资源简介

8月联考英语参考答案及解析
第一部分 听力
1-5 AABCC 6-10 BACBB 11-15 CABCA 16-20 CABBA
第二部分 阅读
21-23 ADC 24-27 DAAD 28-31 BBDC 32-35 ABCB
36-40 DCBEG
第三部分 语言运用
第一节
41-45 BCABD 46-50 CAADB 51-55 ABDCC
第二节
56.adjusting 57.where 58. quietly 59. was improved 60. covered
61.accepted 62.curiosity 63. but 64. recipes 65. with
第四部分
第一节 应用文参考范文
Dear Chris,
Hope you’ve been enjoying the copy of Dream of the Red Chamber I lent you last month. I’m wondering how you’re getting along with it.
Have you had a chance to dive deep into the characters and their stories I’m really interested to hear your thoughts. We’re planning to have a reading group discussion on the book next Monday. If possible, could you return the book this weekend You could let me know when would be a convenient time for me to pick it up.
I can’t wait to discuss the book with you soon, and let me know if you need any help with the story!
Best wishes,
Li Hua
第二节 读后续写参考范文
When they got close to the sound, they found that it was an injured deer. This young female lay trapped in old wires left by hunters, her right side torn and bleeding. Chloe spoke in soft, slow tones while Noah pressed clean cloth to the wound to stop the bleeding. They stabilized the deer's leg at the correct angle, cleaned the cuts with cleaning wipes to keep infection away, then carefully cut the wire with strong scissors they brought with them in their hiking tool kit. The moment the last piece of wire snapped, they took 20 steps back to give the scared deer space, watching to make sure she didn’t get weaker. They waited patiently while praying for this poor creature.
About 30 minutes later, the deer tried to stand up. Her legs shook like small trees in a storm. She fell twice before standing unsteadily on the third try. The two friends almost gasped when the deer took her first shaky steps. Each step got stronger until she reached the edge of the woods. There, she stopped and turned her neck. Her dark eyes met theirs’, as if they were sharing a moment without words. “That look,” Noah said softly, “is why we care for all animals.” Chloe whispered, “And why every first-aid lesson is important.” The deer disappeared into the golden woods, leaving a quiet that felt deeper than before.
听力原文
Text 1
W: Is this a model airplane you are making
M: Not really. I wanted to make a car at first but it got me nowhere and I’m trying to turn it into a sailboat instead.
Text 2
W: How do you go to your office every day
M: Well, most of the time, I ride a bicycle. I also drive there or take the subway sometimes when the weather is bad.
Text 3
M: I thought you went to your grandparents’ yesterday.
W: I wanted to, but I caught a bad cold. I hate seeing a doctor, so I just rested at home the whole day.
M: Oh, I’m really sorry to hear that. You’d better take some medicine.
Text 4
W: Hurry up! It’s already 4 o’clock.
M: Don’t worry. Our flight leaves in two hours. It’s just a 20-minute drive to the airport. W: But rush hours start at 5 o’clock. We’d better leave now.
Text 5
W: May I make a recommendation, sir
M: Certainly. I’m having trouble deciding what to order.
W: You can try our salmon. We have special sauce for it. And the fish is very fresh.
M: Thanks. I’ll give it a try.
Text 6
M: Joan, there’ll be a free concert at the new stadium tomorrow. Would you like to go with me
W: I’d really like to, but I’ve promised to play tennis with Steve in the City Gym tomorrow. When will the concert start
M: It’ll start at seven o’clock in the evening.
W: Perfect. I’ll finish playing tennis at 5:30 pm. I guess I won’t miss the concert.
M: Good. The City Gym is just between my house and the stadium. Just wait for me at the front gate and I’ll pick you up at about 6:00 pm.
W: That’s very kind of you. See you then.
M: See you.
Text 7
M: Hi, Carol. Are you ready to start our project about pets
W: Yes, John. What pets should we focus on
M: Tom and I were thinking of cats or dogs. Which would you prefer
W: Well, I don’t know much about either of them. What about fish
M: That’s a good idea. I’ll ask Tom to take some pictures of fish. And you prepare the PowerPoint slides, OK
W: Sure. Anything else, John
M: I think we’d better make some cards in case we forget something important during the presentation.
