2026 届“贵百河一南宁二中、武鸣高中”8月高三上学期摸底考试历史试卷(扫描版,含解析)

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2026 届“贵百河一南宁二中、武鸣高中”8月高三上学期摸底考试历史试卷(扫描版,含解析)

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田目你仪木已形成,电田递各纹仪以对分农的内部猎池,而非:进开立的原因,排除C项。
5.【答案】B【解析】宋太宗将全国划分为十五路,之后宋神宗多次对路的划分进行调整,将一些路进一步细分,这一
举措使得地方行政单位增多变小,有利于中央对地方事务干预和掌控,加强了中央对地方的控制,故选B项:经济
重心南移始于唐中期,至南宋完成,但材料中的拆分涉及河北、京东等北方地区,并非仅针对南方,且拆分的主因
是政治而非经济,排除A项;拆分行政区虽看似调整,但“优化”一词带有肯定行政效率提升的倾向,而宋朝分割
路级单位主要是为分权制衡,并非以提高治理水平为目的,排除C项:行政区划细化导致机构增多、层级复杂,可
能增加行政成本而非提高效率,且材料未体现效率变化的具体效果,排除D项。
6.【答案】C【解析】据材料“手工业产品中棉布或丝织品在长距离贸易中取代盐而成为主要商品”可知,明清时期,
消费品丝织品取代生活必须品食盐成为长途贩运贸易的主要商品,反映了人们的消费的变化,侧面体现了当时商品
经济的进一步发展,故选C项:结合所学可知,明清时期,统治者依然牵行重农抑商政策,且当时经济依然以小农
经济为主导,排除A项:长途贸易以丝织品为主要商品,可以带动区域经济交流,但无法促进区域经济均衡发展,
且材料不涉及区域经济的均衡发展,排除B项;从食盐到丝织品的变化,体现了民众消费的变化,但明清时期依然
以小农经济为主导,消费结构并未升级,排除D项。
【答案】A【解析】材料提及192年原为“洋务”的内容都称为“时务”,而把洋务限定在“交涉、教案和出洋”
等涉外事务,说明对西方认识的加深,洋务为急切应变之举,时务为时局之要务,体现了清政府对制造、铁路、工
矿、银行、邮政、商务的重视,这也体现出救亡图存的深入,故选A项;材料中只是对“洋务”范畴的重新界定,
没有体现出清政府变革制度的迫切性,排除B项:1895年甲午战败已宜告洋务运动破产,排除C项:材料中范踌的
变化不能说明“中体西用”思想获得认同,反而在一定程度上反映了对传统洋务观念的突破,排除D项。
8.【答案】C【解析】据材料“从大革命失败到抗日战争前夕这十年”是指1927一1937年国共十年对峙时期,结合所
学知识可知,这一时期中共探索到一条“建立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路”,工农武
装割据道路是中国革命的一条正确道路,这就是中共独立探索革命发展的道路,故选C项:中共一大后,党确立的
中心工作是组织工人阶级,领导工人运动,排除A项:建立革命统一战线是在国民大革命时期,排除B项:提出中
国民主革命纲领是在1922年中共二大上,排除D项。
9.【答案】D【解析】尹达在抗战时期反驳中国文化“东来”“西来”说及社会“停滞性”论,论证中国文化本土起源
和源远流长,契合民族危机下提振国人精神的需要,增强了抗战凝聚力,故选D项:抗日民族统一战线强调不同群
体团结抗日,材料重点在文化起源论证以鼓士气,未涉及团结抗日具体事宜,排除A项;抗战胜利依靠全民抗战、
国际援助等综合因素,学术研究的影响有限,无法根本保证,排除B项。我国自主史学体系形成于新中国成立后长

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