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科学
、年级上册
第2章
力与空间探索
第1节
力(1)一力的作用效果
(2)两个完全相同的力必须是三要素完全相同。
思维点击
(3)力的三要素都影响力的作用效果，因此表
述一个力必须把这个力的三要素都指明。
一、感受力
四、力的图示
(1)力是物体对物体的作用，产生力的作用时
(1)明确受力物体（研究对象），一般用方框（或
一定有两个物体同时存在，其中一个为施力物体，
圆圈)表示受力物体。
另一个则为受力物体。
(2)画力的作用点，在受力物体上画一个点，表
(2)力不能脱离物体而单独存在。
示力的作用点，无明确作用点，一般可画在方框中
(3)作用分为接触与不接触，不接触的物体间
心或圆心。
也能产生力的作用，如磁铁吸引铁钉，地球对物体
(3)选取标度，根据所画力的大小合理选取标
的吸引。相互接触的物体间只有发生挤压才会有
度。在一幅图中，画几个力的图示时，只能选取同
力的作用。
一个标度，绝对不能每个力都选取一个标度。标度
【练习】下列说法中正确的在括号中打“/”，
的选取要适当，不能使表示力的线段长度为一个格
错误的打“X”。
或出现非整数个。
(1)两个物体直接接触时，才会产生力的作用。
(4)从力的作用点起，沿力的方向根据标度的
大小画线段长度表示力的大小。
(2)不相互接触的物体就不会有力的作用。
(5)在线段末端画箭头表示力的方向。箭头的
尖端要与线段的末端对齐，并在箭头旁标明力的符
●
(3)没有物体就不会有力的作用。
号及大小。
二、力的作用效果
五、力的作用是相互的
(1)力能改变物体的形状。
举例：船前进，人用力划桨，桨对水有一个向后
(2)力能改变物体的运动状态。物体的速度大
的力，由于力的作用是相互的，桨同时也受到水对
小，或者运动方向两者有一样发生变化，那么物体
它的向前的力，正是这个力使船向前进。
的运动状态就改变（其实物体由静止变为运动，由
地空导弹，导弹内燃料燃烧时，会向尾部喷出
运动变为静止，由慢变快，由快变慢都属于速度大
燃气，这时导弹对燃气有个向后的作用力，由于力
小的改变，因此都是运动状态的改变)。
的作用是相互的，燃气对导弹也有一个向前的作
三、力的三要素
用力。
1.定义
例1下列现象中，物体的运动状态没有发生变化
物理学中，力的大小、方向、作用点叫做力的三
的是
要素，都可以影响力的作用效果。
A.汽车开动，从静止运动起来
2.力的三要素对力的作用效果的影响
B.汽车急刹车
●
(1)力的三要素中有一个因素变化，力的作用
C.降落伞从空中匀速下落
效果也将发生变化。例如：在开门时，手推门的部
D.汽车匀速转弯
位（即作用点）不同时，推力的效果也就不同；人拉
【分析】物体的运动状态改变是指运动速度大
车前进时，拉力的方向不同，车前进的效果也不同；
小或者方向发生改变，实际情景中，可能是其中之一
将钢尺压弯时，压力的大小不同，钢尺压弯的程度
发生改变，也可能都发生改变。运动状态不改变只可
也不同。
能是物体一直静止或者一直做匀速直线运动。参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
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