W: Sounds great. But I hate speaking in public, so I prefer not to give the presentation in front of the entire class.
M: I’ll do that. I don’t mind it at all. And I’m sure Mary can write a good summary at the end.
Text 8
M: Hi, Emily. Have you ever watched the classic movie Hacksaw Ridge
W: Hi, Larry. I haven’t watched it yet. I heard it’s quite bloody. And it’s said that the hero saved 75 people in the war. That sounds unreal.
M: Actually, it is based on a true story. I strongly recommend that you watch it and be prepared to get some paper towels. I couldn’t help crying while watching it.
W: I wish I could spare time to watch movies, but the final examinations are coming. I’m struggling with them and I even have no time to shop for basics.
M: Your grades are always good. I think you don’t have to worry about exams.
W: Math is too difficult for me. There’re still many mathematical calculations I don’t understand.
M: Take it easy. Don’t you remember I failed the math exam last semester But I finally caught up. Maybe I can share my learning methods with you.
W: Wow, thanks. It couldn’t be better. Then let’s study together.
M: Why not
Text 9
M: We’ve been working overtime for days. Finally, the work is nearly complete. And what’s exciting is that the Spring Festival is coming soon.
W: Yes. What’s more exciting is that the clients are satisfied with our outcomes and the boss has promised to give our team a huge year-end bonus.
M: That’s fantastic. Do you have any plans for the long holiday, Bonnie
W: I decided to travel to Japan with my parents. I’ve been looking forward to going there for long.
M: Japan is one of the most-visited tourist destinations around the world. Is there anything you want to do there
W: Yes, I want to watch the snow-covered Mount Fuji. It’s so beautiful!
M: That sounds good. And you can also eat traditional Japanese food, like sushi.
W: Actually, I don’t like sushi, and neither does my mother. But it’s really my father’s cup of tea. What about your plans for the festival
M: I’ll go back to my hometown in the countryside.
W: That’s also a good plan. Family reunions are always a traditional custom.
Text 10
W: Hello everyone! In today’s program, we’re going to talk about Anne Rice, a famous female novelist. Rice was born in New Orleans on October 4, 1941. She passed away due to a stroke on December 11, 2021. Raised in an Irish family, Rice initially imagined herself as something else rather than a novelist. Rice married the poet Stan Rice in 1961. They had two children: Christopher and Michelle. Unfortunately, Michelle died of cancer at 5 in 1972. It was while mourning for Michelle that Rice wrote her first novel, Interview with the Vampire, which was published in 1976. In Interview with the Vampire, she introduced Lestat, who would be the central character in her vampire series. “I had an idea of Lestat as the man who could do things that I couldn’t do,” Rice once said in a talk at Southern Illinois University. After Interview with the Vampire, she wrote novels about people who are shut out of life for different reasons. As a novelist, she was decades ahead of her time. That’s all for today’s program. Thanks for your listening.
