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第I卷（选择题）
一、选择题：本大题共20小题
1.“龙生龙，凤生凤”和“一母生九子，连母十个样”，形象而生动地说明了生物（）
A. 能生长和繁殖 B. 能对外界刺激作出反应
C. 有遗传和变异的特性 D. 能排出体内产生的废物
2.生物在生长过程中会出现变异的现象，下列在朱鹮馆中呈现的生命现象也能体现这一特征的是（）
A. 朱鹮呼吸时胸部会收缩膨胀 B. 朱鹮馆中树木的枝条随风舞动
C. 朱鹮之间羽毛颜色深浅不同 D. 朱鹮在安静的区域产卵
3.夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了（）
A. 生物能生长繁殖 B. 生物能呼吸
C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物具有遗传和变异的特性
4.下列成语中提到生物的是（）
A. 山河无恙 B. 风和日丽 C. 海枯石烂 D. 鸟语花香
5.自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（）
A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚 D. 生石花
6.下列与生命现象无关的诗句是（）
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青
C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 夕阳无限好，只是近黄昏
7.夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了（　　）
A. 生物能生长繁殖 B. 生物能呼吸
C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物具有遗传和变异的特性
8.下列诗句中没有写到生物的是（　　）
A. 柴门闻犬吠 B. 夜来风雨声 C. 离离原上草 D. 鱼戏莲叶间
9.下列哪项不是生命现象？（　　）
A. 种子萌发，长出幼苗 B. 天气炎热，人体出汗
C. 蛇的冬眠 D. 岩洞里的钟乳石渐渐长大
10.“含羞草的叶受到触碰会合拢”所表现的生物基本特征是（）
A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能进行生长和繁殖
C. 生物具有遗传和变异 D. 生物的生活需要营养
11.成熟的喜马拉雅凤仙花的种子英只需用手指触摸它们，或者摇晃植物茎，甚至从它们旁边经过，都可以使其发生“爆炸”。这主要体现的生物特征是（　　）
A. 生长 B. 繁殖 C. 应激性 D. 新陈代谢
12.用手触碰含羞草的叶子，叶子会合拢。这种现象说明生物（　　）
A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长和繁殖
C. 能进行呼吸 D. 生活需要营养
13.广西是典型的喀斯特地貌，以“石”文化闻名全国。下列有关“石”的选项，属于生物的是（　　）
A. 礁石 B. 生石花 C. 钟乳石 D. 雨花石
14.牵牛花又称“勤娘子”，通常清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（　　）
A. 能生长和繁殖 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能进行呼吸 D. 生活需要营养
15.以下是小杰对生活中观察到的现象拍摄的照片，照片中不包含生命现象的是（）
A. 幼苗长大
B. 螳螂捕蝉
C. 猫咪哺乳
D. 机器人跳舞
16.画思维导图是进行对比的有效方法。观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　）
A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用
C. 能够繁殖后代 D. 能够自己制造有机物
17.宋代女诗人李清照的诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（　　）
A. 能繁殖 B. 对刺激有应激性 C. 能生长 D. 能进行新陈代谢
18.“风雨花”当暴风雨来临，气温高、气压低，其体内的开花激素猛增而开放许多花朵。这说明（ ）
A. 生物能影响环境 B. 环境能适应生物 C. 环境能影响生物 D. 生物离不开环境
19.下列诗句中能体现生命现象的是（　　）
A. 好雨知时节 B. 床前明月光 C. 处处闻啼鸟 D. 黄河入海流
20.下列选项中都属于生物的一组是（　　）
A. 蝴蝶、玫瑰、钟乳石 B. 蚂蚁、仙人掌、病毒
C. 机器狗、桌椅、落叶 D. 富贵竹、浮萍、石头
第II卷（非选择题）
二、判断题：本大题共5小题
21.生物都是由细胞构成的。
A. 正确 B. 错误
22.能够运动的物体就一定是生物。（）
A. 正确 B. 错误
23.所有生物都是由细胞构成的。（）
A. 正确 B. 错误
24.汽车会运动，但它不会生长，不会繁殖，没有应激性等，所以不是生物。 ______ （判断对错）
A. 正确 B. 错误
25.西红柿不是病毒，所以它是由细胞组成的。 ______ （判断对错）
A. 正确 B. 错误
三、实验探究题：本大题共2小题
26.同学们对草履虫开展了探究活动。
（1）分离草履虫，并进行纯培养：从水样中吸取草履虫置于培养液中，查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置。
①草履虫遇到电刺微作出反应，体现的生物特征是 ______ 。
②分离草履虫时，为了获得更多的草履虫，应从培养液的 ______ （填“表”或“底”）层吸取。
（2）同学们收集生活污水，摇匀后分别放人两个烧杯，处理步骤如下表所示。
步骤/组别 烧杯A 烧杯B
Ⅰ加入生活污水 300mL 300mL
Ⅱ加入液体 15mL含草履虫的培养液 ？
Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
①烧杯B中应加入 ______ ，起到 ______ 作用。
