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人教版七年级上册生物1.1.1观察周边环境中的生物同步练习
一、选择题
1．下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（ ）
A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络
C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗
2．周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（ ）
A．观察植物时要注意植株的形态
B．观察植物时注意不要破坏植物
C．只记录自己熟悉的花草和小动物
D．观察动物时要注意它们的生活环境
3．在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　）
A．记录生物时大致记录一下就行了
B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了
4．神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感，写出了很多优美的诗句。下列诗句中能体现出生命现象的是（　　）
A．好雨知时节，当春乃发生
B．床前明月光，疑是地上霜
C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
D．白日依山尽，黄河入海流
5．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　）
A．需要营养 B．繁殖 C．生长 D．生长发育和繁殖
6．下列诗句或成语中，描述生物繁殖现象的一项是（　　）
A．黄河之水天上来，奔流到海不复回
B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
7．下列选项中不属于生物的是（　　）
A．浴室的浴帘上生长的霉菌
B．首个获得公民身份的机器人索菲亚
C．海洋中的珊瑚虫
D．埃博拉病毒
8．下列哪项是所有生物的基本特征（　　）
A．都能吸入氧气，呼出二氧化碳 B．具有细胞结构
C．都能够吸收营养 D．都能运动
9．生物是指有生命的物体，生物都能够表现出一些生命现象，人类的衣、食、住、行都离不开生物。请回答下列小题。
(1)下列选项中，都属于生物的是（　　）
A．蘑菇、猫、电脑病毒 B．蝴蝶、小鸟、珊瑚
C．鸟、细菌、冬眠的蛇 D．水、猫、小草
(2)下列现象体现了生物特征的是（　　）
A．钟乳石不断长大 B．机器人跳舞
C．汽车在加速前进 D．珊瑚虫从藻类植物中获得氧气
(3)下列生命现象与实际不相符的是（　　）
A．生物对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰叶片合拢
B．生物具有遗传现象——竹节虫与竹叶相似
C．生物能够生长、发育和繁殖——春种一粒粟，秋收万颗子
D．生物的生活需要营养——大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
10．下列与了解“比较牛和马的相同点”采用的方法相同的是（　　）
A．屠呦呦发现青蒿素 B．水稻种子发芽率的检测
C．观察蜜蜂如何传递信息 D．某班男女同学比例的调查
二、填空题
11．生物：生物是有 的物体，生物体内时刻进行 。
12．除了植物和动物外，还有 、细菌、 等生物。
13．观察的方式：观察可以直接用肉眼，也可以借助 、显微镜、望远镜等，或利用 、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
14．观察的要求：①观察要有 ；②要按照一定的顺序进行，并做好记录；③对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考，在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
15．生物的共同特征：①生物是由 构成的，除病毒外，生物都是由细胞构成的。②生物的生活需要 ，生物需要不断从外界获得营养物质。③生物能进行 ，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。④生物能对 作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥生物都有 的特性。
三、实验探究题
16．某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。
观察记录单
日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布：
观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。
(1)在生物学研究中，观察时，要有 、有计划。
(2)据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是 ，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。
(3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。
A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图
(4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 （填“应该”或“不应该”）删除。
17．山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分，为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者准备了80只实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如下表：
组别 大鼠状况 处理方式 血糖浓度（毫摩尔/升）
0分钟 60分钟 120分钟
A 健康 灌服生理盐水 6.43 8.67 7.14
B 患糖尿病 灌服生理盐水 10.28 14.25 12.51
C ___________ 灌服山药多糖 7.31 10.38 8.14
D 患糖尿病 灌服格列本脲（降糖药物） 7.8 10.46 9.25
(1)C组选用的大鼠的状况应是 （填“健康”或“患糖尿病”）
(2)A组在实验中起 作用，观察B、C组，引起实验结果不同的变量因素是 。
(3)分析表中数据，该实验的结论是 。
(4)其他研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖的这一作用，还需要检测大鼠血液中胰岛分泌物—— 的含量。
试卷第1页，共3页
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《人教版七年级上册生物1.1.1观察周边环境中的生物同步练习》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D C D C B C (1)C(2)D(3)B C
11． 生命 生命活动（新陈代谢）
12． 真菌 病毒
13． 放大镜 照相机
14．明确的目的
15． 细胞 营养 呼吸 外界刺激 遗传和变异
16．(1)目的
(2)放大镜
(3)CD
(4)不应该
17．(1)患糖尿病
(2) 对照 灌服的药物
(3)山药多糖能降低糖尿病大鼠血糖浓度
(4)胰岛素
答案第1页，共2页
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