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湖南省怀化市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025高二下·怀化期末）周人总结夏、商、周三代政权更达，提出“天命靡常”，认为夏、商因“不敬厥德”而亡，强调“惟德是辅”；西周统治者从夏、商得失天命的事实中，认识到天命转移关键在“人事”兴废、“有德与无德”。这表明周人（　　）
A．完全否定了天命对统治的影响 B．试图约束统治阶级的自身行为
C．通过血缘亲疏构建政治秩序 D．着手建立中央集权官僚体系
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中周人提出“天命靡常”“惟德是辅”，并非否定天命本身，而是强调天命会因“德”的有无而转移，排除A；
B、结合所学知识，周人将夏商灭亡归因于“不敬厥德”，提出“惟德是辅”，明确将“德”作为天命转移的关键。这一做法的实质是通过强调“德政”来规范统治阶级行为，使其重视民生与政治伦理，以维护政权合法性。材料中“人事兴废”“有德与无德”直接指向统治者的行为约束，故B正确；
C、结合所学知识，题干核心围绕“德”与“人事”对政权的影响，未涉及分封制或宗法制中血缘亲疏的内容，排除C；
D、结合所学知识，中央集权官僚体系形成于秦朝 (如郡县制与三公九卿制)，西周实行的是分封制与宗法制，权力尚未高度集中，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解西周的政治特征，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2025高二下·怀化期末）汉宣帝时期，每逢任命刺史郡守、诸侯王国相等地方大员，皇帝都要亲自接见交谈，了解这个人的履历、政绩，听取他的打算，以后将他的行为与其诺言相对照。这反映出当时（　　）
A．皇帝注重地方吏治 B．选官制度有所创新
C．治国采用法家思想 D．中央集权遭到削弱
【答案】A
【知识点】中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，汉宣帝亲自接见并考核地方大员（刺史、郡守、诸侯国相），且后续将其行为与承诺对照，通过直接介入地方官员的任命与考核，将整顿吏治作为实现“昭宣中兴”的核心手段，体现了其对地方治理的高度重视，故A正确；
B、结合所学知识，皇帝亲自考核地方大员属于履职监督行为，而非选官制度的变革，排除B；
C、结合所学知识，题干中的行为看似强调严考官员（法家特征），但实质目的更贴近儒家“仁政”，排除C；
D、结合所学知识，皇帝亲自监督地方大员，进一步防止官员脱离中央管控，避免形成地方势力，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解汉代基层治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2025高二下·怀化期末）北魏政权多次大范围解散境内部落，使各部落民众“分土定居，不听迁徙”，部落首领“皆同编户”。这些措施（　　）
A．增强了军事实力 B．开拓了政府财源
C．体现了因俗而治 D．改变了户籍制度
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，措施本身聚焦经济转型，而非军事改革，排除A；
B、结合所学知识，北魏是鲜卑族建立的政权，原以游牧部落制为主，部落首领控制土地、人口和资源，税收主要通过首领间接征收，政府无法直接获取大部分财富。解散部落、推行“分土定居”和“部落首领皆同编户”的政策，是北魏汉化改革的关键内容，本质是经济改革，旨在将游牧人口纳入国家税收体系，直接增加财政收入。解决了部落制下财源薄弱的困境，强化了中央集权，并为北魏的繁荣奠定基础，故B正确；
C、结合所学知识，解散部落、推行定居农耕，根本上是改变游牧习俗，实施汉化政策。这违背“因俗而治”，排除C；
D、结合所学知识，户籍改革服务于财政目标，本身不直接“开拓财源”，且题干强调“分土定居”的经济属性，户籍变化是配套措施，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北魏户籍改革的内容，有助于培养学生的历史解释素养。
4．（2025高二下·怀化期末）中唐时期，韩愈追求“道”，主张“兼济天下”而反对“独善自养”，并且他希望自己能做一个谏官，履行“道”的要求。这体现出（　　）
A.文人看重功名利禄 B.道家学说冲击了儒学正统
C.士大夫的责任担当 D.台谏合一的历史发展趋势
【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，韩愈追求“道”、主张“兼济天下”并希望做谏官履行“道”的要求，重点并非看重功名利禄，排除A；
B、结合所学知识，韩愈是中唐时期复兴儒学的代表人物，他推崇儒家之道，主张排斥佛老，并没有体现道家学说冲击儒学正统，排除B；
C、结合所学知识，“兼济天下”体现了士大夫关心国家命运、社会现实，积极投身于社会治理的责任感。“希望自己能做一个谏官，履行‘道’的要求”，说明韩愈希望通过谏官这一官职来践行儒家的道德准则和治国理念，为国家和社会贡献自己的力量，这充分展现了士大夫的责任担当，故C正确；
D、结合所学知识，题干中仅仅提到韩愈希望做谏官履行“道”，并没有涉及到台谏合一的相关内容，且不符合史实，台谏合一是宋朝特点，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解韩愈的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
5．（2025高二下·怀化期末）宋代货币地租发展较快。史料记载，大观三年(1109年)，全国学田总收入中，收粮640291斛，钱3058827缗；熙宁九年(1076年)太平兴国寺收取农户的地租中，钞有“二十四贯一百六十二文省”。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．经济重心南移 B．商品经济迅速发展
C．土地兼并严重 D．人身依附关系减弱
【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，经济重心南移主要影响区域经济结构，并非直接推动货币地租发展的主要原因，排除A；
B、结合所学知识，大观三年（1109年）全国学田总收入中既有粮食（斛）又有钱（缗），熙宁九年（1076年）太平兴国寺的地租以“贯”和“文”为单位的货币形式收取。市场需求的扩大、货币流通的加速以及政府政策的支持，促使地租形式从实物向货币转变。史料中的学田和寺庙地租货币化，正是这一经济趋势的体现，故B正确；
C、结合所学知识，土地兼并是商品经济深化的结果之一，而非货币地租的直接原因，排除C；
D、结合所学知识，依附关系减弱更多是制度变化，而货币地租的驱动力是经济需求，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代商品经济发展的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
6．（2025高二下·怀化期末）清朝前期对归附的蒙古各部一直采取“册封制”，由理藩院具体管理，具有明显的羁縻性。雍正以后，随着向蒙藏青海地区用兵，对藩部地区的管理逐渐以军机处直辖驻防将军、大臣体制为主。对此理解正确的是（　　）
A．蒙藏青海开始被纳入中国版图 B．清政府国家主权意识不断增强
C．战争在客观上促进了民族融合 D．中枢机构的调整推动边疆治理
【答案】D
【知识点】明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】A、结合所学知识，早在元代，蒙藏地区已被纳入了中国版图，排除A；
B、结合所学知识，材料没有直接体现清政府日益强调独立自主等国家主权意识，排除B；
C、结合所学知识，材料聚焦的是清朝对边疆地区管理的加强，与民族间的交往交融无关，排除C；
D、结合所学知识，随着军机处的设立和君主专制的空前强化，清代对边疆地区的控制由宽松的羁縻政策发展为军政统辖，中枢机构的调整推动了边疆治理和中央集权的强化，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝边疆治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7．（2025高二下·怀化期末）图1、图2是两次鸦片战争的形势图，这两幅图反映出（　　）
A．广州抵抗最为顽强 B．对外贸易中心转移
C．清廷海防意识薄弱 D．列强侵华路线一致
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响；第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料只体现了抵抗地点分布，没有标识抵抗的规模和力量强弱，排除A；
B、结合所学知识，材料与对外贸易中心转移问题无关，排除B；
C、结合所学知识，两次鸦片战争期间，英国侵略者和英法联军自广州至天津，沿海路一路向北进攻，在海域基本没有遭到抵制，只有在沿海、沿江的陆地城市遇到抗击，体现了清政府海防意识薄弱，故C正确；
D、结合所学知识，图中两次侵华战争的路线并不同，列强侵华路线一致的说法也不符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解两次鸦片战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
8．（2025高二下·怀化期末）1904年，全国新式学堂总数为4222所，学生92169人，到1909年，学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。这一现象（　　）
A．阻断了旧式人才的出路 B．反映出传播西学成为共识
C．得益于清末的教育改革 D．扩大了清政府的统治基础
【答案】C
【知识点】近代中国学校教育
【解析】【分析】A、结合所学知识，虽然科举废除确实切断了传统仕途，但题干现象聚焦于学堂扩张的动因，而非其副作用。且旧式人才（如举贡生员）仍可通过优贡考试等渠道过渡，排除A；