②步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是 ______ 。
③根据实验现象，可以得出的结论是 ______ 。
27.科学实验是探索自然规律、培养科学精神的重要方式。请回答：
（一）实验小组的同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图甲）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。
（1）甲图中的放大镜相当于乙图中的［ ］_______，水滴相当于［ ］________。
（2）上下调整支架的高度相当于调节乙图所示光学显微镜的［ ］__________。
（3）写出一种能改变水滴显微镜放大倍数的方法：________________________。
（二）同学们在池塘的水体中采集水样,带回实验室分离草履虫,并进行培养。
（1）采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。同学们查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极。草履虫遇到电刺激由正极游向负极体现了生物的哪一特征 _______
（2）用吸管吸取无杂质的草履虫,注入培养液中培养备用。观察时，发现草履虫一般集中在培养液的表层,其原因是_______________________________。
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查生物的基本特征，解答此类题目的关键是理解生物的基本特征。
【解答】
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
“龙生龙，凤生凤”，说明生物具有遗传的特征。“一母生九子，连母十个样”，说明生物具有变异的特征。
故选C。
2.【答案】C
【解析】朱鹮呼吸时胸部会收缩膨胀体现了生物能进行呼吸；朱鹮馆中树木的枝条随风舞动是枝条被风吹动的现象，不属于生物的共同特征；朱鹮之间羽毛颜色深浅不同体现了生物之间具有变异现象；朱鹮在安静的区域产卵体现了生物能够繁殖，故选C。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查生物的基本特征相关知识，意在考查学生识记理解能力。

【解答】
生物的基本特征有：除病毒外，生物都由细胞构成；生物能生长繁殖；生物能对外界刺激作出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物能适应环境并影响环境；生物具有新陈代谢的特征。
夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了生物能对外界刺激作出反应。
故选C。
4.【答案】D
【解析】解：山河、风、日、海石都不具有生物的特征，不属于生物。鸟、花具有生物的特征，属于生物。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物的特征是区别生物与非生物的依据。
5.【答案】D
【解析】解：A、机器人不具备生物的特征，因此机器人不属于生物，A不符合题意。
B、钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是一个钟乳石不能变为两个或多个，没有繁殖现象，不具备生物的特征，因此钟乳石不属于生物，B不符合题意。
C、珊瑚是热带和亚热带浅海中主要由珊瑚虫、还有石炭藻及有孔虫等造礁生物的灰质骨骼残体堆积而成的礁状体，不具备生物的特征，因此珊瑚不属于生物，C不符合题意。
D、生石花属于植物，虽然外观酷似卵石，但和其他植物一样具有叶绿素、具有气孔、具有根系，一样要吸收水分和养分、要进行周围环境气体交换、要进行光合作用、要生长开花结籽，因此生石花属于生物，D符合题意。
故选：D。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此题要掌握生物的特征知识。
6.【答案】D
【解析】解：A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了植物的繁殖现象，A正确；
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，体现了苔藓植物的生长现象，B正确；
C、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，体现了荷的生长现象，C正确；
D、“夕阳无限好，只是近黄昏”，没有生物，没有体现生命现象，D错误。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
本题考查了生物的共同特征，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
7.【答案】C
【解析】解：A．生物的生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。生物的繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程，A不符合题意。
B．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要吸入氧气，分解有机物释放能量，同时呼出二氧化碳，B不符合题意。
C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫”，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。
D．遗传是指亲子代间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，生物具有遗传和变异的特性，D不符合题意。
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题关键。
8.【答案】B
【解析】解：A、柴门闻犬吠，犬具有生物的特征，属于生物，A不符合题意。
B、夜来风雨声，风和雨都不具有生物的特征，不属于生物，B符合题意。
C、离离原上草，草具有生物的特征，属于生物，C不符合题意。
