退的；
世界的而非锁国的；
实利的而非虚文的；
科学的而非想象的。
——陈独秀《敬告青年》
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学一：新文化运动的兴起
陈独秀入北大后，一批北大教授加盟《新青年》，使杂志真正以全国最高学府为依托……真正转变成为以北大教授为主体的“全国性”刊物。
——王奇生：《新文化是如何“运动”起来的》
陈独秀
北大文科学长
胡适
北大文科教授
李大钊
北大图书馆主任
鲁迅
北大文科教授
蔡元培
北大校长
两个阵地：《新青年》和北京大学
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学一：新文化运动的兴起
《北大钟声》又名《宽容》作者沈嘉蔚
思想自由、兼容并包
指出图中你所认识的新文化运动代表人物？
指出图中所象征的新文化运动两大重要阵地？
结合油画名称及材料，谈一谈北大的办学理念。
陈独秀
胡适
李大钊
蔡元培
鲁迅
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也。”
——蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》
辜鸿铭
传统国学大师
梁漱溟
佛教哲学家
目标导学一：新文化运动的兴起
《新青年》索引
《一个贞烈的女孩子》（夬庵）……………第七卷2号
《我之节烈观》（鲁迅）……………………第五卷2号
《吃人与礼教》（鲁迅）……………………第六卷6号
《袁世凯复活》（陈独秀）…………………第二卷4号
《药》（鲁迅）………………………………第六卷5号
《科学的起源和效果》（王星拱）…………第七卷1号
《文学改良刍议》（胡适）…………………第二卷5号
《白话诗八首》（胡适）……………………第二卷6号
《文学革命论》（陈独秀）…………………第二卷6号
抨击旧道德和旧文化
提倡民主与科学
提倡白话文建设新文学
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
阿毛，你怎么这样的糊涂。我自从得了吴家那孩子（阿毛未婚夫）的死信，就拿定注意叫你殉节。又叫你娘苦口劝你走这条路，成就你一生名节，做个百世流芳的贞烈女子。又帮你打算，叫你绝粒（食）。……这样殉节，要算天底下第一种有体面的事，祖宗的面子上，都添许多光采，你老子娘沾你的光，更不用说了。你要明白，这样的做法，不是逼迫你，实在是成全你。
阿毛在第七天饿死了，县官送来一块匾，上题四个大字“贞烈可风”。
——《新青年》第二卷第5号《一个贞烈的女孩子》
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！
——鲁迅《狂人日记》
阿毛是被“谁”害死的？
目标导学一：新文化运动的兴起
封建道德迫害致死
三纲五常
君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；
仁、义、礼、智、信。
三从四德
未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。
妇德、妇言、妇容、妇功。
旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学一：新文化运动的兴起
西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生渐渐从黑暗中把西洋人救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。
——陈独秀《新青年》
德先生、赛先生分别指什么？拥护这两位先生的目的是什么？
Democracy
Science
民主
科学
专制
愚昧
反对封建专制和迷信，推动思想解放，实现国家救亡。
反对
反对
口号/旗帜
口号
洋务运动：
戊戌变法：
辛亥革命：
新文化运动：
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自强求富
变法图强
三民主义
民主科学
目标导学一：新文化运动的兴起
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
——节选自《关雎》
两个黄蝴蝶，双双飞上天
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜。
无心再上天，天上太孤单。
——选自胡适《蝴蝶》
通俗易懂、形式自由、情感直白
【历史解释】当文言文遇上白话文，对比分析白话文有何特点？
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
目标导学一：新文化运动的兴起
1
2
3
抨击旧道德和旧文化
提倡民主与科学
提倡白话文；建设新文学
所谓新者无他，即外来之西洋文化也；所谓旧者无他，即中国固有之文化也……旧者不根本打破，则新者绝对不能发生。
——《新旧问题》（1915年《青年杂志》第一卷第一号）
思想革命
文学革命
【史料实证】新文化运动中的“新”指什么？材料中的“旧”又指什么？
资产阶级思想文化
中国封建文化
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
思想解放
目标导学一：新文化运动的兴起
1919年，李大钊把《新青年》第6卷第5号编成马克思研究专号，集中刊登介绍马克思主义的文章，并发表自己的长篇文章《我的马克思主义观》。
【唯物史观】《新青年》内容的变化体现了新文化运动发展进入到一个什么样的新阶段？
宣传资产阶级的“科学”与“民主”
宣传无产阶级的马克思主义
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
俄国十月革命胜利