B、结合所学知识，新式学堂除了学学制、教授西学，还有中国传统教育内容，且“共识”过于绝对，排除B；
C、结合所学知识，1904年至1909年新式学堂的数量急剧增加，主要原因是清政府推行新政，进行学制改革，兴办新式教育，推动了新式学堂教育的发展，故C正确；
D、结合所学知识，新式学堂相对于中国传统教育来说，有很多近代化知识，新思想、新观念对绝 大部分知识分子造成冲击，会让他们对清政府腐朽落后的统治产生怀疑，并不能扩大清政府的统治基础，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清末教育改革的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
9．（2025高二下·怀化期末）据下表可知，此时（　　）
《申报月刊》中“东北问题”在涉及日本侵华的文章中的比重
年份 涉日文章总数/篇 关于“东北问题”的文章数量/篇 比重/%
1932年 61 28 45.9
1933年 98 28 28.6
1934年 77 17 22.1
1935年 58 7 12.1
共计 294 80 27.2
A．日本侵华以东北地区为主 B．国联积极协调解决东北问题
C．抗日民族统一战线已建立 D．日本侵略由关外向关内转移
【答案】D
【知识点】日本局部侵华与九一八事变
【解析】【分析】A、结合所学知识，仅有《申报月刊》中涉日文章里“东北问题”比重变化，不能据此得出“日本侵华以东北地区为主”的结论，并且日本侵华在不同阶段有不同重点区域，排除A；
B、结合所学知识，表格中数据并未涉及与国联相关内容，无法体现国联对东北问题的协调，且国联对东北问题的处理主要发生在1931——1932年间，排除B；
C、结合所学知识，抗日民族统一战线建立于1937年9月，排除C；
D、结合所学知识，1932—1935年间，日本通过“一 ·二八事变”进攻上海、进攻长城并策动“华北事变”等，不断扩大侵华战争，《申报月刊》涉日文章中“东北问题”数量所占比重不断下降，反映出随着日本侵略势力由关外向关内转移，国内关注重点因之发生变化，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解日本对华侵略的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10．（2025高二下·怀化期末）天津解放后，政府就对部分面粉业和织染业实行委托加工，1949年1月至9月，天津百货公司收购私营工厂的产品占公司进货总额的60%。这些措施（　　）
A．有利于调整国民经济中的公私关系
B．保障了资本主义工商业改造的实施
C．体现了新民主主义经济政策的改变
D．反映出计划经济体制已经初步建立
【答案】A
【知识点】建国初期国民经济的恢复
【解析】【分析】A、结合所学知识，1949年新中国成立初期，实行《共同纲领》确立的新民主主义经济方针，允许国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济、国家资本主义经济五种成分并存。政府对私营工商业采取利用、限制、改造政策。题干中的“委托加工”和“百货公司收购私营产品”属于国家资本主义初级形式，本质是通过国营经济引导私营经济，协调公私关系，既保障私营企业生存，又将其纳入国家计划轨道，故A正确；
B、结合所学知识，“资本主义工商业改造”始于1953年，主要形式是公私合营。1949年的委托加工属于改造前期的准备措施，尚未涉及生产资料所有制变革，排除B；
C、结合所学知识，1949年政策恰恰是严格执行新民主主义经济方针的体现，且政策“改变”发生在1953年向社会主义过渡后，排除C；
D、结合所学知识，计划经济体制确立的标志是1953年“一五计划”实施。1949年经济仍以市场调节为主，政府仅通过重点领域干预进行引导，尚未形成全面计划管理，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民经济恢复的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
11．（2025高二下·怀化期末）1977年1月至1978年10月，《人民日报》先后发表《抓纲治国推动国民经济新跃进》《速度问题是一个政治问题》《怎样看待正当的家庭副业》《按照经济规律办事，加快实现四个现代化》等文章。这反映出（　　）
A．经济体制改革的顺利推行 B．市场经济体制被广泛接受
C．党的工作重心转移到经济建设 D．经济领域拨乱反正的思想动态
【答案】D
【知识点】中共十一届三中全会及其意义
【解析】【分析】A、结合所学知识，真正意义上的经济体制改革始于1978年12月十一届三中全会。题干时段（1977-1978年10月）的改革仅局部试点，尚未形成全国性体制变革，排除A；
B、结合所学知识，市场经济概念在此时尚未提出。1978年仍以计划经济为主导，《按照经济规律办事》仅主张在计划框架内引入价值规律调节，未突破“社会主义商品经济”的范畴，排除B；
C、结合所学知识，工作重心转移的标志是1978年12月十一届三中全会“停止以阶级斗争为纲”的决策。题干文章发表于全会前，此时官方话语仍强调“抓纲治国”，经济工作需服从政治任务，排除C；
D、结合所学知识，《怎样看待正当的家庭副业》直接回应了“文革”期间对农村副业的打压（如将家庭副业污名化为“资本主义尾巴”），强调其合法性，旨在纠正“四人帮”时期对农村经济的破坏。《按照经济规律办事》则明确反对“唯意志论”和计划经济的僵化管理，主张尊重价值规律和市场调节，体现了对“大跃进”以来违背经济规律做法的反思，《速度问题是一个政治问题》延续了“抓纲治国”的口号（“纲”指揭批“四人帮”），但重心转向经济跃进，要求通过整顿恢复生产秩序，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拨乱反正的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．（2025高二下·怀化期末）两河流域乌尔城遗址发现了高大的塔庙建筑、规整的居住区以及大量商业契约泥板：中国三星堆遗址出上了规模宏大的祭祀坑、制作精美的青铜礼器群，同时存在规划有序的作坊区。这些考古发现共同表明世界文明起源时（　　）
A．宗数祭祀活动主导城市建设规划
B．不同地区文明呈现相似发展特征
C．青铜铸造技术决定文明发展进程
D．商业活动与精神文化的相互渗透
【答案】B
【知识点】两河流域的食物生产与生活
【解析】【分析】A、结合所学知识，虽然乌尔城的塔庙和三星堆的祭祀坑体现了宗教祭祀的重要性，但题干未体现宗教祭祀对城市建设规划的“主导”作用，排除A；
B、结合所学知识，乌尔城的塔庙建筑、规整居住区、商业契约泥板，与三星堆的祭祀坑、青铜礼器群、有序作坊区，都展现了社会组织结构、经济活动以及精神文化方面的发展，说明不同地区文明在起源阶段呈现出相似的发展特征，故B正确；
C、结合所学知识，文明发展受多种因素制约，“青铜铸造技术决定文明发展进程”夸大了单一技术的作用，且乌尔城遗址未涉及青铜铸造相关内容，排除C；
D、结合所学知识，题干中乌尔城“大量商业契约模板”体现了商业活动，但三星堆未涉及商业活动的相关信息，体现不出“商业活动与精神文化的相互渗透”，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解两河流域文明的起源，有助于培养学生的历史解释素养。
13．（2025高二下·怀化期末）13世纪法国寓言长诗《玫瑰传奇》讲述了一个诗人追求“玫瑰”（少女）的爱情故事，诗中运用大量如“自然”与“伪善”等意象，揭露教会的贪婪，抨击特权阶层，讽刺唯利是图的上层市民。据此可知，该诗的创作背景是（　　）
A．宗教神学受到冲击 B．封建王权逐渐加强
C．城市经济迅速发展 D．人文主义广泛传播
【答案】C
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】A、结合所学知识，基督教宗教神学受到冲击是14世纪以来文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等的影响，排除A；
B、结合所学知识，封建王权逐渐加强与诗人追求爱情、揭露教会贪婪、讽刺特权阶层和上层市民等没有直接关系，排除B；
C、结合所学知识，13世纪即中世纪后期，《玫瑰传奇》中歌颂爱情、揭露教会贪婪，抨击特权阶层，讽刺唯利是图等，体现了市民文学的特色，而市民文学诞生的经济基础和主要背景是，城市经济的发展和市民阶层的壮大，故C正确；
D、结合所学知识，人文主义是14—17世纪文艺复兴时期的核心思想，与市民文学的产生背景无关排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中世纪西欧城市经济的发展，有助于培养学生的历史解释素养。
14．（2025高二下·怀化期末）有学者在研究19世纪后半期的法国历史时搜集到两则史料，这些史料可以用来（　　）
史料一：1860年，仅巴黎一地从事奢侈品生产的工人就有6.3万人，19世纪末，奢侈品制造业在法国工业体系中占有相当大的比重
史料二：19世纪中叶成立的几家大银行，主要从事利息优厚的国债和证券交易，以及信贷投机活动
A．解释法国工业相对衰落的原因
B．证实法国进入垄断资本主义时代
C．阐明法国在工业革命中的优势
D．认识殖民扩张对法国经济的影响
【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，第二次工业革命时期，法国奢侈品制造业即轻工业在工业体系中占比大，银行和金融资本发达，使得其在“电气时代”到来时，重工业发展所需劳动力和资金等不足，可以用来解释19世纪后期法国工业相对衰落的原因，故A正确；
B、结合所学知识，材料没有体现生产和资本的高度集中以及垄断组织在法国经济、政治生活中的作用，不能用来证实法国已进入垄断资本主义时代，排除B；
C、结合所学知识，材料中只提及了法国工业体系和投资情况，没有涉及其他国家，不能用来阐明法国在工业革命中具有优势，排除C；