D、鱼戏莲叶间，鱼和莲都具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
9.【答案】D
【解析】解：A．种子萌发，长出幼苗是种子在适宜的条件下，通过一系列的生理活动，最终突破种皮，长出幼苗的过程。这是生物体生长和发育的生命现象，A不符合题意。
B．天气炎热，人体出汗，是人体排出产生的废物，体现了生物能排出体内产生的废物这一生命现象，B不符合题意。
C．蛇的冬眠是蛇类为了度过寒冷的冬季，降低新陈代谢速率，减少能量消耗，这是生物体对环境的适应和生存策略的生命现象，C不符合题意。
D．岩洞里的钟乳石渐渐长大是石灰岩洞穴中的水滴含有碳酸钙，当水滴落下时，碳酸钙沉积形成钟乳石的过程，与生物体的生命活动无关，D符合题意。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
10.【答案】A
【解析】含羞草受到时碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物对外界刺激的反应，这种反应叫做应激性。
故选A。

11.【答案】C
【解析】解：用手指触摸、摇晃成熟的喜马拉雅凤仙花的茎或从旁边经过，种子荚发生“爆炸”，这是喜马拉雅凤仙花对外部刺激作出的反应，体现了生物的应激性，故C正确，ABD错误。
故选：C。
生物具有生长、繁殖、新陈代谢、应激性等特征。应激性是指生物体能对外界刺激作出反应。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
12.【答案】A
【解析】解：A．当手触碰含羞草的叶子时，叶子会合拢，这是含羞草对外界刺激（手的触碰）作出的反应。是一种保护机制，A符合题意。
B．虽然生长和繁殖是生物的基本特征之一，但题目中描述的现象与生长和繁殖无关，B不符合题意。
C．呼吸是生物体进行能量代谢的基本过程，但题目中并没有提及与呼吸相关的任何信息，C不符合题意。
D．营养是生物体为了维持生命活动而必须从外界获取的物质和能量，但题目中描述的现象与营养无关，D不符合题意。
故选：A。
生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
13.【答案】B
【解析】解：ACD、雨花石、钟乳石、礁石都不具有生物的特征，不属于生物，ACD不符合题意。
B、生石花是一种多肉植物，它具有生物的所有基本特征，属于生物，B符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
14.【答案】B
【解析】解：牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，这说明生物能对外界刺激作出反应，故ACD错误，B正确。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
15.【答案】D
【解析】A．幼苗长大反映了生物的生长，包含了生命现象，A不符合题意。
B．螳螂捕蝉反映了生物的生活需要营养，包含了生命现象，B不符合题意。
C．猫咪哺乳反映了生物能繁殖后代，包含了生命现象，C不符合题意。
D．机器人不具有生物的特征，不属于生物，故机器人跳舞不包含生命现象，D符合题意。
故选D。

16.【答案】D
【解析】解：图中的大熊猫和竹子都是生物，大熊猫属于动物，竹子属于植物，都具有细胞结构、要进行呼吸作用、能够繁殖后代的特征；植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），叶绿体是光合作用的场所，能够自己制造有机物，而动物细胞没有叶绿体，不能够自己制造有机物。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
（1）生物的基本特征有：新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、应激性、适应并影响环境、除病毒外，生物都是由细胞构成。
（2）生物分为植物、动物和微生物。植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），叶绿体是光合作用的场所。
掌握生物的基本特征和动植物细胞的异同点是解题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。可见，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”说明生物对刺激有应激性，B符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
18.【答案】C
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。这一现象说明气温高、气压低对风雨花的生活习性有影响，体现了环境影响生物，ABD错误，C正确。
故选C。

19.【答案】C
【解析】解：ABD、好雨知时节、床前明月光、黄河入海流，描述的是水、光（非生物）具有的现象，ABD错误。
C、“处处闻啼鸟”描述的是鸟（生物）的叫声，属于生命现象，C正确。
故选：C。
生物的特征包括：生物需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除体内产生的废物、生物能对外界的刺激作出反应、生物能生长、发育和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
20.【答案】B
【解析】解：A、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，不符合题意。
B、蚂蚁、仙人掌、病毒都具有生物的特征，都属于生物，符合题意。
C、机器狗、桌椅、落叶不具有生物的特征，不属于生物，不符合题意。
D、石头不具有生物的特征，不属于生物，不符合题意。
故选：B。
生物的特征包括：生物需要营养；生物能进行呼吸；生物能排除体内产生的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
21.【答案】F
【解析】【分析】
本题考查生物的特征。明确并不是所有的生物都是有细胞构成的如：病毒，解答此题的关键是掌握病毒没有细胞结构，属于生物。
【解答】
