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课时教学设计
第3课时教学设计
课题 5.《国家机构有哪些》
主备人 XXX 备课时间 7.18 授课时间
1.课时内容分析
本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“身边的国家机构”，让学生了解国家机构的组织形态，对此形成初步的知识框架;并在此基础上认识宪法是确定国家机构的最高法律依据，能够对常见单位是否属于我国的国家机关进行判断。 第二个板块的话题是“国家机关的职权”，使学生了解各国家机关的主要职能，知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。第三个板块的话题是“国家机关的产生”，让学生知道我国实行民主集中制，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。第一板块，使学生们对国家机构有宏观了解，并且认识到宪法是确定国家机构的最高法律依据;第二板块，使学生将各国家机关与其职权-一对应;第三板块进一步使学生了解人民、人民代表大会与国家机构之间的关系。三节的内容由易到难，层层递进。 基于以上分析确定本节课学习重点：1.了解国家机关的法定职权。2.国家监察机关和司法机关的职能。
2.学习目标确定
1.通过生活中的案例分析，认识身边的国家机构，形成生活的正常运行离不开国家机构保障的意识，了解国家机关的法定职权将不同国家机关与其主要职权一一对应。 2.通过看视频、案例分析、搜集资料等方式，知道国家机关的的职权由宪法规定。
3.教学重难点
教学重点：了解国家机关的法定职权。 教学难点：国家监察机关和司法机关的职能。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图任务一：人民行使国家权力的方式 1.师：宪法规定了国家的一切权力属于人民。 请大家阅读教材第48页正文第一自然段，思考：我们国家为什么要采用人民代表大会制度？人民是怎样行使国家权力的？ 2.师：2018年全国人民代表大会期间，同学们通过电视、报纸等途径了解到会议的有关情况。课堂上，他们围绕会议提出了一些问题，我们听听他们提出的问题。 阅读第48页“活动园”思考问题：我们国家为什么要采用人民代表大会制度？人民是怎样行使国家权力的？ 生1：我们国家人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力，所以采用了人民代表大会制度。 生2：人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 从学生熟悉的身边生活实际出发，通过了解国家权力机关的产生过程，帮助学生理解我国的切权力属于人民。任务二：人民代表大会的产生 1.师：请同学们阅读教材第49页“知识窗”，尝试回答他们（“活动园”）提出的问题。 2.播放“一分钟了解人民代表大会” 一分钟了解人民代表大会 全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每一届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。
中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。
在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。 3.2018年，对《第十三届全国人民代表大会第一次会议关于政府工作报告的决议（草案）》进行表决。 会议上为什么要设置这一程序呢？ 4.梳理小结：广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会，作为国家权力机关，统一管理国家和地方事务。其他国家机关由最高国家权力机关产生，对最高国家权力机关负责，受最高国家权力机关监督。 生1：人大代表是选举产生的。 生2：广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会，作为国家权力机关，统一管理国家和地方事务。 生3：全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议，会上会讨论决定一些国家的重大事项：审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告，作出各种授权决定等。 生：我国宪法明确规定：“国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作。” 政府工作报告经过全国人民代表大会会议审议通过后即具有法律效力。国务院向全国人民代表大会报告工作，是一项重要的法定职责。人大听取和审议政府工作报告，是行使国家权力、决定重大事项和履行监督职能的基本形式。这正是体现了“国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。 通过“一分钟了解人民代表大会”知道人民代表大会的产生。 通过视频资料，了解全国人民代表大会和其他国家机关的组成关系。 任务三：“一府一委两院”的产生 1.师：我们常在新闻中看到“一府一委两院”的说法，你知道它的具体含义吗？同学们通过阅读教材“知识窗”，相信就能明白其中的含义了。 第50页“知识窗” 2.师：人民、人民代表大会与“一府一委两院”是怎样的关系？请同学们阅读教材第50页的“活动园” 3.梳理小结： 国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。 活动四：认识身边的国家机关工作人员 1.师：让我们来看看身边的国家机关的工作人员他们平时的工作。 2.这些国家机关工作人员的服装有什么特点？ 3.师：你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服 为什么这些国家工作人员履职时须穿制服？ 4．教材第51页的“阅读角”。 5.梳理小结：人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。 人民选举人大代表组成人民代表大会，人民代表大会产生和监督“一府一委两院”，“一府一委两院”服务人民。 生：这些国家机关工作人员穿的都是制服。 生：工作人员应当穿制服的国家机关有检察院、法院、工商、税务、城管、公安、环保、国土、城管、渔政、水政、海关等。 生：制服是他们身份的象征和执法的重要标志。制服意味着代表国家行使相应的职权，便于国家工作人员依法行使职权和社会管理。 根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，受同级人民代表大会监督。 学生通过对“一府一委两院”的了解，理解我因的一切权力属于人民。 通过教材和身边的生活资源，结合国家机关及其工作人员的工作现状，体会人民是国家的主人。
5.板书设计
5.国家机构有哪些 人民选举人大代表 人民代表大会“一府一委两院”
6.作业与拓展学习设计
课后梳理各个国家机关的组成关系图。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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