D、结合所学知识，材料没有涉及法国的海外殖民活动及其对法国经济的影响，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解法国工业革命的发展特征，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2025高二下·怀化期末）1945年的泛美会议通过了《美洲国家经济宪章》，拉美各国接受了美国所提出的减少贸易壁垒的主张及“自由贸易”“自由投资”“自由企业”三原则。这（　　）
A．不利于拉美国家的经济安全 B．促进了“美洲一体化”的实现
C．反映出自由主义政策的流行 D．加剧了欧美国家对拉美的争夺
【答案】A
【知识点】第三世界国家的经济发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，20世纪中期，与超级大国美国相比，拉美各国经济单一、落后，缺乏资金和技术，《美洲国家经济宪章》强调的“自由贸易”“自由投资”“自由企业”三原则，对拉美国家脆弱的民族经济造成巨大压力，不利于这些国家的经济安全，故A正确；
B、结合所学知识，材料意在说明美国通过《美洲国家经济宪章》加紧了对拉美地区市场和经济的操控，而非其有益于美洲一体化进程，排除B；
C、结合所学知识，20世纪30年代的大危机使世界各国纷纷放弃了自由主义政策，排除C；
D、结合所学知识，材料只体现了美国在拉美的扩张，并未涉及欧美国家对拉美的争夺，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拉美国家经济发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．（2025高二下·怀化期末）1961年，美国驻西德大使布鲁斯在给国务院的报告中提到：“东德修建柏林墙虽然限制了西柏林与东德的人员流动，但这反而让西方世界将东德描绘成‘禁锢自由的牢笼’，从长远来看，这一事件有助于提升西方阵营的凝聚力。”这反映出美国（　　）
A．蓄意策动建造柏林墙以掌控舆论
B．借柏林墙事件主动缓和美苏对峙
C．倡导外交协商以化解柏林墙冲突
D．借重舆论宣传强化冷战战略优势
【答案】D
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】A、结合所学知识，柏林墙由苏联支持的东德自主修建，旨在阻止人员外流，美国并未蓄意策动建造。“蓄意策动”与史实相悖，排除A；
B、结合所学知识，冷战期间美苏长期处于对抗状态，美国利用柏林墙事件进行舆论造势，并非主动缓和对峙，排除B；
C、结合所学知识，材料核心在于美国利用舆论巩固阵营，未体现倡导外交协商以化解冲突的内容，排除C；
D、结合所学知识，通过渲染东德对自由的“禁锢”，强化西方阵营的意识形态凝聚力，并瓦解苏东集团的合法性。这一策略成功将局部危机转化为长期战略优势，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解美苏冷战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17．（2025高二下·怀化期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代法律制度有一个漫长的发展过程，传说夏朝的《禹刑》有墨、劓、膑、宫、大辟等刑罚；西周周公制礼，礼刑互补。春秋时孔子认为“刑罚不中，则民无所措手，赞成“刑期于无刑”的息讼无讼理想；战国的各国变法结束了过去“设法以待刑，临事而议罪”的局面，商鞅主张法自君出，“垂法而治”。秦朝制定《秦律》，刑罚明目细密苛严，“轻罪重刑”。汉武帝以后，儒法渐趋合流，刑罚与教化结合。唐朝颁行《唐律疏议》，全部律条围绕着“罪”与“刑”分别加以解释，还规定了严惩十恶：谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，不但标志中国古代法的成熟，成为宋元明清的法典蓝本，也传播到了周边国家。此后，东亚与东南亚地区出现了若干个以中国法为样板的法律体系，一直持续存在到近代。
——摘编自叶孝信主编《中国法制史》
材料二 宋代理学家程颢提出：“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之。”南宋《庆元条法事类》明确地方官判案需参考《朱子家礼》，将“子不孝父”“妻不事夫”等“违背伦常”行为列为“刑狱重事”。明代法律体系进一步伦理化：《大明律》专设“礼律”篇，规定“子孙违反教令者秋一百”；王阳明在南赣推行“十家牌法”，要求邻里“互相纠察孝悌之行”，每月宣讲“孝顺父母、尊敬长上”等《圣谕六言》，民间争讼先由乡约长与族老调解，“经教化不悛者，方送官治罪”。据《明史·礼志》记载，明代乡约“行于天下，小民皆知廉耻，狱讼日稀”。
——摘编自梁治平《法辨》、陈顾远《中国法制史概要》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中华法系的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋明时期法律与教化深化融合的社会背景，并简析其对基层治理的作用。
【答案】（1）特点：①礼法结合，伦理入律/礼刑结合/以儒家伦理为立法原则；②刑法发达，民法薄弱/以刑律为主/民众权利意识淡薄；③法自君出，维护专制/法律以君主意志为主/法律为专制统治服务、法律实质属于人治；④长期独立发展、自成体系，唐代后向外扩散传播；⑤具有追求无讼、和谐的价值取向。
（2）社会背景：①经济：商品经济发展冲击传统伦理，土地兼并加剧，民间纠纷增多，需强化法律约束；②政治：专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制。③文化：理学成为官方哲学，“存天理、灭人欲”思想推动法律进一步伦理化；作用 ：①乡约调解机制减少民间诉讼(狱讼日稀)，降低司法成本；②强化社会伦理观念，提高民众道德修养，缓和社会矛盾，维护社会秩序；③圣谕成为基层教化的内容，有利于强化国家对基层的控制；④以教化辅助法律的文化传统也影响了后世的基层治理。
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】（1）特点：由材料“传说夏朝的《禹刑》有墨、劓、膑、宫、大辟等刑罚；西周周公制礼，礼刑互补”可得出，礼法结合，伦理入律/礼刑结合/以儒家伦理为立法原则；由材料“刑罚不中，则民无所措手”可得出，刑法发达，民法薄弱/以刑律为主/民众权利意识淡薄；由材料“秦朝制定《秦律》，刑罚明目细密苛严”及所学可得出，法自君出，维护专制/法律以君主意志为主/法律为专制统治服务、法律实质属于人治；由材料“还规定了严惩十恶：谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，不但标志中国古代法的成熟”可得出，长期独立发展、自成体系，唐代后向外扩散传播；由材料“此后，东亚与东南亚地区出现了若干个以中国法为样板的法律体系，一直持续存在到近代”可得出，具有追求无讼、和谐的价值取向。
（2）社会背景：由材料“南宋《庆元条法事类》明确地方官判案需参考《朱子家礼》”可得出，商品经济发展冲击传统伦理，土地兼并加剧，民间纠纷增多，需强化法律约束；由材料“行于天下，小民皆知廉耻，狱讼日稀”可得出，专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，理学成为官方哲学，“存天理、灭人欲”思想推动法律进一步伦理化；作用：由材料“经教化不悛者，方送官治罪”可得出，乡约调解机制减少民间诉讼(狱讼日稀)，降低司法成本；由材料“互相纠察孝悌之行”可得出，强化社会伦理观念，提高民众道德修养，缓和社会矛盾，维护社会秩序；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，圣谕成为基层教化的内容，有利于强化国家对基层的控制；由材料“子孙违反教令者秋一百”可得出，以教化辅助法律的文化传统也影响了后世的基层治理。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古代中华法系的特点，宋明时期法律与教化深化融合的社会背景及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
（1）本题是特点题。时空是古代（中国）。特点：由材料“传说夏朝的《禹刑》有墨、劓、膑、宫、大辟等刑罚；西周周公制礼，礼刑互补”可得出，礼法结合，伦理入律/礼刑结合/以儒家伦理为立法原则；由材料“刑罚不中，则民无所措手”可得出，刑法发达，民法薄弱/以刑律为主/民众权利意识淡薄；由材料“秦朝制定《秦律》，刑罚明目细密苛严”及所学可得出，法自君出，维护专制/法律以君主意志为主/法律为专制统治服务、法律实质属于人治；由材料“还规定了严惩十恶：谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，不但标志中国古代法的成熟”可得出，长期独立发展、自成体系，唐代后向外扩散传播；由材料“此后，东亚与东南亚地区出现了若干个以中国法为样板的法律体系，一直持续存在到近代”可得出，具有追求无讼、和谐的价值取向。
（2）本题是原因题、影响题。时空是宋明（中国）。社会背景：由材料“南宋《庆元条法事类》明确地方官判案需参考《朱子家礼》”可得出，商品经济发展冲击传统伦理，土地兼并加剧，民间纠纷增多，需强化法律约束；由材料“行于天下，小民皆知廉耻，狱讼日稀”可得出，专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，理学成为官方哲学，“存天理、灭人欲”思想推动法律进一步伦理化；作用：由材料“经教化不悛者，方送官治罪”可得出，乡约调解机制减少民间诉讼(狱讼日稀)，降低司法成本；由材料“互相纠察孝悌之行”可得出，强化社会伦理观念，提高民众道德修养，缓和社会矛盾，维护社会秩序；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，圣谕成为基层教化的内容，有利于强化国家对基层的控制；由材料“子孙违反教令者秋一百”可得出，以教化辅助法律的文化传统也影响了后世的基层治理。