目标导学一：新文化运动的兴起
“春兰早岁读书，即慕男女平等主义，盖职业、政权，一切平等，不唯提高吾女界人格，合乎人道主义，且国家社会多一半得力分子，岂非自强之道？
——《春兰上蔡校长书》
聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度。1919年五四运动后，这些学生是政治上的主力军，并成为现代中国革命的领导者。
——美国学者莫里斯
动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
【历史解释】结合材料及教材内容归纳新文化运动的影响。
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学一：新文化运动的兴起
对中国传统文化的看法带有一定的片面性
阅读材料，分析新文化运动的局限性。
如何看待这种全盘否定中国传统文化的态度？
我们应该如何对待统文化？
在当时社会背景下，这种态度是“矫枉必须过正”的策略，但传统文化中也有精华部分，全盘否定是不恰当的。
取其精华，去其糟粕，批判继承，与时俱进。
要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
目标导学一：新文化运动的兴起
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
知识拓展：中国现代化的探索历程
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
19C60S
19C90S
洋务运动
自强求富
先进技术
1898年
戊戌变法
变法图强
（君主立宪制）
制度
1911
辛亥革命
三民主义
（民主共和制）
制度
1915
新文化运动
民主科学
思想文化
从学习西方器物技术到政治制度再到思想文化，由表及里，由浅入深，层层递进。
【时空观念】结合视频中的“三个觉悟”说一说中国现代化探索的过程及其特点？
目标导学二：五四运动的爆发
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
新民学会（毛泽东）
觉悟社（周恩来）
新刊物创办
新社团诞生
新文化运动
新青年觉醒
目标导学二：五四运动的爆发
政治：北洋政府的专制统治激化了国内社会矛盾；
1918
1912
1928
北洋政府统治时期
1914
1915
第一次世界大战
新文化运动
【时空观念】结合时间轴说一说五四运动爆发的历史背景。（可从政治、经济、思想三个角度考虑）
1917
十月革命
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
经济：一战期间，民族资本主义经济发展，工人阶级力量壮大；
思想：新文化运动促进了思想解放，后期马克思主义广泛传播。
目标导学二：五四运动的爆发
一战结束后，中国以何身份参加巴黎和会？
中国代表在会上提出了哪些正当要求？结果如何？为什么会出现这一结果？
这一消息传到国内，引发了哪一事件？
废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等；
弱国无外交
战胜国
遭到拒绝，大会决定将德国在中国山东的特权全部转让给日本；
材料一：1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。
——常丕军《五四运动史话》
材料二：“关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。”
—— 1919年5月1日，上海《大陆报》
五四运动
导火线：巴黎和会中国外交失败
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学二：五四运动的爆发
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“取消二十一条”
“拒绝在和约上签字”
严惩亲日派卖国贼
曹汝霖，陆宗舆、章宗祥
在五四运动中，学生们提出了什么样的口号和要求？
彻底反帝反封建
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
目标导学二：五四运动的爆发
时间
第一阶段
阅读教材P66-68，青年学生和知识分子是如何发起运动的？
1919年5月4日
方式
地点
北京
主力
青年学生
游行、罢课、演讲
结果
被镇压、逮捕
军警逮捕学生
《五四运动》绘画
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
青年节
先锋
目标导学二：五四运动的爆发
时间
第二阶段
阅读教材P68，其他各界人士又是如何声援北京学生爱国运动的？
1919年6月5日
方式
地点
上海
主力
工人阶级
学生罢课，商人罢市，工人罢工
结果
直接目标得到实现
材料一：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”
——工人罢工
材料二：“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”
——商人罢市
扬州群众火烧日货支援学生
材料：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——1919年6月12日《上海学联告同胞书》
工人阶级登上历史舞台
拒签
释放
罢免
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学三：五四运动的历史意义
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
材料二：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。