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境。 生物圈中的大部分生物是由细胞构成的，病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。故生物都是由细胞构成的说法错误。
故选F。
22.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查的知识点是区分生物与非生物。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。
【解答】
生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据。
故答案为：×。
23.【答案】B
【解析】此题考查的知识点是生物的特征。
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境。病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。故此题说法错误。
故选B。
解此题的关键是理解生物的特征。
24.【答案】A
【解析】解：汽车会动，但汽车不满足生物的特征，如：不能获取营养、不能呼吸、不能对刺激作出反应、不能生长和生殖、不能遗传和变异，所以汽车不是生物。故题干说法正确。
故答案为A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
25.【答案】A
【解析】解：病毒无细胞结构，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。西红柿属于生物由细胞构成，故题干说法正确。
故答案为A。
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征和病毒的特点。
26.【答案】①生物能对外界刺激作出反应；②表
①15mL无草履虫的培养液；对照。
②控制单一变量，避免其他因素干扰。
③草履虫可以净化水质
【解析】解：（1）①草履虫遇到电刺激作出反应，说明生物能对外界刺激做出反应。
②好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材。
（2）①要探究草履虫是否有净化水质的作用，就要以草履虫为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应该使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，B烧杯中应加入15mL无草履虫的培养液，起到对照作用。
②为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应该使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是控制单一变量，避免其他因素干扰。
③由实验现象可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B15mL无草履虫的培养液无明显变化，可以得出结论是草履虫可以净化水质。
故答案为：
（1）①生物能对外界刺激作出反应；②表。
（2）①15mL无草履虫的培养液；对照。
②控制单一变量，避免其他因素干扰。
③草履虫可以净化水质。
1、草履虫属于单细胞动物，其整个身体就是一个细胞，具有动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2、要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照试验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应该使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。
3、生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握对照实验的原则和生物的基本特征是解题关键。
27.【答案】（一）（1）①目镜；④物镜
（2）②准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）
（3）更换不同放大倍数的放大镜（或更换水滴；调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离等）
（二）（1）生物具有应激性
（2）草履虫喜欢氧气，培养液表层含氧丰富
【解析】（一）【分析】
本题考查显微镜的构造和作用，解题的关键是掌握“水滴显微镜”的原理及显微镜的构造和作用。
观图可知：①目镜、②准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）、③反光镜、④物镜。
【解答】
（1）图甲中的放大镜相当于图乙结构中的①目镜，物镜安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本，所以水滴相当于光学易微镜结构中的④物镜。
（2）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。所以上下调整支架的高度相当于调节乙图所示光学显微镜的②准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。更换更大放大倍数的放大镜（或更换水滴；调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离等）能改变水滴显微镜放大倍数。
（二）【分析】
本题考查生物的共同特征，观察草履虫。解题的关键是掌握生物的共同特征，观察草履虫实验。
【解答】
（1）生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一。草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。可见，草履虫遇到电刺激由正极游向负极体现了：生物能对外界刺激作出反应（或生物具有应激性）。
（2）培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。
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