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课时教学设计
第 3 课时教学设计
课题 1 感受生活中的法律
主备人 XXX 备课时间 2025年8月 授课时间
1.课时内容分析
教材上该课题设置了三个和法律相关的话题内容：①法律是什么；②生活与法律；③法律作用大。第一个话题“法律是什么”主要的教学目的为让学生了解法律和日常生活息息相关，掌握法律和纪律、社会道德等之间的区别，进而对于法律知识有一个基本的认识。第二个话题“生活与法律”主要的教学目的是让学生全面的了解和生活联系密切的民法、刑法以及行政法，分析不同法律所调整的社会关系，以此来保证我们的生活可以有序的进行。第三个话题“法律作用大”主要的教学目的是让学生了解法律对于我们的实际作用，认识到法律的内涵。 以上的三个内容在思维逻辑上是层层递进的，本节课主要讲授“法律作用大”主要的教学目的是让学生了解法律对于我们的实际作用，认识到法律的内涵。 基于以上分析确定本节课学习重点： 理解法律的作用，能够运用法律解决问题，依法行事，依法维权。
2.学习目标确定
1.了解法律的作用。 2.在生活中学会依法行事、依法维权。
3.教学重难点
教学重点：了解法律的作用。 教学难点：能够在生活中依法维权。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图情景导入 1.师：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。生活中,没有游戏规则,就无法决定输赢；没有竞技规则,体育比赛就无法进行；没有交通规则,交通就会混乱。 2.下面的人们在进行什么娱乐活动？活动中有什么规则？ 3.师：“马走日,象走田，车走直路炮翻山”“手触球犯规、越位进球无效”……正是因为有这些规则，下象棋和足球比赛才能快乐地进行。 板书课题：法律作用大 类别游戏规则到法律，思考社会如果没有法律，人与人之间的交往是什么样的。 生看下象棋和踢足球的图片 用贴近学生生活的图片直观地将生活中的娱乐活动与法律的关系呈现给学生，拉近课堂与学生生活之间的距离。任务一：如果没有法律会怎么样 1.没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往会变成什么样？请看下面这个例子。“高铁霸座女” 2.讨论思考： （1）如果没有法律，这霸座女可能会有多少种结局？ （2）如果生活中没有法律，会出现怎样的情况？ 3.梳理小结： 没有法律，社会就会一片混乱，没有法律就不存在现在的和谐与安宁。法律让生活更美好。 学生观看“高铁霸座女” 生1：如果没有法律，这霸座女会更猖狂，今天霸座，明天霸吃——吃饭不给钱。 生2：社会上会有更多的人学霸座女，做什么事情都蛮不讲理。 生1：如果没有法律，像没有交通灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪。如果没有法律，也就不存在现在的和谐与安宁。那将会是一片混乱、不可收拾的局面。 通过案例分析，结合法律知识和阅读角的内容，引导学生感受我们的正确行为会受到法律保护，错误的行为受法律制裁，从而感受法律的作用。任务二：法律作用大讨论 1.你在生活中感受到了法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？下面开展小组学习。 2.法律作用大 4.关于法律的作用，我国春秋时期伟大的政治家、思想家管仲有过精彩的论述，咱们来读读。 5.梳理小结： 法律如同尺子，衡量我们的对错，解决纠纷。 法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。 让学生体会法律的作用《知道法律对于生活有很大的作用，可以作为自己解决一些矛盾、争端的工具，学会合理维权，从中提升自己的法律素养和法律意识。任务三：学会依法维权 1.各抒己见： （1）你认同他们的观点吗？为什么？ （2）如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？ 2.梳理小结： 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权益。 让学生明白懂得依法合理维权的重要性，可以帮助自己解决生活中麻烦，运用法律依法维权，这是一种解决问题能力的体现。任务四：弱者的福音——法律援助 1.当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权益。依法维权要请律师，要交案件诉讼费，经济困难怎么办？可以申请法律援助。下面我们来了解一下什么是法律援助。 2.梳理小结： 课堂总结 观看微课视频《什么是法律援助》 法律援助制度是人类法制文明和法律文化发展到一定阶段的必然产物，是国家经济、社会文明进步和法治观念增强的结果。 法律是社会生活中的基本规则，规范着我们的行为，保护着我们的权利。人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 通过文字解说，视频播放，学生知道什么是法律援助。因为法律援助与六年级的学生生活联系不够密切，所以在此处突破难点。
5.板书设计
感受生活中的法律
6.作业与拓展学习设计
作业1：了解法律援助的制度 作业2：法律就在我身边：与朋友讲一讲自己身边与法律有关的故事，说说它带给你什么样的启示？
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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