答案详解
【A篇】文章大意：介绍了巴黎四家能观赏埃埃菲尔铁塔美景的餐厅。
21. A。根据“Close-up views: Francette”部分的句子“There’s often lively music playing, too, which adds to the unique experience.”，明确表明Francette这家餐厅经常会播放欢快的音乐。因此A选项正确。B选项（Chez Francis），文中未提及该餐厅有欢快音乐播放相关内容。C选项（Les Ombres），文中仅介绍了其美食和观景情况，未涉及音乐方面。D选项（L’Oiseau Blanc），文中没有关于该餐厅播放音乐的描述。
22. D。根据“Classic café eatery: Chez Francis”部分的句子“this is the type of spot where you can enjoy those Eiffel Tower views while having a pretty traditional Parisian cafe experience.”，说明Chez Francis的特色是能在欣赏埃菲尔铁塔美景的同时，体验到传统的巴黎咖啡馆氛围。
文中提到Les Ombres等餐厅有米其林星级菜单，Chez Francis未提及有此菜单，因此A选项不对。B选项“upbeat tunes”（欢快曲调）和“penthouse views”（顶层公寓景观）是Francette的特点，并非Chez Francis的。文中提到Chez Francis的服务并不特别出色，并非C选项中的“fast and wonderful service”（快速且优质的服务）。
C。根据“A gastronomic journey: L'Oiseau Blanc”部分的句子“you’ll feel like you’re floating over the city thanks to its rooftop location.”，说明是因为L'Oiseau Blanc位于屋顶的位置，才让用餐者有漂浮在城市上空的感觉,因此C选项正确。文中说的是rooftop location（屋顶位置）是高处，并非A选项的“low position”（低位置）。透明围墙是用于观景的，不是产生漂浮感的原因，因此B选项不对。文中提到L'Oiseau Blanc有美味的米其林星级菜单，并非D选项“simple food choices”（简单的食物选择）。
【B 篇】文章大意：本文讲述了 Koloikeao Anthony 的成长与创作经历。他成长于一个擅长讲故事的家庭，在斯坦福大学期间创立了个人品牌 Poi Dawg，将自己的多元文化背景融入艺术创作中，通过形状和色彩等艺术形式讲述自身故事，表达对自我身份的认同。
D。第一段提到安东尼的祖母是夏威夷语教授，父亲是电影制作人，且他 “被鼓励用自己的方式讲述家乡的故事”，可见其家庭的职业背景激励了他讲述家乡故事，故 D选项正确。文中未提及父亲的电影事业是直接动机，故A选项不对；被斯坦福大学录取是他找到表达途径的契机，并非动机，故 B选项不对；第一段未提到家乡的文化传统对他的影响，故 C选项不对。
A。第二段明确提到 “In his college years, he had launched Poi Dawg”，即他在斯坦福期间创立了自己的品牌，故 A选项正确。
26. A。第二段指出 “a poi dog is a mixed-breed dog”，而安东尼作为 “a person of multiethnic heritage”（多元文化背景的人），觉得自己与 “that” 相关，这里的 “that” 指代的是像poi dog一样的多元属性，即 “being a multiethnic person”，故 A选项正确。
27. D。最后一段提到 “storytelling, to me, is telling my story through different lenses with shapes and colors”，说明安东尼通过带有形状和色彩的艺术作品讲述故事，故 D选项正确。文中未提及他通过写书讲述家庭故事，故 A选项不对；未提到他与父亲一起制作电影，故 B选项不对；教夏威夷文化的是他的祖母，并非安东尼，故 C选项不对。
【C篇】文章大意：研究发现凤梨科植物能高效清除室内有害VOCs（如实验中单株可去除80%以上六种VOCs），其叶片酶分解机制与低成本美观特性使其成为天然空气净化方案，团队正进一步验证其在真实房间的应用效果。
28. B。原文第二段明确提到：“His team tested five houseplants against eight VOCs, finding bromeliads outperformed others”（他的团队测试了五种室内植物对八种VOCs的去除效果，发现凤梨科植物表现最佳）。选项B “They lead in VOCs removal during tests”(测试中它们的VOCs清除能力领先) 直接对应这一结论。A. “比机器净化效果更好"：原文最后一段提到空气净化机器更贵，但未直接比较效果。C. “能吸收房间内大部分污染物”：实验是在76升容器中进行（非真实房间），且仅针对6种VOCs。D. “通过酶分解VOCs”：这是Webe Kadima的解释（第四段），非Niri的发现，故B正确。
29. B。第三段中Webe Kadima解释：“Plants absorb VOCs from the air... gases enter through tiny openings... enzymes break down the VOCs”（植物吸收VOCs→气体通过气孔进入→酶将其分解为无害物质）。选项B “植物去除污染物的过程” 完整概括了该段核心。A. “解决空气污染的必要性”：段落未提及必要性。C. “植物酶的医疗价值”：酶的作用是分解污染物，未涉及医疗用途。D. “不同植物的吸收能力”：段落未比较不同植物的能力，故B正确
