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(共20张PPT)
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
——尼罗河的赠礼与文明的回响
认真听一段关于胡夫金字塔的播客，你能留意到哪些重要信息？关于本课，你还能联想到哪些问题吗？
世界七大奇迹之一
法老胡夫的陵墓
由230万块石块砌成
......
建于约公元前2600年
一、尼罗河的赠礼
活动1观察高德地图，描述胡夫金字塔的位置，再仔细找找它周围还有哪些重要的历史遗迹？
位置：胡夫金字塔位于非洲东北角，今埃及国家境内，尼罗河下游。
遗址：金字塔群和狮身人面像
墓主森尼杰姆和他的妻子
在收割小麦和亚麻
一、尼罗河的赠礼
活动2 观赏墓室壁画，你觉得古埃及是一个什么样的国家？
亚麻被用来制作亚麻布，小麦可以被加工成面包和啤酒等。
《内巴蒙捕禽图》
内巴蒙是新王国法老图特摩斯三世时期
的高级官员
一、尼罗河的赠礼
活动2
纸莎草可被制成纸、绳索、垫子、凉鞋和轻型小船等物品。
一、尼罗河的赠礼
活动2
内巴蒙墓室壁画：农民们正牵着牛、赶着鹅前来让内巴蒙巡查，甚至都还向内巴蒙下跪，以此来表示尊敬。
一、尼罗河的赠礼
内巴蒙墓室壁画:宴会中女孩穿着精美的亚麻长裙,用乐器演奏起了悦耳的音乐。
活动2
一、尼罗河的赠礼
分享：观赏墓室壁画，你觉得
古埃及是一个 的国家？
物产丰富、等级分明、文化灿烂
活动2 2人一组分析材料，探究古埃及人为什么能创造出辉煌的文明呢？
一、尼罗河的赠礼
“啊，尼罗河，我赞美你！你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人民就停止了呼吸。” “你用神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳赋予的土地，养育着所有人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！” ——古埃及歌谣
利比亚
沙漠
阿拉伯沙漠
尼罗河与古埃及文明的关系
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，
非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
（划第2页）
大河文明☆
一、尼罗河的赠礼
大河文明☆
【单元视角】四大文明古国都是发源于河流。
古埃及人研究尼罗河涨水规律，发明了 ，把一年划分为泛滥季、播种季、收获季，一年为365天。为了测量尼罗河水位，发明了 。为了保存身体，让灵魂依托，进入来世，他们将尸体解剖，填以香料，防腐液，最后缠上麻布并涂上树脂，制成了 ，这一过程发展了 ， 为了记录生产和生活，如记录税收、祭祀活动等，发明了 ，为了彰显国王和贵族地位，他们创造了 。
活动1 阅读第3页相关史事，填一填，并思考古埃及的科学文化的发展与尼罗河之间存在什么关系？
二、古文明的回响
太阳历
尼罗河是文明的基础，尼罗河养育了古埃及人，人们在利用河流的生产实践中发展了丰富的科学文化。（抄在第3页）
数学
木乃伊
医学
象形文字
金字塔、雕刻和绘画
活动1
二、古文明的回响
象形文字
古埃及象形文字铭文
罗塞塔碑
19世纪，法国学者商博良通过研究《罗塞塔石碑》终于破译了象形文字。（抄在第3页）
该石碑的诏书用古埃及繁体字、简体字和希腊文3种文字书写，先后被法国、英国占有，现藏于大英博物馆，埃及政府曾多次提出归还，但没有成功。
商博良
二、古文明的回响
材料一 建造金字塔的猜想视频
活动2 探究：4人一组分析材料和课文，为什么金字塔能成为古埃及文明的象征呢？拿出练习本，简单记录你们的看法并举手发言。
【揭秘：埃及金字塔是怎么建造的？3D还原金字塔内部结构-哔哩哔哩】 https://b23.tv/1rQrd7b
活动2 探究：为什么金字塔能成为古埃及文明的象征呢？
二、古文明的回响
材料二
中间胡夫金字塔、左边哈夫拉金字塔、右边孟卡拉金字塔，墓主人分别是古王国第四王朝第2位、第4位和第5位法老。
材料三
古埃及社会阶层示意图
活动2 探究：为什么金字塔能成为古埃及文明的象征呢？
二、古文明的回响
材料四 “为法老建造起通向天堂的阶梯，以便他可由此上到天上。”
—《金字塔铭文》
材料六：据希罗多德说，修建胡夫的金字塔共用了30年的时间，头10年是修筑运石头的道路和修建地下墓室，后20年用于修建金字塔本身，每年用工10万人。 —吴于廑、齐世荣《世界史:古代史编（上卷）》
材料五 法老的意志就是法律……法老独揽了全国的一切行政大权……
在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权……法老是军队的最高统帅。
——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》
活动2 探究：金字塔为什么被誉为古埃及文明的象征？
二、古文明的回响
它是古代科技的巅峰体现，在千年岁月中屹立不倒，是古埃及人民留给世界的奇迹。
金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，
是古埃及人智慧的结晶。（划第4页）
它是王权的象征，高效的社会分工与组织能力反映古埃及已具有国家文明的成熟，形成了以法老为核心的奴隶制君主专制中央集权制度。
它承载了独特的精神信仰和文化成果，反映了古埃及人“来世永生”的生死观。金字塔内有大量壁画、铭文和木乃伊等记录了它们的文化。
中王国（略）
二、古文明的回响
活动3 思维延伸：对比中埃文明发展的时间轴，归纳两种文明的不同特点，
尝试思考中华文明为什么能传承至今？
提示：翻到第2页 画笔记
活动3 对比时间轴，归纳两种文明发展的不同特点，尝试思考中华文明
为什么能传承至今？
特点：①两者都历史悠久，古埃及文明起源更早；
②古埃及文明没有延续下去，中华文明一脉相承。
......
【课堂结语】
河流不仅滋养了农耕的沃土，更孕育了人类最早的文明记忆。
古埃及人在尼罗河的馈赠下筑起金字塔，将权力、智慧刻进巨石；中华文明则在江河怀抱中绵延不绝，代代相传。
当金字塔成为文明的丰碑，当中华文明依旧奔流，我们看见：
大河孕育文明，而传承让文明真正活下来。无论是尼罗河畔的过往，还是中华大地的当下，唯有珍视这份与河流共生的智慧，守护文化的根脉，才能让每个文明的故事都在时光长河中永远回响。
【回顾课堂】
结合下方思维导图，假设自己是老师，假设同桌完全不懂，用最简单的语言向TA讲解本课知识。不理解的地方快速翻看笔记或向老师提问。

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