18．（2025高二下·怀化期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 时务学堂师生对汤武革命多持肯定态度，例如：教习韩文华指出，周武王以救民为心，伐商的正义性无可辩驳，汤武革命是“顺乎天而应乎人”。在这里，“民心”是韩文举赞扬汤武革命的主要依据。学生陈其殷则谈到，暴君夏桀和纣王，致使生灵涂炭，汤武二人为救民于水火，发动“义战”。汤武革命的核心意涵是，若统治者残暴不仁，诸如汤武这类民心所归的英雄，可揭竿而起推翻暴政。因此，中国古代统治者在异姓鼎革后，常对汤武革命讳莫如深。梁启超回忆，学堂师生“多言清代故实，胪举失政，盛倡革命”。在被称为“造反巢穴”的时务学堂中，知识精英对暴力革命的思考，实际依托的是汤武革命的故事情节。
——摘编自顺少华《“华盛顿形象”与清末革命话语的建构》
材料二 周镇藩：盖伐人之国，必其君有桀纣之暴，时君如汤武之贤，而后可吊民伐罪，为苍生清命，英人得花旗，不为设法以治之，而奴仆其人民，攘夺其生计。故华盛顿以草野匹夫，乘众怒，因民愤，揭竿起义，血战数年，卒平大乱而挫强敌，变美州之草昧为极乐世界。如华盛顿者，固亦千古人杰哉。
——摘编自《湖南时务学堂遗编》
材料三 袁世凯如愿当上临时大总统后，顺势对外表态自己只愿当中国的“华盛顿”。一时之间，甚至有人产生幻觉：袁世凯真的成为中国之“华盛频”。但袁世凯渐露称帝野心，还请汪荣宝为其站台背书，但后者答复“愿公为华盛顿，不愿公为拿坡（破）仑”之语令他大失所望。
——摘编自顾少华《“华盛顿形象”与清未革命话语的建构》
（1）根据材料一、二，分析清末时务学堂师生肯定汤武革命的原因。
（2）根据材料三，结合所学知识，解释汪荣宝所说的“华盛顿”与“拿破仑”的含义，并指出袁世凯的选择及其结果。
【答案】（1）原因：①时务学堂师生受民本思想影响/以“民心”为评判依据，认为桀纣失去民心，汤武革命有正义性；②19世纪末，中国的民族危机空前严重，清政府统治腐朽；③时务学堂师生思想激进(被称为“造反巢穴”)，具有革命倾向/有对暴力革命的思考；④受传统思想的限制，时务学堂师生的“革命”憧憬是有“汤武之贤”的英雄领袖揭竿而起，为民请命(并非近现代意义上的革命)。
（2）含义：“华盛顿”指成为共和国的开国领袖，并保护共和国的政治体制；“拿破仑”指结束共和国体制，转而成为皇帝。选择及结果：袁世凯在1915年12月接受“劝进”，复辟帝制；引发护国战争，1916年3月袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。
【知识点】近代中国学校教育
【解析】【分析】（1）根据材料一“时务学堂师生对汤武革命多持肯定态度”和材料一“在这里，‘民心’是韩文举赞扬汤武革命的主要依据。”可知，时务学堂师生受民本思想影响，以“民心”为评判依据，认为桀纣失去民心，汤武革命有正义性；根据材料一“在被称为‘造反巢穴’的时务学堂中，知识精英对暴力革命的思考，实际依托的是汤武革命的故事情节。”可知，时务学堂师生思想激进（被称为“造反巢穴”），具有革命倾向，有对暴力革命的思考；根据材料一“周镇藩：盖伐人之国，必其君有桀纣之暴，时君如汤武之贤，而后可吊民伐罪，为苍生清命，英人得花旗，不为设法以治之，而奴仆其人民，攘夺其生计。”可知，受传统思想的限制，时务学堂师生的“革命”憧憬是有“汤武之贤”的英雄领袖揭竿而起，为民请命（并非近现代意义上的革命）。结合所学知识可知，19世纪末，中国的民族危机空前严重，清政府统治腐朽。
（2）含义：根据材料一“袁世凯如愿当上临时大总统后，顺势对外表态自己只愿当中国的‘华盛顿’。一时之间，甚至有人产生幻觉：袁世凯真的成为中国之‘华盛顿’。”可知，“华盛顿”指成为共和国的开国领袖，并保护共和国的政治体制；结合所学知识可知，“拿破仑”指结束共和国体制，转而成为皇帝。选择及结果：结合所学知识可知，袁世凯在1915年12月接受“劝进”，复辟帝制；引发护国战争，1916年3月袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清末时务学堂师生肯定汤武革命的原因，理解袁世凯复辟帝制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
（1）本题是背景题，时空是清末时期的中国。根据材料一“时务学堂师生对汤武革命多持肯定态度”和材料一“在这里，‘民心’是韩文举赞扬汤武革命的主要依据。”可知，时务学堂师生受民本思想影响，以“民心”为评判依据，认为桀纣失去民心，汤武革命有正义性；根据材料一“在被称为‘造反巢穴’的时务学堂中，知识精英对暴力革命的思考，实际依托的是汤武革命的故事情节。”可知，时务学堂师生思想激进（被称为“造反巢穴”），具有革命倾向，有对暴力革命的思考；根据材料一“周镇藩：盖伐人之国，必其君有桀纣之暴，时君如汤武之贤，而后可吊民伐罪，为苍生清命，英人得花旗，不为设法以治之，而奴仆其人民，攘夺其生计。”可知，受传统思想的限制，时务学堂师生的“革命”憧憬是有“汤武之贤”的英雄领袖揭竿而起，为民请命（并非近现代意义上的革命）。结合所学知识可知，19世纪末，中国的民族危机空前严重，清政府统治腐朽。
（2）本题是特点题，时空是民国时期的中国。含义：根据材料一“袁世凯如愿当上临时大总统后，顺势对外表态自己只愿当中国的‘华盛顿’。一时之间，甚至有人产生幻觉：袁世凯真的成为中国之‘华盛顿’。”可知，“华盛顿”指成为共和国的开国领袖，并保护共和国的政治体制；结合所学知识可知，“拿破仑”指结束共和国体制，转而成为皇帝。选择及结果：结合所学知识可知，袁世凯在1915年12月接受“劝进”，复辟帝制；引发护国战争，1916年3月袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。
19．（2025高二下·怀化期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 古希腊罗马时期，托勒密《地理学指南》以经纬度框架构建世界，但其数据依赖传闻，欧亚大陆轮廓严重失真。中世纪基督教地图，以耶路撒冷为中心，将世界简化为三大洲（亚、欧、非），边缘填充《圣经》中的“异域怪物”，对陆地海岸无明确描绘，体现神权统治下的认知局限。13世纪开始，地中海商船通过罗盘方位和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”，以罗盘玫瑰和放射状航线网为标志。热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。新航路开辟后，达·伽马、哥伦布等探险成果被逐步整合，地图上出现美洲、好望角航线及太平洋轮廓。1494年，《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线。1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。18世纪，约翰·哈里森的航海钟与天文观测法彻底攻克远洋定位难题。1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图，支撑“日不落帝国”的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。二战后，海图从“静态记录”变为“动态决策系统”，GPS(全球定位系统)定位、实时数据更新与A(人工智能)算法结合，实现动态导航，如规避风暴、海盗预警。声呐与卫星测深技术揭示海底山脉、海沟，海洋资源争夺延伸至深海。此外，海图标注海洋保护区、碳排放航线、北极融冰新航道，体现人类对海洋认知从“征服”转向“共生”。
——摘编自【日】宫崎正胜《从航海图到世界史：海上道路改变历史》
（1）根据材料，概括新航路开辟以来西方海图的变化。
（2）根据材料并结合所学，概括海图发展的影响因素，并以“海图”与“任一影响因素”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
【答案】（1）变化：海图的精确度与实用性不断提高；海图区域范围逐渐覆盖全球；海图由宗教商业用途，逐渐转向殖民争霸与资源掠夺的工具。
（2）影响因素：科学技术、文化认知、商业贸易、国家政策、环境保护。【示例】标题：贸易需求影响海图演变，贸易需求贯穿海图演变全程。从地中海区域贸易催生精准海图，到全球殖民贸易推动海图全球化与多功能化，再到现代多元贸易促使海图智能化、生态化，贸易需求既是动力，也是导向。古代地中海贸易催生早期实用海图。13世纪，随着欧洲商品经济发展，出于商贸活动的需要，地中海商船借罗盘和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”。热那亚、威尼斯等城邦为垄断地中海的丝绸、香料贸易，将“波特兰海图”视为商业机密，此时海图服务于区域贸易，是商人维护经济特权的工具。商人对利润的追逐推动航海技术与海图实用性相结合，地中海贸易网络突破了宗教地图的桎梏。新航路开辟后，全球贸易拓展驱动海图革新。新航路的开辟，打破世界相对孤立状态，使世界开始连成一个整体，经济全球化也以此为开端。达·伽马、哥伦布等探险成果整合，使地图纳入美洲、好望角航线等新元素，以满足跨洋贸易对新航线的探索需求。《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线，海图成为殖民贸易划分势力范围的工具。英国海军海道测量局系统性测绘全球海岸线、发行权威海图，支撑“日不落帝国”海洋霸权，东印度公司海图标注矿产、种植区等，服务殖民贸易资源掠夺，贸易范围拓展与殖民扩张需求，促使海图从区域走向全球，功能从航海辅助延伸到殖民统治与资源把控。二战后，多元贸易与海洋开发需求让海图升级为“动态决策系统”。全球化贸易、海洋资源开发等，要求海图具备实时性与功能性。GPS、AI结合实现动态导航，规避风暴、海盗预警，适配现代贸易高效、安全需求；声呐与卫星测深技术揭示深海地形，助力海洋资源争夺从近海到深海，海图标注海洋保护区、碳排放航线等，反映贸易与环保、可持续发展融合，人类对海洋从“征服”到“共生”认知转变，驱动海图功能全面拓展，紧密贴合当代复杂多元的海洋贸易与开发需求。综上，海图演变映射贸易发展轨迹，更见证人类海洋活动从局部到全球、从单一到多元的历史进程，印证唯物史观中经济因素对历史发展的根本性推动，也让我们明晰，未来海洋事业发展，需紧扣贸易等经济需求，以海图为纽带，实现经济与海洋探索的协同共进。
