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浙科版《综合实践活动》八上
1.4保护海岸线 第1课时 教学设计
课题 保护海岸线 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 八上
教材分析 本课为“主题四 保护海岸线”。大海是生命的摇篮，对海岸线的生态保护是当今人类面临的重大课题。我国东部临海，岛屿众多，海岸线总长度有三万多千米。然而，由于一些过度的人类活动，不少海岸线出现垃圾遍布、水质恶化、生物多样性锐减、水生动物栖息地遭到破坏等问题，世界范围内的海岸线生态系统和自然形态正遭到破坏。海岸线环境的变化，反映了地球生态、环境污染等问题。本主题旨在引导学生在欣赏海岸线秀丽的自然风光的同时，意识到海岸线的垃圾污染等问题正在破坏海洋生态环境、不利于可持续发展，激发学生保护海岸线的强烈欲望，并努力参与到“保护海岸线”的行动中来——开展考察探究、社会服务、设计制作等活动，将我们对海岸线保护的想法通过一个个创意和作品付诸实践，提升学生的创新意识和能力。 本节课为该主题第一课时（准备阶段），主要内容如下：调查家乡海岸线的基本情况，搜索海岸线破坏的原因；根据了解到的信息，小组讨论确定研究方向、相关问题及小组课题；制订活动方案。教材设计了三个环节：【瞭望台】保护海岸线，从了解海岸线入手。通过调查了解家乡海岸线的基本情况，通过上网搜索、文献查阅等方式整理海岸线被破坏的原因。【问题树】根据自己搜集的信息并结合自己的发现，提出相关问题，小组讨论确定研究方向、小组课题。“工具箱”对于“如何选择课题”给出了指导，学生可学习科学的方法，用来确定自己的课题研究。【方案表】该部分教材给出活动方案进行的步骤，学生需结合自己小组的课题去探讨相关问题，包括研究课题、小组分工、采取什么研究方法、研究过程、可能会遇到哪些困难及应对方法、预期成果形式，完成“保护海岸线”研究方案。“工具箱”给出了几种研究方法供参考。
学习目标 1.价值体认：通过调查了解家乡海岸线的基本情况，通过上网搜索、文献查阅等方式整理海岸线被破坏的原因，分析人类行为对海洋生态的影响，体悟保护环境对可持续发展的意义。2.责任担当：自理自立，主动发挥特长，积极参与调查、讨论、探究，履职尽责。在动手动脑中，初步形成探究海岸线、保护的意识和能力。3.问题解决：能关注社会，了解家乡海岸线的基本情况，通过深入思考并提出有价值的科创问题，将问题转化为课题。运用批判性思维开展科技研究，大胆创新，提出切实可行的解决方案。4.创意物化：将自己对保护海岸线的想法、创意付诸实践，确定小组研究课题，制订“保护海岸线”研究方案。
重点 制订“保护海岸线”研究方案
难点 根据调查了解到的家乡海岸线的基本情况，发现问题，明确研究课题
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 PPT4展示图片：美丽的海岸线自然风光教师：教师：阳光、沙滩、海风……海岸的风光如此美丽，让我们心情舒畅！然而由于一些过度的人类活动，不少海岸线出现垃圾遍布、水质恶化、生物多样性锐减、水生动物栖息地遭到破坏等问题，世界范围内的海岸线生态系统和自然形态正遭到破坏。（PPT5展示图片）教师：海岸线保护行动刻不容缓，让我们一起参与到“保护海岸线”的行动中来，为保护海洋生态环境和尽自己的一份力！ 看图 通过前后一组图片对比，形成强烈的视觉冲突，让学生在欣赏海岸线秀丽的自然风光的同时，意识到海岸环境被破坏等问题，激发学生保护海岸环境的欲望。
讲授新课 【准备阶段】海岸线瑰丽崎岖的地貌特征令人着迷，家乡有哪些美丽的海岸线呢 海岸线被破坏的原因主要有哪些呢 准备阶段步骤一：保护海岸线，从了解海岸线入手。环节一：瞭望台1.结合地图，了解我国的海岸线情况、浙江的海岸线情况：PPT5展示“我国海岸线”图（回顾中国地图），分析：我国濒临哪些海？哪些城市拥有海岸线？有没有你的家乡？教师：我国是海洋大国，东部临海，海岸线总长3.2万多千米。其中，大陆海岸线北起鸭绿江口，南至北仑河口，长1.8万多千米。总的来看，我国临海的省市区分布在辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、海南省、广西、香港和澳门。广东海岸线有4000多公里，福建和山东随其后。PPT展示浙江省海岸线图浙江省地处中国东南沿海长江三角洲南翼，东临东海，其海岸线曲折，长约6700千米， 包括大陆海岸线2200千米和海岛岸线4500千米。浙江省靠海区域包括了嘉兴、杭州、绍兴、宁波、台州、温州、舟山等城市。2.