30. D。原文倒数第二段明确Niri的计划：“test how many houseplants it takes to clean the air in an average-size room”（测试普通房间需要多少植物），并后续在美甲沙龙重复实验。选项D “在更大空间测试植物表现”直接对应普通房间的扩大实验。A. “设计廉价空气过滤设备”：未提及设备设计。B. “研究开花的凤梨科植物”：末段仅提到开花凤梨的美观性（“as pretty as a bromeliad, especially one in bloom”），但这属于补充描述，非研究目标。C. “在各种沙龙重复测试”：只提到美甲沙龙，并不是各种沙龙，且美甲沙龙实验是第二步，当前重点是普通房间（“first... then”），故D正确。
31. C。全文围绕凤梨科植物（bromeliads）高效清除VOCs的能力展开（如“experts at cleaning the air” “remove 80% of VOCs”）。选项C. “凤梨科植物：大自然的空气净化器” 精准概括核心对象（凤梨）与功能（净化空气）A. “植物：高效VOCs清除者”：过于宽泛，未突出凤梨的领先作用（其他植物效果较差）。B. “酶：空气污染解决方案”：酶只是机制的一部分（第四段），非全文重点。D. “美甲沙龙：室内VOCs生产者”：仅最后一段提及，非文章主旨，故C正确。
【D篇】文章大意：这是一篇新闻报道，聚焦美国食品业淘汰石油基人工色素的趋势。政府因潜在健康风险（尤其对儿童）施压企业改用天然色素，但面临供应短缺、成本飙升（10倍）、稳定性差及消费者抗拒（如Trix麦片案例）等巨大挑战，凸显转型困境。
A。 根据第一段“Tampow is part of the team at Sensient Technologies Corp., a top dyemaker, helping thousands of U.S. businesses change colors for products like cereals and sports drinks.” 她所在公司是色素生产商，她的工作是帮助客户实现这种转变（第一句交代的背景：随着要求从供应的食品中去除人工色素的压力日益增大），因此推断她的工作重点是替换人工色素。
B。根据第二段“Health Secretary Robert F. Kennedy Jr. called them ‘poisonous compounds’ that endanger children’s health and development, citing limited evidence of potential health risks.” 卫生官员（卫生部长）明确将石油基人工色素称为“有毒化合物”，认为它们危害儿童健康和发展，并提到了潜在健康风险的证据（尽管有限）。因此，推动去除它们的核心原因是预防潜在的健康风险。
C。 根据第四段“Natural dyes are harder to make and use than artificial colors.” “They are less consistent in color, less stable and subject to changes related to acidity, heat, and light.” “Also, a natural color costs about 10 times more to make than the artificial version.” 第四段集中阐述了天然色素相对于人工色素的局限性（缺点）：生产和使用难度更大、颜色一致性差、稳定性差（受酸碱度、热、光影响）、成本高昂。
B。 General Mills的案例清晰地表明：当产品（Trix麦片）因为改用天然色素而颜色变得暗淡（失去了霓虹色）后，消费者反应负面，明确表示怀念明亮的颜色，最终导致公司不得不换回人工色素。这个结果直接有力地证明了颜色是影响消费者行为的强大驱动力。
【七选五】文章大意：主要介绍了如何使志愿者经历更有意义。文章提供了四个建议，通过这些方法，志愿者可以确保他们的工作既有意义又有回报。
36. D。前文指出并非所有志愿服务体验都同样有意义，下文列举了让志愿服务更有价值的建议。D选项起到承上启下的作用，引出下文的具体建议。
37. C。本段主题是“选择合适的机会”，强调志愿服务应匹配个人兴趣、技能和价值观。C选项“这会让体验更愉快、更有成就感”承接上文，说明选择合适机会的好处，且与后文“当你对工作充满热情时，你会更有动力和投入感”呼应。
38. B。本段围绕“设定明确目标”展开，文中提到要思考希望达成的目标。
39. E。本段强调“保持一致性和投入度”，指出定期参与志愿服务能加深与组织和服务对象的联系。E选项“随着时间的推移，你会看到自己努力的成果，并产生成就感”进一步说明坚持的意义，符合上下文逻辑。
40. G。本段主题是“反思你的经历”，前文提到要思考学到的东西、成长和影响。G选项“反思能帮助你发现成长空间，并为未来的志愿服务做规划”承接上文，与段落主题一致。
【完形】此文讲述了我的祖母Lily过去过着久坐的生活，在一次腰伤之后开始反思自己的生活方式，决定做出改变，参加瑜伽课程锻炼身体，不仅收获了健康的身体，还收获了很多粉丝的故事。祖母Lily向世人证明了年龄不是追求健康的阻碍，积极习惯、毅力和勇敢内心在任何年龄都能绽放。
B。过去的几十年，奶奶一直过着久坐的生活。“lead a...life” 是固定搭配，意为 “过…… 的生活”，符合语境。A选项“avoided”意为避免，C选项“pursued”意为追求，D选项 “imagined”意为想象，均不符合语境。
C。根据后文，奶奶认为”这就是老年人的生活“，说明奶奶对于这样的生活方式不觉得有什么不妥，从未多想。“give it much thought”是固定短语，意为“多加考虑，深入思考“， 符合语境。A选项“effort”意为“做出努力”，B选项“weight”意为“体重”，D选项support”意为“支持”，均不符合语境。
