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料学八年级上册
第1节
力(2)—力的测量
需要注意的是：任何物体只要发生了弹性形
思维点击
变，就一定会对与它接触的物体产生弹力。一旦超
出弹性形变范围，就会彻底失去弹力（即超过了弹
弹力
性限度，塑性物体除外)。
1.弹力概念的理解
举例：木块A靠在墙壁上，若作用一个推力在
(1)弹性是指物体受到力发生弹性形变，不受
木块A上，则木块对墙壁有挤压，发生形变，此时A
力时又恢复到原来状态的特性。例如：橡皮筋受到
与墙壁间有弹力作用。
拉力被拉长，当这个力撤去后，橡皮筋就会复原。
例1小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关
但有些物体受到力虽然发生形变，不受力时却不能
系，利用如下图所示实验装置记录了相应实验数据
恢复到原来形状，这与弹性不同。例如：我们手中
如下。
的橡皮泥，被手捏了后，当手不再作用时，它也不能
恢复原状。
(2)物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹
力。拉力、压力、支持力都属于弹力。
(3)弹簧的弹性是有一定限度的，超过这个限
度也不能复原。在弹性限度内弹簧受到的拉力越
大，弹簧的伸长就越长，弹簧测力计就是根据这个
道理制作的。
2.弹力的特点
钩码质量(g)050100150200250300400
(1)弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物
指针位置(cm)2345677.57.5
体之间，任何物体只要发生弹性形变就一定会产生
(1)这项研究在实际中的应用是
弹力。
(2)分析实验数据你可得到的结论是
(2)弹力方向总是与作用在物体上的使物体产
生形变的外力方向相反。
(3)小华作出了如下图的A,B,C三个图像，其
(3)弹力的大小与物体的弹性强弱、形变大小
中正确的是
(填序号)。
有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也随之
/N
N
消失。
2-
2-
3.弹力的形式
因物体的形变有多种多样，所以产生的弹力
3''6'xcn0
2
16m0'216em
也有各种不同的形式。例如，把一重物放在塑料
【分析】
表中第一个数据表明弹簧原长为
板上，被压弯的塑料板要恢复原状，产生向上的弹
0.49N
力，这就是它对重物的支持力。将一物体挂在弹
2cm,由第2一6组数据可得：3cm-2cm
簧上，物体把弹簧拉长，被拉长的弹簧要恢复原
0.98N
1.47N
1.96N
状，产生向上的弹力，这就是它对物体的拉力。不
4 cm-2 cm
5 cm-2 cm
6 cm-2 cm
仅塑料板、弹簧等能够发生形变，许多物体都能够
2.45N
而第78组数据可知：拉力超过
发生形变，对与它接触的物体产生弹力。我们通
7cm-2cm°
常所说的压力、支持力、绳子的拉力等，其实质就
2.45N时弹簧不再伸长，由此可得(2)的结论。
是弹力。
例2小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳
4.产生条件
两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子
(1)两物体互相接触。
上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的
(2)物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到
方法做，另一种是按图乙的方法做。关于这两种做
的微小形变)。
法，下列说法正确的是
(
)参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
41

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