——周策纵《五四运动史》
材料一：“五四运动是反帝国主义的运动，又是反封建主义的运动。五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”
——毛泽东《新民主主义论》
材料三：五四运动是中国思想革命的催化剂。那些对巴黎和会极度失望的知识分子，在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义……
——徐中约《中国近代史》
【历史解释】根据材料说一说五四运动是一场什么样的运动？
是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
目标导学三：五四运动的历史意义
【历史解释】根据材料结合教材内容，归纳五四运动的历史意义
由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一些具有初步共产主义思想的知识分子便“出发往民间去”，开始到工人中去开办学校、组织工会，投身到群众斗争中去。这样，中国就出现了一批工人阶级的先进分子，从而为中国共产党的建立作了思想上和组织上的准备。
——《中国共产党的九十年》
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
目标导学三：五四运动的历史意义
所谓新民主主义革命，就是说，这个革命“已经不是旧的、完全被资产阶级领导的，以建立资本主义的社会与资产阶级专政的国家为目的的革命，而是新的、无产阶级参加领导或领导的革命”。中国的新民主主义革命是从l919年五四运动开始的。
——毛泽东
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
【历史解释】根据材料结合教材内容，归纳五四运动的历史意义
推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
目标导学三：五四运动的历史意义
【小组讨论】结合所学知识思考新旧民主主义革命有何异同点？
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
自主学习
1919
五四运动
1840
鸦片战争
1949
新中国成立
新民主主义革命
旧民主主义革命
半殖民地半封建社会
无产阶级
马克思主义
社会主义
资产阶级
三民主义
资本主义
领导阶级
指导思想
奋斗目标
反帝反封建
目标导学三：五四运动的历史意义
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。
——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
【历史解释】根据材料结合教材内容，归纳五四运动的历史意义
推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。
目标导学三：五四运动的历史意义
自主学习
核心素养
问题探究
教师指导
知识拓展
今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。
——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话
努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动；
树立家国情怀，增强历史使命感，心系国家和民族的前途命运。
课堂小结
性质
影响
概况
动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
1915年；陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培、李大钊
一本杂志
新文化运动
时间、人物
《新青年》和北京大学
两个阵地
先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》
五四运动
三个内容
抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学（德先生与赛先生）；提倡白话文，建设新文学
马克思主义
时间、导火线
口号
1919年；巴黎和会中国外交失败
主力：学生→工人；地点：北京→上海
外争主权，内除国贼；誓死力争，还我青岛；拒绝在和约上签字；取消二十一条
影响
促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。
概况
思想基础
革命实践
课堂检测
1．在中国近代某时期，婚姻自由、家庭革命、提倡科学等口号的提出，使这场运动涉及的社会面远比辛亥革命时更为广泛。据此可知该运动是（ ）
A．维新变法运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民革命运动
2．某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小史同学扮演时任北大校长蔡元培，他将参与演出的剧幕是（ ）
A．第一幕求强与求富的自救 B．第二幕改革与革命的实践
C．第三幕民主与科学的呐喊 D．第四幕合作与对立的抉择
B
C
课堂检测
3．下图反映的历史事件发生于1919年，该事件（ ）
A．彻底推翻了清王朝的专制统治
B．动摇了封建礼教的统治地位
C．标志着新民主主义革命的开始
D．使中国革命的面貌焕然一新
4．“白话的传播遍于全国，与1919年的学生运动大有关系”，因为此后“各地的学生团体很快办起了约四百种白话报刊”。这表明（ ）
A．戊戌变法促进思想解放 B．君主专制制度已终结
C．五四运动助推文学革命 D．封建礼教被全面推翻
C
C

展开更多......

收起↑