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料学八年级上册
第4节
光的反射和折射(1)
光的反射
射角是反射光线与法线的夹角，在光的反射现象
思维点击
中，反射角等于入射角。由题图可知入射光线与镜
面的夹角是30°，因此入射角是60°，反射角也是
一、光的反射
60°，入射角增大5°，反射角也增大5°。
(1)光的反射：光从一种均匀物质射向另一种
例2如图所示是我们做过的“探究光的反射规律”
均匀物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方
实验装置，其中使用可绕ON转动的纸板的目的是
向，又返回到原先的物质中，这就是光的反射。
①
；②
(2)光的反射定律
实验过程中，纸板与平面镜必须
放置。当光
如图所示，理解“三线”：入射光线AO、反射光
线沿NO方向入射平面镜时，反射角为
度。
线OB、法线ON;“两角”：人射角a,反射角B;O点
既是入射点，又是反射点。法线是通过入射点作的
垂直于反射面的虚线，这是为了研究问题的方便而
引入的，没有具体的物理含义，但在确定人射角、反
射角时法线却是关键。因为反射角和人射角都是
平面绕
指光线与法线的夹角。
【分析】可绕ON转动的纸枚的主要作用是：
人射光线
法或
反州片载
①呈现反射光线；②验证反射光线与入射光线及法
线在同一平面内。要使入射光线和其反射光线的
径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂
直，并且反射光线、入射光线和法线必须在同一平
BA2224402242048
面内，因此纸板与平面镜的位置关系必须垂直。入
①反射定律：光反射时，反射光线与入射光线
射光沿O方向入射，则入射光线与法线的夹角为
法线在同一平面上(“三线共面”)；反射光线和入射
0°，入射角为0°，根据光的反射定律可知，反射角等
光线分居法线两侧(“分居两侧”)；反射角等于入射
于入射角，则反射角为0°。
角(“两角相等”)：
二、镜面反射和漫反射
②发生反射时，光路是可逆的；
(1)镜面反射：平行光经界面反射后沿某一方
③特殊情况：垂直入射时，入射角、反射角都是
向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反
零度，法线、入射光线、反射光线合为一线。
射面是光滑平面)。当物体发生镜面反射时，我们
【拓展】定律的叙述有一定逻辑因果关系：先
只会在某一个方向上感到刺眼，而在其他位置时看
有入射，后有反射。表达时不能把“反射角等于入
这个物体却很暗。如黑板反光，平面镜成像。
射角”说成“人射角等于反射角”，因为反射角等于
(2)漫反射：平行光经界面反射后向各个不同
人射角的意思是“反射角随着入射角的变化而变
的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到
化”，若倒过来说意思就反了，不符合逻辑因果关系。
反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）。我们之所
例1如图所示，若人射光线与平面镜成30°夹角，则
以能从不同的位置看到本身不发光的物体，是由于
物体发生漫反射，无论在哪个位置都有物体反射的
光进入我们的眼睛。这样我们就能从不同的方位
看到它。例如：黑板用毛玻璃、电影幕布用粗布等。
300
例3小明笔直地从一餐厅外的
WZ
A.反射角是60
走廊经过，餐厅的落地玻璃窗里映
B.反射光线与镜面的夹角是60
出他经过的身影，这是因为餐厅的
落地玻璃窗发生了
反射，
C.人射角是30°
D.入射角增大5°，反射角增大10°
在餐厅里面用餐的客人
(填“能”或“不能”)见到小明在落地玻璃窗里的像。
【分析】入射角是入射光线与法线的夹角，反
【分析】餐厅的落地玻璃窗里映出他经过的身参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
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