资源简介

2.4 中国的自然灾害
一、教学分析
核心素养：
1.知道自然灾害的分类及常见的自然灾害。（区域认知）
2.了解我国自然灾害的主要特点。（区域认知）
3.了解我国的防灾减灾措施及取得的成就。（人地协调观）
重点难点：
1.了解我国自然灾害的种类、特点、分布规律以及应对措施等。
2.准确把握自然灾害的复杂性和不确定性，以及如何有效提升灾害防治能力等。
二、教学过程
知识点一 主要自然灾害
看视频，感受自然灾害的威力。
想一想：什么是自然灾害？
提示：自然环境会发生异常变化，其中，造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害的极端异常变化称为自然灾害。
判断下列哪些属于自然灾害。
一场冰雹砸烂的田里的西瓜。（√）
工业废水排入农田，造成污染。（×）
游客乱扔烟头引发了森林火灾。（×）
广告牌被大风刮倒，砸向汽车。（√）
天津港爆炸。（×）
新疆塔克拉玛干沙漠数月滴雨未降。（×）
雾霾严重。（√）
发生地震。（√）
分清自然灾害的种类：
中国自然灾害的种类多，主要自然灾害有气象灾害、地质灾害等。气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等；地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。
思考：这些自然灾害分布在哪里，它们造成哪些危害？
提示：
气象灾害：旱灾的分布最为广泛，集中分布在西北、华北及黄土高原等地区；洪涝灾害主要分布在东部季风区；寒潮大风和冰雪灾害对西北、东北、华北等地区威胁大；台风多发生在东南沿海地区。
地质灾害：地震集中分布在台湾岛及其附近海域，以及西南、西北、华北等地区；滑坡、泥石流主要分布在中西部地区和东南沿海的山区，其中西南山区最为集中。
讨论：我国自然灾害的特点。
1.中国自然灾害发生频率高：同一时间，往往有多个地区发生自然灾害；同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且有时会连续发生。
2.中国自然灾害强度大、灾害损失重。
思考：如何判断自然灾害呢？
提示：判断某种现象是否为自然灾害时，需要把握两个特征：①该现象的成因是否为自然因素。②该现象是否对人类社会造成了一定的损害。如果缺少特征①，则可能是人为灾害；如果缺少特征②，则只是一种自然异变或自然现象。
知识点二 防灾减灾
近年来，为了进一步提升自然灾害防治水平，中国加快推进自然灾害防治立法；广泛应用现代化技术手段，提升灾害监测预报预警水平；建设救灾物资储备体系，保障受灾人员基本生活；充分发挥社会力量，推进科普宣传教育，提升社会民众防灾减灾意识和自救互救技能；积极践行人类命运共同体理念，积极参与国际救援行动。
实施措施：
中国建设了一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾害发生时，能够及时供应救灾物资。图为中央救灾物资成都储备库。
中国应用遥感卫星监测台风、寒潮、滑坡与沙尘暴等自然灾害，助力防灾减灾。图为中国“风云四号”气象卫星对台风的监测画面。
当自然灾害发生时，中国政府能够迅速启动应急响应，及时调动救灾人员，确保受灾群众得到有效救助。图为2010年青海玉树地震灾害发生后，武警官兵开展灾区救援工作。
总结：面对自然灾害，个人应当提高安全防范意识，保护人身安全。要及时掌握灾害信息，学习自救互救知识，掌握应对气象灾害和地质灾害的避险方法和技能，尽最大努力避免灾害对身体的伤害。
日常生活中我们要熟识安全通道、避难场所等防灾设施，了解防灾应急预案，积极参与防灾演练。在防灾演练过程中，我们要服从指挥，严肃认真，有序行动。
三、板书设计
课堂总结
通过本节课的学习，我们不仅丰富了自然灾害的相关知识，更深刻认识到人与自然和谐共生的重要性。面对频繁的自然灾害，我们既要依靠科技进步提高应对能力，也要树立正确的生态观念，加强环境保护，从源头上减少灾害的发生。希望大家能将课堂所学运用到实际生活中，关注灾害预警信息，积极参与防灾减灾活动，为构建安全、稳定的社会贡献自己的一份力量。

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