在线搜索海岸线被破坏的原因通过上网搜索、文献查阅等方式，整理海岸线被破坏的原因，主要归结为三类：分类具体指向海洋污染塑料垃圾污染、排海污染源(总氮、总磷污染)、船舶港口污染等人为开采大规模围海造田、无节制采砂、砍伐红树林、建造人工堤坝等自然侵蚀海水冲刷、海平面上升等人类开发海岸资源是为了促进经济发展， 然而过度开采会导致海岸线损伤 ……海滩上的塑料垃圾触目惊心，网上有很多鱼类误食塑料导致死亡的视频 ……海岸线自然变化的过程是极其缓慢的……3. 家乡海岸线调查记录表项目描述地址范围长度现状环节二：问题树准备阶段步骤二：根据搜集的资料、调查了解的信息，提出有价值的问题，将问题转换为课题，确定小组研究课题。通过资料学习、调查研究、小组讨论等方式，确定小组活动主题，如海岸生态防治研究、海岸塑料垃圾问题、减少地球温室效应等。1.工具箱如何选择课题根据家乡海岸线存在的问题现象及环境特点，选择合适的主题。现象一：某地区无节制采砂的问题频现，导致港口泥沙淤积，周边水域水质下降，土地沉降，海岸线受到侵蚀。采砂改变了水底的结构，形成暗坑，当地居民不敢再到沙滩上赶海，而且水质变差以后，周边水域的小鱼、 螺蛳大量死亡。现象二：海岸堤坝损坏，海浪不断侵蚀海岸线，地下被海浪掏空，道 路出现塌方。究其原因， 是台风等恶劣气候、大规 模围海造田、生态环境破 坏等造成的。选题建议：海岸生态环境保护研究。2.小组讨论，确定小组活动主题【例】方向五：海滩垃圾污染研究 1.海滩的垃圾主要有哪些种类？这些垃圾可能来自游客、渔业活动还是洋流？如何通过观察判断来源？ 2.设计一份针对游客的环保问卷，应包含哪些核心问题（如垃圾处理习惯、对禁塑令的了解）？ 3.不同季节（如旅游旺季 vs 淡季）海滩垃圾的数量和种类会有变化吗？这种变化与人类活动有何关系？ 4.用回收垃圾制作环保装置艺术后，周边游客的环保行为是否有改善？如何通过观察记录这种变化？ 5.针对海滩垃圾污染，除了净滩行动，还能提出哪些适合青少年参与的治理建议？我们小组的研究课题：《舟山青浜岛海滩垃圾污染特征及公众环保意识调查》环节三：方案表【工具箱】调查研究的基本流程：【过渡】在前面确定了调查课题之后，接下来需要制定调查方案。准备阶段步骤三：制定调查方案调查方案的制定要求：要素齐全、合理清晰，提前厘清调查目的、调查内容、调查方法等要素。 如何让小组里的每位同学在“保护海岸线”活动中发挥特长和作用，确保活动有序、高效地开展呢 行动前制订活动方案是关键。小组讨论， 一起制订一份合理、有效的活动方案。1.阅读教材P49“保护海岸线”图，初步了解活动如何开展（1）调查研究：调查对象、数据分析（2）实地考察：时间、地点、对象、分工（3）模型制作（4）经费预算（5）汇报分享2.读 “保护海岸线”研究方案表，结合小组确定的研究课题，深入讨论如何开展活动。（包括研究课题、小组分工、采取什么研究方法、研究过程、可能会遇到哪些困难及应对方法）样例：《 “保护海岸线”研究方案—— 舟山青浜岛海滩垃圾污染特征及公众环保意识调查》（注：PPT未全部展示，重点解读研究过程、可能会遇到哪些困难及应对方法，详见附表）3. 工具箱研究方法在开展研究性的学习活动中，往往需要灵活运用多种方法，如文献调查法、访谈调查法、实地考察法、实验研究法、模型测试法等。需要根据活动方案的设计进行选择。 图文分析在线搜索 调查学习如何选择课题小组讨论共同构思，共同探讨。课堂学习调查研究方案的内容和步骤等环节并进行讨论，未完成的课后小组合作完成调查方案。 锻炼学生的读图能力、跨学科解决问题的能力。了解海岸线被破坏的原因，并进行分析、归纳总结主要原因。实践活动的第一步：实地调查，了解基本情况。指导学生科学的学习方法。通过前面搜集的信息，进行小研讨，找到自己的研究方向，确定有研究价值的课题。制订调研方案是进行调研很重要的一个准备。
课堂练习 1.了解我国的海岸线2.学习如何选择课题
课堂小结 1.4保护海岸线 第1课时一、瞭望台搜索资料、调查了解海岸线的基本情况（国家、浙江省、家乡）、海岸线遭到破坏的原因二、问题树根据搜索的资料及调查的家乡海岸线存在的问题，组内讨论，确定研究课题。三、方案表小组研讨“保护海岸线 ”研究方案
板书 1.4保护海岸线 第1课时一、瞭望台搜索资料、调查了解海岸线的基本情况（国家、浙江省、家乡）、海岸线遭到破坏的原因二、问题树根据搜索的资料及调查的家乡海岸线存在的问题，组内讨论，确定研究课题。三、方案表小组研讨，制订“保护海岸线 ”研究方案课后作业：调查家乡海岸线基本情况，制订“保护海岸线 ”研究方案（小组成员共同完成）
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