A。从后文 “confined to bed（卧床不起）” 可知奶奶腰伤很严重，“severe” 表示 “严重的”，符合语境。B选项“slight”意为“轻微的”，C选项“temporary”意为“暂时的”，D选项“frequent”意为“频繁的”，均不符合语境。
B。 奶奶受伤后决定改变生活方式，让自己重新焕发活力，B选项“initiate a shift” 表示 “开始改变” ，符合语境。A选项“make a difference”意为“有影响”，C选项“change a plan”意为“改变计划”，D选项“cultivate an interest”意为“培养兴趣”，均不符合语境。
D。根据后面一句” her joints ached“可知“yoga（瑜伽）” 课对奶奶来说是”困难的事情（struggle）“，D选项符合语境。A选项“success”意为“成功”，B选项“comfort”意为“慰藉”，C选项“shock”意为“惊讶”，均不符合语境。
C。瑜伽课让奶奶苦不堪言，其他人做起来“毫不费力(effortless)”的动作，却让奶奶费力得“上气不接下气(breathless)” ，C选项符合语境。A选项“tireless”意为“不知疲倦”，B选项“sleepless”意为“无法入眠”，D选项“speechless”意为“无法言语”，均不符合语境。
A。把奶奶锻炼、改变的过程比作 “旅程（journey）” , 与下文“along the way......” 呼应，故选A。B选项“task”意为“任务”，C选项“game”意为“游戏”，D选项“lesson”意为“经验教训”，均不符合语境。
A。随着锻炼，奶奶背部疼痛开始 “减轻（ease）” ，故选 A。B选项“hide”意为“隐藏”，C选项“intensify”意为“密集；加重”，D选项“maintain”意为“获得；维持”，均不符合语境。
D。奶奶在锻炼、改变的旅程中 “遇见（came across）”了一群与自己志同道合的新朋友，故选D。 A选项“came up with”意为“想出”，B选项“put up with”意为“忍受”，C选项“walked across”意为“走过；经过”，均不符合语境。
B。这些不同年龄、不同背景的新朋友们热情欢迎奶奶的加入，同时，奶奶也成为大家的 “榜样（example）” ，向大家证明年龄不是追求健康的阻碍，B选项符合语境。A选项“expert”意为“专家”，C选项“advisor”意为“顾问”，D选项“leader”意为“领袖”，均不符合语境。
A。年龄只是个 “数字（figure）” ，作者通过奶奶的事例强调年龄不影响追求健康，故选A。B选项“barrier”意为“障碍”，C选项“result”意为“结果”，D选项“goal”意为“目标”，均不符合语境。
B。奶奶常在社交媒体上分享自己锻炼的故事，因而这里奶奶是对自己的 “追随者们（followers）” 谈自己内心的想法，B选项符合语境。A选项“readers”意为“读者”，C选项“trainers”意为“训练者”，D选项“members”意为“会员”，均不符合语境。
D。 奶奶认为我们不应该让身体的疼痛阻挡前进（锻炼）的脚步，D选项“block” 表示 “阻挡”，符合语境。A选项“count”意为“数数，起关键作用”，B选项“guide”意为“指导”，C选项“hurt”意为“伤害”，均不符合语境。
C。 奶奶鼓励大家积极锻炼，每一滴“汗水(sweat)” 都是成就更好的自己道路上的一块砖，故选 C。A选项“rain”意为“雨水”，B选项“water”意为“水”，D选项“blood”意为“血”，均不符合语境。
55. C。 奶奶宛如一个耀眼的象征，向人们昭示：积极习惯、毅力和勇敢内心在任何年龄都能“绽放（bloom）” 。此句形象地将 “积极习惯、毅力和勇敢的心” 比作花朵，强调它们在任何年龄都能像花朵一样绽放，契合奶奶通过努力实现自我蜕变的故事，符合语境，故选 C。A选项“develop” 意为“发展”，B选项“fade”意为“凋谢”，D选项“prosper”意为“繁荣”，均不符合语境。
【语法填空】文章大意：本文讲述了“我”从纽约搬到贵州乡村后，从最初的不适应到逐渐被村民接纳、融入当地生活的过程：在鸡啼与问候声中慢慢适应，向陈奶奶学方言、与邻居共修水泵、用蜂蜜饼干换米糕，最终在共享美食与故事的交融里，把异乡变成真正的家。
56. adjusting
解析：空格前有“spent the first month”，表示“花费第一个月做某事”，spend time (in) doing sth是固定搭配，因此用动名词 adjusting（适应）。
翻译：搬到贵州的一个村庄后，我花了第一个月的时间适应黎明时的鸡鸣和邻居们用新鲜蔬菜问候我的生活。
57. where
解析：空格后是一个定语从句，修饰“the old bamboo chair”（竹椅），表示“我坐在榕树下的地方”，因此用关系副词 where（相当于 on which）。
翻译：最让我惊讶的是，那把我在榕树下坐过的旧竹椅成了我安静观察日常生活的最爱之处。
58. quietly
解析：空格修饰动词“observe”（观察），需用副词形式来修饰动词，因此填quietly（安静地）。
翻译：最让我惊讶的是，那把我在榕树下坐过的旧竹椅成了我安静观察日常生活的最爱之处。
59. was improved
解析：主语“my ability”（我的能力）与动词“improve”（提高）是被动关系（由陈奶奶帮助提高），且根据“Last summer”判断用一般过去时的被动语态was improved。
翻译：去年夏天，我和陈奶奶一起剥豌豆时，她教我方言，我的沟通能力因此大大提高。
60. covered