【知识点】全球航路的建立；新航路开辟后食物物种的交流的影响；新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】（1）根据材料“古希腊罗马时期，托勒密《地理学指南》以经纬度框架构建世界，但其数据依赖传闻，欧亚大陆轮廓严重失真。”和材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，海图的精确度与实用性不断提高；根据材料“中世纪基督教地图，以耶路撒冷为中心，将世界简化为三大洲（亚、欧、非）”和材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图”可知，海图区域范围逐渐覆盖全球；根据材料“边缘填充《圣经》中的‘异域怪物’，对陆地海岸无明确描绘，体现神权统治下的认知局限。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，海图由宗教商业用途，逐渐转向殖民争霸与资源掠夺的工具。
（2）影响因素：根据材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，科学技术；根据材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，商业贸易；国家政策；结合所学知识可知，文化认知；环境保护。
历史短文：首先，根据材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图，支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，标题：贸易需求影响海图演变，贸易需求贯穿海图演变全程。其次，结合所学知识组织商业贸易影响海图演变的影响。根据材料“热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”和材料“此外，海图标注海洋保护区、碳排放航线、北极融冰新航道，体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，从地中海区域贸易催生精准海图，到全球殖民贸易推动海图全球化与多功能化，再到现代多元贸易促使海图智能化、生态化，贸易需求既是动力，也是导向。根据材料“13世纪开始，地中海商船通过罗盘方位和航海日志记录海岸线，绘制出精确的‘波特兰海图’，以罗盘玫瑰和放射状航线网为标志。热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”可知，古代地中海贸易催生早期实用海图。13世纪，随着欧洲商品经济发展，出于商贸活动的需要，地中海商船借罗盘和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”。热那亚、威尼斯等城邦为垄断地中海的丝绸、香料贸易，将“波特兰海图”视为商业机密，此时海图服务于区域贸易，是商人维护经济特权的工具。商人对利润的追逐推动航海技术与海图实用性相结合，地中海贸易网络突破了宗教地图的桎梏。根据材料“1494年，《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线……东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，新航路的开辟，打破世界相对孤立状态，使世界开始连成一个整体，经济全球化也以此为开端。达·伽马、哥伦布等探险成果整合，使地图纳入美洲、好望角航线等新元素，以满足跨洋贸易对新航线的探索需求。《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线，海图成为殖民贸易划分势力范围的工具。英国海军海道测量局系统性测绘全球海岸线、发行权威海图，支撑“日不落帝国”海洋霸权，东印度公司海图标注矿产、种植区等，服务殖民贸易资源掠夺，贸易范围拓展与殖民扩张需求，促使海图从区域走向全球，功能从航海辅助延伸到殖民统治与资源把控。根据材料“二战后，海图从‘静态记录’变为‘动态决策系统’，GPS(全球定位系统)定位、实时数据更新与AI（人工智能）算法结合，实现动态导航，如规避风暴、海盗预警……体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，二战后，多元贸易与海洋开发需求让海图升级为“动态决策系统”。全球化贸易、海洋资源开发等，要求海图具备实时性与功能性。GPS、AI结合实现动态导航，规避风暴、海盗预警，适配现代贸易高效、安全需求；声呐与卫星测深技术揭示深海地形，助力海洋资源争夺从近海到深海，海图标注海洋保护区、碳排放航线等，反映贸易与环保、可持续发展融合，人类对海洋从“征服”到“共生”认知转变，驱动海图功能全面拓展，紧密贴合当代复杂多元的海洋贸易与开发需求。最后，总结升华，综上，海图演变映射贸易发展轨迹，更见证人类海洋活动从局部到全球、从单一到多元的历史进程，印证唯物史观中经济因素对历史发展的根本性推动，也让我们明晰，未来海洋事业发展，需紧扣贸易等经济需求，以海图为纽带，实现经济与海洋探索的协同共进。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟以来西方海图的变化，理解海图发展的影响因素，有助于培养学生的历史解释素养。
（1）本题是对比题，时空是新航路开辟时的世界。根据材料“古希腊罗马时期，托勒密《地理学指南》以经纬度框架构建世界，但其数据依赖传闻，欧亚大陆轮廓严重失真。”和材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，海图的精确度与实用性不断提高；根据材料“中世纪基督教地图，以耶路撒冷为中心，将世界简化为三大洲（亚、欧、非）”和材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图”可知，海图区域范围逐渐覆盖全球；根据材料“边缘填充《圣经》中的‘异域怪物’，对陆地海岸无明确描绘，体现神权统治下的认知局限。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，海图由宗教商业用途，逐渐转向殖民争霸与资源掠夺的工具。
（2）本题是背景题、评论解说题，时空是近代至现代的世界。影响因素：根据材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，科学技术；根据材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，商业贸易；国家政策；结合所学知识可知，文化认知；环境保护。
历史短文：首先，根据材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图，支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，标题：贸易需求影响海图演变，贸易需求贯穿海图演变全程。其次，结合所学知识组织商业贸易影响海图演变的影响。根据材料“热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”和材料“此外，海图标注海洋保护区、碳排放航线、北极融冰新航道，体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，从地中海区域贸易催生精准海图，到全球殖民贸易推动海图全球化与多功能化，再到现代多元贸易促使海图智能化、生态化，贸易需求既是动力，也是导向。根据材料“13世纪开始，地中海商船通过罗盘方位和航海日志记录海岸线，绘制出精确的‘波特兰海图’，以罗盘玫瑰和放射状航线网为标志。热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”可知，古代地中海贸易催生早期实用海图。13世纪，随着欧洲商品经济发展，出于商贸活动的需要，地中海商船借罗盘和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”。热那亚、威尼斯等城邦为垄断地中海的丝绸、香料贸易，将“波特兰海图”视为商业机密，此时海图服务于区域贸易，是商人维护经济特权的工具。商人对利润的追逐推动航海技术与海图实用性相结合，地中海贸易网络突破了宗教地图的桎梏。根据材料“1494年，《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线……东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，新航路的开辟，打破世界相对孤立状态，使世界开始连成一个整体，经济全球化也以此为开端。达·伽马、哥伦布等探险成果整合，使地图纳入美洲、好望角航线等新元素，以满足跨洋贸易对新航线的探索需求。《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线，海图成为殖民贸易划分势力范围的工具。英国海军海道测量局系统性测绘全球海岸线、发行权威海图，支撑“日不落帝国”海洋霸权，东印度公司海图标注矿产、种植区等，服务殖民贸易资源掠夺，贸易范围拓展与殖民扩张需求，促使海图从区域走向全球，功能从航海辅助延伸到殖民统治与资源把控。根据材料“二战后，海图从‘静态记录’变为‘动态决策系统’，GPS(全球定位系统)定位、实时数据更新与AI（人工智能）算法结合，实现动态导航，如规避风暴、海盗预警……体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，二战后，多元贸易与海洋开发需求让海图升级为“动态决策系统”。全球化贸易、海洋资源开发等，要求海图具备实时性与功能性。GPS、AI结合实现动态导航，规避风暴、海盗预警，适配现代贸易高效、安全需求；声呐与卫星测深技术揭示深海地形，助力海洋资源争夺从近海到深海，海图标注海洋保护区、碳排放航线等，反映贸易与环保、可持续发展融合，人类对海洋从“征服”到“共生”认知转变，驱动海图功能全面拓展，紧密贴合当代复杂多元的海洋贸易与开发需求。最后，总结升华，综上，海图演变映射贸易发展轨迹，更见证人类海洋活动从局部到全球、从单一到多元的历史进程，印证唯物史观中经济因素对历史发展的根本性推动，也让我们明晰，未来海洋事业发展，需紧扣贸易等经济需求，以海图为纽带，实现经济与海洋探索的协同共进。
