资源简介

(共22张PPT)
心灵契约：
活动过程中，时刻保证对他人持有尊重、倾听、理解的态度，
活动结束后留下他人的故事，
带走自己的感受。
破浪少年行：我的生涯航海图1
绘优势罗盘，
潜能领航
"同学们大家好，今天我们抽到的身份卡牌是——勇敢的小船长！欢迎你们参加本次的航海准备活动！今天，我们将共同开启一段神秘的生涯探索之旅——"
现在你们即将远航，驾驶自己的船只驶向远方，但是不要着急，在开船之前，你需要做好充分的准备。
勇敢的小船长们，你觉得航行前需要准备什么呢？
那在探索职业生涯的航船上，你觉得准备的这些物资代表着什么呢？
导入活动：海螺传声筒
活动一：优势探索——“我的航海动力”
活动二：他人视角——“同伴的风”
活动三：智能罗盘——“航向何方”
总结拓展：航海日志
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
海螺传声筒
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
海螺传声筒
以心理小组为单位，每个人说出自己的两个优点和名字，下一位船长在介绍自己之前，要重复前面几位船长的名字和优点。
如：我是唱歌好听又擅长朗诵的李xx船长左手边的会写书法会跳街舞的王xx船长。
第一位自我介绍的船长为小组内面向黑板左上角位置的船长，介绍方向为顺时针传递。
2分钟后，我将随机抽取一名船长为我们介绍本组的船长情况。
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
第壹部分
PART ONE
优势探索
——“我的航海动力”
用铅笔在
帆船左侧
写下你的优势
活动一 优势探索——“我的航海动力”
诚邀各位船长在船体底部写上自己的名字，左舷位置铭刻你的卓越优势，深度探索个人潜能与无限的可能！
在帆船底部
写下你的名字
美国心理学家加德纳认为，个体之间具有差异，人的潜能也具有多样性。因此他提出了8维度的多元智能理论。
这8个维度分别是：自然智能、内省智能、人际智能、语言智能、音乐智能、空间智能、逻辑智能、运动智能。
乘风 破浪 勇往 直前
航海补给港 · 知识储备站
智能类型 活动体现
1.自然智能 野外考察、植物分类、观鸟
2.内省智能 日记、目标设定、冥想
3.人际智能 小组合作、角色扮演、访谈
4.语言智能 辩论、写作、阅读
乘风 破浪 勇往 直前
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智能类型 活动体现
5.音乐智能 作曲、乐器演奏、
听辨音色
6.空间智能 绘图、拼图、
3D建模
7.逻辑智能 解谜、实验、
数据统计
8.运动智能 舞蹈、运动、
手工制作
乘风 破浪 勇往 直前
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活动一 优势探索——“我的航海动力”
各位船长请在心理学理论的帮助下，继续深度探索你的个人优势吧！
在帆船左侧
补充你的优势
活动一 优势探索——“我的航海动力”
请各位小船长分享一下
你的优势和你的感受吧！
每个人的天赋如同星辰，虽光芒各异却同样璀璨。
它们是我们人生航程中不可或缺的助力，在每一个关键转角处为我们注入前行的力量。
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
第贰部分
PART TWO
他人视角
——“同伴的风”
活动二 他人视角——“同伴的风”
小组内逆时针传递，在伙伴的帆船右侧
写下他们的优势
或许我们都戴着偏见的滤镜看自己，而旁人却能如明镜般照见我们未曾察觉的光芒。
在赠送礼物过程中，
小船长们有什么样的感受？
收获礼物过程中，
你又有什么样的感受？
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
第叁部分
DREAM
PART THREE
智能罗盘
——“航向何方”
活动三 智能罗盘——“航向何方”
请你根据自己的实际情况，结合加德纳多元智能理论，在8个不同维度上给自己打分。
从内-外，每个十字交叉点分别是2/4/6/8/10分。
之后再将自己的罗盘上的各个维度分数连起来，并涂上颜色。标注自己的能力倾向。
小组讨论后分享：
请小船长描述下自己的罗盘，
罗盘指引的方向是你的预期方向吗？
手中的罗盘会在未来给你什么样的帮助？
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
航海寄语
（三）远方
未选择的路沉入海平线，
我偏爱这条人少的航线。
用同伴眼里的光点燃夜晚，
——心是永不偏航的船。
（尾声）
少年啊，别问何处是岸，
你的优势是永恒的指南。
且把今日写成航海日志，
明日浪尖，再续新篇！
《航海少年》
——致探索生涯的你们
（一）启航
我有一张空白的帆，
写满未知的期盼。
同伴的风吹过耳畔：
“看，你的罗盘藏着星瀚！”
（二）破浪
八种色彩在罗盘蔓延，
让我扬起优势的帆。
谁说风暴代表终点？
那是潜能正拨动琴弦。
冲/破/海/浪 向/阳/而/生
书写你的航海日志
课后拓展 书写航海日志
或许此刻，你们的职业罗盘已隐约指向某个方向，但请记住，这仅仅是探索航程的起点。
随着个人优势的不断淬炼与成长，你们的生涯规划必将如同远洋航船，在持续探索中不断校准方向，在实践历练中不断臻于完善。

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