解析：定语从句“which often covered...”描述“evening chats”（之前的晚间聊天），“which”指代“chats”（复数），谓语动词用过去式 covered（此处为动词用法，聊天内容涉及）。
翻译：到了秋天，我甚至能加入他们的晚间聊天，话题常涉及收成预测和孩子的教育。
61. accepted
解析：空格在“feel”（感觉）后作表语，表示“被接纳”，用过去分词accepted（被接受的）表被动。
翻译：当我最终和村民一起用简单工具修好水泵时，他们的欢呼让我感到真正被接纳了。
62. curiosity
解析：介词“with”后接名词，形容词curious 的名词形式是 curiosity（好奇心）。
翻译：为了分享更多我的文化，我用当地蜂蜜烤了饼干。起初这个想法引发了大家的好奇——很少有人吃过用非蔗糖增甜的食物。
63. but
解析：固定搭配 anything but 表示“除了……之外”，这里指“除了蔗糖以外的任何甜味剂”。
翻译：为了分享更多我的文化，我用当地蜂蜜烤了饼干。起初这个想法引发了大家的好奇——很少有人吃过用非蔗糖增甜的食物。
64. recipes
解析：动词“exchange”（交换）后接名词，且根据后文“rice cakes”和“bake”可知是“食谱”，用复数 recipes。
翻译：但每个人都尝了，很快我们开始交换食谱：他们教我做米糕，我教他们烤饼干。
65. with
解析：固定搭配 be blessed with 表示“有幸拥有……”，此处指“被一种温暖的感觉包围”。
翻译：当我们饼干和米糕的盛宴照片登上镇上的报纸时，我感到一股暖流涌遍全身。
（语法填空按参考答案给分！）
应用文评分细则
一、应用文评分原则
1．本题总分为15分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）内容：内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）词汇语法：使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于60的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度给予考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）如书写较差以至影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
应用文各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
第五档 （13-15分） ● 覆盖所有内容要点，表述清楚、合理。 ● 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。 ● 有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 ● 完全达到了预期的写作目的。
第四档 （10-12分） ● 覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理。 ● 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 ● 比较有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 ● 达到了预期的写作目的。
第三档 （7-9分） ● 覆盖了大部分内容要点，少数内容表达不够清楚、合理。 ● 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当指出，但基本不影响理解。 ● 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 ● 基本达到了预期的写作目的。
第二档 （4-6分） ● 漏掉或未描述清楚一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。 ● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。 ● 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档 （1-3分） ● 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相干。 ● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 ● 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯。
0分 ● 未作答。 ● 所写内容太少或无法看清以致无法评判。 ● 所写内容与题目要求完全不相关。
三、应用文具体评分细则
1.内容：写信背景（借书）； 询问阅读进度；还书原因（本文的隐藏要点），提醒还书（语气要得体，时间要具体）。
2.运用多样且准确恰当的词汇、语法结构和句式。
3.书如书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
注意：
1.特别注意这里要提及书名（中国名著：指的是在中国文学、文化史上具有重要地位和深远影响的经典作品，例如四大名著：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》；古典散文《论语》《史记》；诗词经典等）；
2.如果“提醒还书”的得体性不够， 酌情扣分。
读后续写评分细则
一、读后续写评分原则
1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文语境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于120的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可以接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