1 / 1湖南省怀化市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025高二下·怀化期末）周人总结夏、商、周三代政权更达，提出“天命靡常”，认为夏、商因“不敬厥德”而亡，强调“惟德是辅”；西周统治者从夏、商得失天命的事实中，认识到天命转移关键在“人事”兴废、“有德与无德”。这表明周人（　　）
A．完全否定了天命对统治的影响 B．试图约束统治阶级的自身行为
C．通过血缘亲疏构建政治秩序 D．着手建立中央集权官僚体系
2．（2025高二下·怀化期末）汉宣帝时期，每逢任命刺史郡守、诸侯王国相等地方大员，皇帝都要亲自接见交谈，了解这个人的履历、政绩，听取他的打算，以后将他的行为与其诺言相对照。这反映出当时（　　）
A．皇帝注重地方吏治 B．选官制度有所创新
C．治国采用法家思想 D．中央集权遭到削弱
3．（2025高二下·怀化期末）北魏政权多次大范围解散境内部落，使各部落民众“分土定居，不听迁徙”，部落首领“皆同编户”。这些措施（　　）
A．增强了军事实力 B．开拓了政府财源
C．体现了因俗而治 D．改变了户籍制度
4．（2025高二下·怀化期末）中唐时期，韩愈追求“道”，主张“兼济天下”而反对“独善自养”，并且他希望自己能做一个谏官，履行“道”的要求。这体现出（　　）
A.文人看重功名利禄 B.道家学说冲击了儒学正统
C.士大夫的责任担当 D.台谏合一的历史发展趋势
5．（2025高二下·怀化期末）宋代货币地租发展较快。史料记载，大观三年(1109年)，全国学田总收入中，收粮640291斛，钱3058827缗；熙宁九年(1076年)太平兴国寺收取农户的地租中，钞有“二十四贯一百六十二文省”。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．经济重心南移 B．商品经济迅速发展
C．土地兼并严重 D．人身依附关系减弱
6．（2025高二下·怀化期末）清朝前期对归附的蒙古各部一直采取“册封制”，由理藩院具体管理，具有明显的羁縻性。雍正以后，随着向蒙藏青海地区用兵，对藩部地区的管理逐渐以军机处直辖驻防将军、大臣体制为主。对此理解正确的是（　　）
A．蒙藏青海开始被纳入中国版图 B．清政府国家主权意识不断增强
C．战争在客观上促进了民族融合 D．中枢机构的调整推动边疆治理
7．（2025高二下·怀化期末）图1、图2是两次鸦片战争的形势图，这两幅图反映出（　　）
A．广州抵抗最为顽强 B．对外贸易中心转移
C．清廷海防意识薄弱 D．列强侵华路线一致
8．（2025高二下·怀化期末）1904年，全国新式学堂总数为4222所，学生92169人，到1909年，学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。这一现象（　　）
A．阻断了旧式人才的出路 B．反映出传播西学成为共识
C．得益于清末的教育改革 D．扩大了清政府的统治基础
9．（2025高二下·怀化期末）据下表可知，此时（　　）
《申报月刊》中“东北问题”在涉及日本侵华的文章中的比重
年份 涉日文章总数/篇 关于“东北问题”的文章数量/篇 比重/%
1932年 61 28 45.9
1933年 98 28 28.6
1934年 77 17 22.1
1935年 58 7 12.1
共计 294 80 27.2
A．日本侵华以东北地区为主 B．国联积极协调解决东北问题
C．抗日民族统一战线已建立 D．日本侵略由关外向关内转移
10．（2025高二下·怀化期末）天津解放后，政府就对部分面粉业和织染业实行委托加工，1949年1月至9月，天津百货公司收购私营工厂的产品占公司进货总额的60%。这些措施（　　）
A．有利于调整国民经济中的公私关系
B．保障了资本主义工商业改造的实施
C．体现了新民主主义经济政策的改变
D．反映出计划经济体制已经初步建立
11．（2025高二下·怀化期末）1977年1月至1978年10月，《人民日报》先后发表《抓纲治国推动国民经济新跃进》《速度问题是一个政治问题》《怎样看待正当的家庭副业》《按照经济规律办事，加快实现四个现代化》等文章。这反映出（　　）
A．经济体制改革的顺利推行 B．市场经济体制被广泛接受
C．党的工作重心转移到经济建设 D．经济领域拨乱反正的思想动态
12．（2025高二下·怀化期末）两河流域乌尔城遗址发现了高大的塔庙建筑、规整的居住区以及大量商业契约泥板：中国三星堆遗址出上了规模宏大的祭祀坑、制作精美的青铜礼器群，同时存在规划有序的作坊区。这些考古发现共同表明世界文明起源时（　　）
A．宗数祭祀活动主导城市建设规划
B．不同地区文明呈现相似发展特征
C．青铜铸造技术决定文明发展进程
D．商业活动与精神文化的相互渗透
13．（2025高二下·怀化期末）13世纪法国寓言长诗《玫瑰传奇》讲述了一个诗人追求“玫瑰”（少女）的爱情故事，诗中运用大量如“自然”与“伪善”等意象，揭露教会的贪婪，抨击特权阶层，讽刺唯利是图的上层市民。据此可知，该诗的创作背景是（　　）
A．宗教神学受到冲击 B．封建王权逐渐加强
C．城市经济迅速发展 D．人文主义广泛传播
14．（2025高二下·怀化期末）有学者在研究19世纪后半期的法国历史时搜集到两则史料，这些史料可以用来（　　）
史料一：1860年，仅巴黎一地从事奢侈品生产的工人就有6.3万人，19世纪末，奢侈品制造业在法国工业体系中占有相当大的比重
史料二：19世纪中叶成立的几家大银行，主要从事利息优厚的国债和证券交易，以及信贷投机活动
A．解释法国工业相对衰落的原因
B．证实法国进入垄断资本主义时代
C．阐明法国在工业革命中的优势
D．认识殖民扩张对法国经济的影响
15．（2025高二下·怀化期末）1945年的泛美会议通过了《美洲国家经济宪章》，拉美各国接受了美国所提出的减少贸易壁垒的主张及“自由贸易”“自由投资”“自由企业”三原则。这（　　）
A．不利于拉美国家的经济安全 B．促进了“美洲一体化”的实现
C．反映出自由主义政策的流行 D．加剧了欧美国家对拉美的争夺
16．（2025高二下·怀化期末）1961年，美国驻西德大使布鲁斯在给国务院的报告中提到：“东德修建柏林墙虽然限制了西柏林与东德的人员流动，但这反而让西方世界将东德描绘成‘禁锢自由的牢笼’，从长远来看，这一事件有助于提升西方阵营的凝聚力。”这反映出美国（　　）
A．蓄意策动建造柏林墙以掌控舆论
B．借柏林墙事件主动缓和美苏对峙
C．倡导外交协商以化解柏林墙冲突
D．借重舆论宣传强化冷战战略优势
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17．（2025高二下·怀化期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代法律制度有一个漫长的发展过程，传说夏朝的《禹刑》有墨、劓、膑、宫、大辟等刑罚；西周周公制礼，礼刑互补。春秋时孔子认为“刑罚不中，则民无所措手，赞成“刑期于无刑”的息讼无讼理想；战国的各国变法结束了过去“设法以待刑，临事而议罪”的局面，商鞅主张法自君出，“垂法而治”。秦朝制定《秦律》，刑罚明目细密苛严，“轻罪重刑”。汉武帝以后，儒法渐趋合流，刑罚与教化结合。唐朝颁行《唐律疏议》，全部律条围绕着“罪”与“刑”分别加以解释，还规定了严惩十恶：谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，不但标志中国古代法的成熟，成为宋元明清的法典蓝本，也传播到了周边国家。此后，东亚与东南亚地区出现了若干个以中国法为样板的法律体系，一直持续存在到近代。
——摘编自叶孝信主编《中国法制史》
材料二 宋代理学家程颢提出：“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之。”南宋《庆元条法事类》明确地方官判案需参考《朱子家礼》，将“子不孝父”“妻不事夫”等“违背伦常”行为列为“刑狱重事”。明代法律体系进一步伦理化：《大明律》专设“礼律”篇，规定“子孙违反教令者秋一百”；王阳明在南赣推行“十家牌法”，要求邻里“互相纠察孝悌之行”，每月宣讲“孝顺父母、尊敬长上”等《圣谕六言》，民间争讼先由乡约长与族老调解，“经教化不悛者，方送官治罪”。据《明史·礼志》记载，明代乡约“行于天下，小民皆知廉耻，狱讼日稀”。
——摘编自梁治平《法辨》、陈顾远《中国法制史概要》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中华法系的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋明时期法律与教化深化融合的社会背景，并简析其对基层治理的作用。
18．（2025高二下·怀化期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 时务学堂师生对汤武革命多持肯定态度，例如：教习韩文华指出，周武王以救民为心，伐商的正义性无可辩驳，汤武革命是“顺乎天而应乎人”。在这里，“民心”是韩文举赞扬汤武革命的主要依据。学生陈其殷则谈到，暴君夏桀和纣王，致使生灵涂炭，汤武二人为救民于水火，发动“义战”。汤武革命的核心意涵是，若统治者残暴不仁，诸如汤武这类民心所归的英雄，可揭竿而起推翻暴政。因此，中国古代统治者在异姓鼎革后，常对汤武革命讳莫如深。梁启超回忆，学堂师生“多言清代故实，胪举失政，盛倡革命”。在被称为“造反巢穴”的时务学堂中，知识精英对暴力革命的思考，实际依托的是汤武革命的故事情节。
——摘编自顺少华《“华盛顿形象”与清末革命话语的建构》
材料二 周镇藩：盖伐人之国，必其君有桀纣之暴，时君如汤武之贤，而后可吊民伐罪，为苍生清命，英人得花旗，不为设法以治之，而奴仆其人民，攘夺其生计。故华盛顿以草野匹夫，乘众怒，因民愤，揭竿起义，血战数年，卒平大乱而挫强敌，变美州之草昧为极乐世界。如华盛顿者，固亦千古人杰哉。
——摘编自《湖南时务学堂遗编》
材料三 袁世凯如愿当上临时大总统后，顺势对外表态自己只愿当中国的“华盛顿”。一时之间，甚至有人产生幻觉：袁世凯真的成为中国之“华盛频”。但袁世凯渐露称帝野心，还请汪荣宝为其站台背书，但后者答复“愿公为华盛顿，不愿公为拿坡（破）仑”之语令他大失所望。
——摘编自顾少华《“华盛顿形象”与清未革命话语的建构》
（1）根据材料一、二，分析清末时务学堂师生肯定汤武革命的原因。
（2）根据材料三，结合所学知识，解释汪荣宝所说的“华盛顿”与“拿破仑”的含义，并指出袁世凯的选择及其结果。
19．（2025高二下·怀化期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 古希腊罗马时期，托勒密《地理学指南》以经纬度框架构建世界，但其数据依赖传闻，欧亚大陆轮廓严重失真。中世纪基督教地图，以耶路撒冷为中心，将世界简化为三大洲（亚、欧、非），边缘填充《圣经》中的“异域怪物”，对陆地海岸无明确描绘，体现神权统治下的认知局限。13世纪开始，地中海商船通过罗盘方位和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”，以罗盘玫瑰和放射状航线网为标志。热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。新航路开辟后，达·伽马、哥伦布等探险成果被逐步整合，地图上出现美洲、好望角航线及太平洋轮廓。1494年，《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线。1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。18世纪，约翰·哈里森的航海钟与天文观测法彻底攻克远洋定位难题。1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图，支撑“日不落帝国”的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。二战后，海图从“静态记录”变为“动态决策系统”，GPS(全球定位系统)定位、实时数据更新与A(人工智能)算法结合，实现动态导航，如规避风暴、海盗预警。声呐与卫星测深技术揭示海底山脉、海沟，海洋资源争夺延伸至深海。此外，海图标注海洋保护区、碳排放航线、北极融冰新航道，体现人类对海洋认知从“征服”转向“共生”。
——摘编自【日】宫崎正胜《从航海图到世界史：海上道路改变历史》
（1）根据材料，概括新航路开辟以来西方海图的变化。
（2）根据材料并结合所学，概括海图发展的影响因素，并以“海图”与“任一影响因素”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中周人提出“天命靡常”“惟德是辅”，并非否定天命本身，而是强调天命会因“德”的有无而转移，排除A；
B、结合所学知识，周人将夏商灭亡归因于“不敬厥德”，提出“惟德是辅”，明确将“德”作为天命转移的关键。这一做法的实质是通过强调“德政”来规范统治阶级行为，使其重视民生与政治伦理，以维护政权合法性。材料中“人事兴废”“有德与无德”直接指向统治者的行为约束，故B正确；
C、结合所学知识，题干核心围绕“德”与“人事”对政权的影响，未涉及分封制或宗法制中血缘亲疏的内容，排除C；
D、结合所学知识，中央集权官僚体系形成于秦朝 (如郡县制与三公九卿制)，西周实行的是分封制与宗法制，权力尚未高度集中，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解西周的政治特征，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】A
【知识点】中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，汉宣帝亲自接见并考核地方大员（刺史、郡守、诸侯国相），且后续将其行为与承诺对照，通过直接介入地方官员的任命与考核，将整顿吏治作为实现“昭宣中兴”的核心手段，体现了其对地方治理的高度重视，故A正确；
B、结合所学知识，皇帝亲自考核地方大员属于履职监督行为，而非选官制度的变革，排除B；
C、结合所学知识，题干中的行为看似强调严考官员（法家特征），但实质目的更贴近儒家“仁政”，排除C；
D、结合所学知识，皇帝亲自监督地方大员，进一步防止官员脱离中央管控，避免形成地方势力，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解汉代基层治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，措施本身聚焦经济转型，而非军事改革，排除A；
B、结合所学知识，北魏是鲜卑族建立的政权，原以游牧部落制为主，部落首领控制土地、人口和资源，税收主要通过首领间接征收，政府无法直接获取大部分财富。解散部落、推行“分土定居”和“部落首领皆同编户”的政策，是北魏汉化改革的关键内容，本质是经济改革，旨在将游牧人口纳入国家税收体系，直接增加财政收入。解决了部落制下财源薄弱的困境，强化了中央集权，并为北魏的繁荣奠定基础，故B正确；
C、结合所学知识，解散部落、推行定居农耕，根本上是改变游牧习俗，实施汉化政策。这违背“因俗而治”，排除C；
D、结合所学知识，户籍改革服务于财政目标，本身不直接“开拓财源”，且题干强调“分土定居”的经济属性，户籍变化是配套措施，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北魏户籍改革的内容，有助于培养学生的历史解释素养。
4．【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，韩愈追求“道”、主张“兼济天下”并希望做谏官履行“道”的要求，重点并非看重功名利禄，排除A；
B、结合所学知识，韩愈是中唐时期复兴儒学的代表人物，他推崇儒家之道，主张排斥佛老，并没有体现道家学说冲击儒学正统，排除B；
C、结合所学知识，“兼济天下”体现了士大夫关心国家命运、社会现实，积极投身于社会治理的责任感。“希望自己能做一个谏官，履行‘道’的要求”，说明韩愈希望通过谏官这一官职来践行儒家的道德准则和治国理念，为国家和社会贡献自己的力量，这充分展现了士大夫的责任担当，故C正确；
D、结合所学知识，题干中仅仅提到韩愈希望做谏官履行“道”，并没有涉及到台谏合一的相关内容，且不符合史实，台谏合一是宋朝特点，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解韩愈的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，经济重心南移主要影响区域经济结构，并非直接推动货币地租发展的主要原因，排除A；
B、结合所学知识，大观三年（1109年）全国学田总收入中既有粮食（斛）又有钱（缗），熙宁九年（1076年）太平兴国寺的地租以“贯”和“文”为单位的货币形式收取。市场需求的扩大、货币流通的加速以及政府政策的支持，促使地租形式从实物向货币转变。史料中的学田和寺庙地租货币化，正是这一经济趋势的体现，故B正确；
C、结合所学知识，土地兼并是商品经济深化的结果之一，而非货币地租的直接原因，排除C；
D、结合所学知识，依附关系减弱更多是制度变化，而货币地租的驱动力是经济需求，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代商品经济发展的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
6．【答案】D
【知识点】明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】A、结合所学知识，早在元代，蒙藏地区已被纳入了中国版图，排除A；
B、结合所学知识，材料没有直接体现清政府日益强调独立自主等国家主权意识，排除B；
C、结合所学知识，材料聚焦的是清朝对边疆地区管理的加强，与民族间的交往交融无关，排除C；
D、结合所学知识，随着军机处的设立和君主专制的空前强化，清代对边疆地区的控制由宽松的羁縻政策发展为军政统辖，中枢机构的调整推动了边疆治理和中央集权的强化，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝边疆治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响；第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料只体现了抵抗地点分布，没有标识抵抗的规模和力量强弱，排除A；
B、结合所学知识，材料与对外贸易中心转移问题无关，排除B；
C、结合所学知识，两次鸦片战争期间，英国侵略者和英法联军自广州至天津，沿海路一路向北进攻，在海域基本没有遭到抵制，只有在沿海、沿江的陆地城市遇到抗击，体现了清政府海防意识薄弱，故C正确；
D、结合所学知识，图中两次侵华战争的路线并不同，列强侵华路线一致的说法也不符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解两次鸦片战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】C
【知识点】近代中国学校教育
【解析】【分析】A、结合所学知识，虽然科举废除确实切断了传统仕途，但题干现象聚焦于学堂扩张的动因，而非其副作用。且旧式人才（如举贡生员）仍可通过优贡考试等渠道过渡，排除A；
B、结合所学知识，新式学堂除了学学制、教授西学，还有中国传统教育内容，且“共识”过于绝对，排除B；
C、结合所学知识，1904年至1909年新式学堂的数量急剧增加，主要原因是清政府推行新政，进行学制改革，兴办新式教育，推动了新式学堂教育的发展，故C正确；
D、结合所学知识，新式学堂相对于中国传统教育来说，有很多近代化知识，新思想、新观念对绝 大部分知识分子造成冲击，会让他们对清政府腐朽落后的统治产生怀疑，并不能扩大清政府的统治基础，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清末教育改革的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
9．【答案】D
【知识点】日本局部侵华与九一八事变
【解析】【分析】A、结合所学知识，仅有《申报月刊》中涉日文章里“东北问题”比重变化，不能据此得出“日本侵华以东北地区为主”的结论，并且日本侵华在不同阶段有不同重点区域，排除A；
B、结合所学知识，表格中数据并未涉及与国联相关内容，无法体现国联对东北问题的协调，且国联对东北问题的处理主要发生在1931——1932年间，排除B；
C、结合所学知识，抗日民族统一战线建立于1937年9月，排除C；