第五档 （21-25分） ● 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 ● 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。 ● 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档 （16-20分） ●创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。 ● 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 ● 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档 （11-15分） ●创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。 ● 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 ● 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档 （6-10分） ● 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。 ● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。 ● 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档 （1-5分） ●内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。 ● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 ● 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
0分 ● 未作答。 ● 所写内容太少或无法看清以致无法评判。 ● 所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
三、读后续写具体评分细则
（一）内容
第一段：
要点1：鹿在获救前的状态。
要点2：Noah和Chloe运用急救知识处理鹿的伤。
要点3：Noah和Chloe观察鹿的状态并耐心等待。
第二段：
要点1：鹿站起来的过程。
要点2：Noah和Chloe的反应。
要点3：启示、升华或者合理的结尾。
（二）衔接
全文内容衔接、连贯自然。
（三）语言
运用丰富的词汇、语法结构、丰富的句式和恰当得体的语言。
（四）书写卷面
书写规范，卷面整洁。
注意：
1. 文章要求语义连接，前后文衔接自然，故事发展符合逻辑，体现文章主题。
2. 续写内容应紧接所给开头句，另起行写的考生本次评卷不扣分，但是教师在讲评试卷时要和学生强调规范答题。邕衡教育·名校联盟
广西2026届高三年级秋季学期8月联合调研测试
英语
试卷
(考试时间：120分钟试卷满分：150分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹
清楚。
3.请按照題号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每
段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt
A.￡19.15.
B.￡9.18.
C.￡9.15
答案是C
1.What is the man making now
A.A sailboat.
B.A car.
C.An airplane.
2.How does the man usually go to his office
A.By bike.
B.By car.
C.By subway.
3.What did the woman do yesterday
A.Saw a doctor.
B.Stayed at home.
C.Visited her grandparents.
4.When will their flight take off
A.At 4 o'clock.
B.At 5 o'clock.
C.At 6 o'clock.
5.Where does the conversation most probably take place
A.At home
B.At a market.
C.At a restaurant.
第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳
选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作
答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6.What will the woman do tomorrow evening
A.Play tennis.
B.Go to a concert.
C.Pay a visit to Steve.
7.Where will the speakers meet
A.At the City Gym.
B.At the man's house.
C.At the stadium.
听第7段材料，回答第8至10题。
8.What are the speakers doing
A.Preparing to get a pet.
B.Polishing their papers
C.Discussing their project.
广西2026届高三年级秋季学期8月联合调研测试·英语第1页共8页

展开更多......

收起↑