D、结合所学知识，1932—1935年间，日本通过“一 ·二八事变”进攻上海、进攻长城并策动“华北事变”等，不断扩大侵华战争，《申报月刊》涉日文章中“东北问题”数量所占比重不断下降，反映出随着日本侵略势力由关外向关内转移，国内关注重点因之发生变化，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解日本对华侵略的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10．【答案】A
【知识点】建国初期国民经济的恢复
【解析】【分析】A、结合所学知识，1949年新中国成立初期，实行《共同纲领》确立的新民主主义经济方针，允许国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济、国家资本主义经济五种成分并存。政府对私营工商业采取利用、限制、改造政策。题干中的“委托加工”和“百货公司收购私营产品”属于国家资本主义初级形式，本质是通过国营经济引导私营经济，协调公私关系，既保障私营企业生存，又将其纳入国家计划轨道，故A正确；
B、结合所学知识，“资本主义工商业改造”始于1953年，主要形式是公私合营。1949年的委托加工属于改造前期的准备措施，尚未涉及生产资料所有制变革，排除B；
C、结合所学知识，1949年政策恰恰是严格执行新民主主义经济方针的体现，且政策“改变”发生在1953年向社会主义过渡后，排除C；
D、结合所学知识，计划经济体制确立的标志是1953年“一五计划”实施。1949年经济仍以市场调节为主，政府仅通过重点领域干预进行引导，尚未形成全面计划管理，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民经济恢复的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】D
【知识点】中共十一届三中全会及其意义
【解析】【分析】A、结合所学知识，真正意义上的经济体制改革始于1978年12月十一届三中全会。题干时段（1977-1978年10月）的改革仅局部试点，尚未形成全国性体制变革，排除A；
B、结合所学知识，市场经济概念在此时尚未提出。1978年仍以计划经济为主导，《按照经济规律办事》仅主张在计划框架内引入价值规律调节，未突破“社会主义商品经济”的范畴，排除B；
C、结合所学知识，工作重心转移的标志是1978年12月十一届三中全会“停止以阶级斗争为纲”的决策。题干文章发表于全会前，此时官方话语仍强调“抓纲治国”，经济工作需服从政治任务，排除C；
D、结合所学知识，《怎样看待正当的家庭副业》直接回应了“文革”期间对农村副业的打压（如将家庭副业污名化为“资本主义尾巴”），强调其合法性，旨在纠正“四人帮”时期对农村经济的破坏。《按照经济规律办事》则明确反对“唯意志论”和计划经济的僵化管理，主张尊重价值规律和市场调节，体现了对“大跃进”以来违背经济规律做法的反思，《速度问题是一个政治问题》延续了“抓纲治国”的口号（“纲”指揭批“四人帮”），但重心转向经济跃进，要求通过整顿恢复生产秩序，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拨乱反正的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】B
【知识点】两河流域的食物生产与生活
【解析】【分析】A、结合所学知识，虽然乌尔城的塔庙和三星堆的祭祀坑体现了宗教祭祀的重要性，但题干未体现宗教祭祀对城市建设规划的“主导”作用，排除A；
B、结合所学知识，乌尔城的塔庙建筑、规整居住区、商业契约泥板，与三星堆的祭祀坑、青铜礼器群、有序作坊区，都展现了社会组织结构、经济活动以及精神文化方面的发展，说明不同地区文明在起源阶段呈现出相似的发展特征，故B正确；
C、结合所学知识，文明发展受多种因素制约，“青铜铸造技术决定文明发展进程”夸大了单一技术的作用，且乌尔城遗址未涉及青铜铸造相关内容，排除C；
D、结合所学知识，题干中乌尔城“大量商业契约模板”体现了商业活动，但三星堆未涉及商业活动的相关信息，体现不出“商业活动与精神文化的相互渗透”，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解两河流域文明的起源，有助于培养学生的历史解释素养。
13．【答案】C
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】A、结合所学知识，基督教宗教神学受到冲击是14世纪以来文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等的影响，排除A；
B、结合所学知识，封建王权逐渐加强与诗人追求爱情、揭露教会贪婪、讽刺特权阶层和上层市民等没有直接关系，排除B；
C、结合所学知识，13世纪即中世纪后期，《玫瑰传奇》中歌颂爱情、揭露教会贪婪，抨击特权阶层，讽刺唯利是图等，体现了市民文学的特色，而市民文学诞生的经济基础和主要背景是，城市经济的发展和市民阶层的壮大，故C正确；
D、结合所学知识，人文主义是14—17世纪文艺复兴时期的核心思想，与市民文学的产生背景无关排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中世纪西欧城市经济的发展，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，第二次工业革命时期，法国奢侈品制造业即轻工业在工业体系中占比大，银行和金融资本发达，使得其在“电气时代”到来时，重工业发展所需劳动力和资金等不足，可以用来解释19世纪后期法国工业相对衰落的原因，故A正确；
B、结合所学知识，材料没有体现生产和资本的高度集中以及垄断组织在法国经济、政治生活中的作用，不能用来证实法国已进入垄断资本主义时代，排除B；
C、结合所学知识，材料中只提及了法国工业体系和投资情况，没有涉及其他国家，不能用来阐明法国在工业革命中具有优势，排除C；
D、结合所学知识，材料没有涉及法国的海外殖民活动及其对法国经济的影响，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解法国工业革命的发展特征，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】A
【知识点】第三世界国家的经济发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，20世纪中期，与超级大国美国相比，拉美各国经济单一、落后，缺乏资金和技术，《美洲国家经济宪章》强调的“自由贸易”“自由投资”“自由企业”三原则，对拉美国家脆弱的民族经济造成巨大压力，不利于这些国家的经济安全，故A正确；
B、结合所学知识，材料意在说明美国通过《美洲国家经济宪章》加紧了对拉美地区市场和经济的操控，而非其有益于美洲一体化进程，排除B；
C、结合所学知识，20世纪30年代的大危机使世界各国纷纷放弃了自由主义政策，排除C；
D、结合所学知识，材料只体现了美国在拉美的扩张，并未涉及欧美国家对拉美的争夺，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拉美国家经济发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】D
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】A、结合所学知识，柏林墙由苏联支持的东德自主修建，旨在阻止人员外流，美国并未蓄意策动建造。“蓄意策动”与史实相悖，排除A；
B、结合所学知识，冷战期间美苏长期处于对抗状态，美国利用柏林墙事件进行舆论造势，并非主动缓和对峙，排除B；
C、结合所学知识，材料核心在于美国利用舆论巩固阵营，未体现倡导外交协商以化解冲突的内容，排除C；
D、结合所学知识，通过渲染东德对自由的“禁锢”，强化西方阵营的意识形态凝聚力，并瓦解苏东集团的合法性。这一策略成功将局部危机转化为长期战略优势，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解美苏冷战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
17．【答案】（1）特点：①礼法结合，伦理入律/礼刑结合/以儒家伦理为立法原则；②刑法发达，民法薄弱/以刑律为主/民众权利意识淡薄；③法自君出，维护专制/法律以君主意志为主/法律为专制统治服务、法律实质属于人治；④长期独立发展、自成体系，唐代后向外扩散传播；⑤具有追求无讼、和谐的价值取向。
（2）社会背景：①经济：商品经济发展冲击传统伦理，土地兼并加剧，民间纠纷增多，需强化法律约束；②政治：专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制。③文化：理学成为官方哲学，“存天理、灭人欲”思想推动法律进一步伦理化；作用 ：①乡约调解机制减少民间诉讼(狱讼日稀)，降低司法成本；②强化社会伦理观念，提高民众道德修养，缓和社会矛盾，维护社会秩序；③圣谕成为基层教化的内容，有利于强化国家对基层的控制；④以教化辅助法律的文化传统也影响了后世的基层治理。
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】（1）特点：由材料“传说夏朝的《禹刑》有墨、劓、膑、宫、大辟等刑罚；西周周公制礼，礼刑互补”可得出，礼法结合，伦理入律/礼刑结合/以儒家伦理为立法原则；由材料“刑罚不中，则民无所措手”可得出，刑法发达，民法薄弱/以刑律为主/民众权利意识淡薄；由材料“秦朝制定《秦律》，刑罚明目细密苛严”及所学可得出，法自君出，维护专制/法律以君主意志为主/法律为专制统治服务、法律实质属于人治；由材料“还规定了严惩十恶：谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，不但标志中国古代法的成熟”可得出，长期独立发展、自成体系，唐代后向外扩散传播；由材料“此后，东亚与东南亚地区出现了若干个以中国法为样板的法律体系，一直持续存在到近代”可得出，具有追求无讼、和谐的价值取向。
（2）社会背景：由材料“南宋《庆元条法事类》明确地方官判案需参考《朱子家礼》”可得出，商品经济发展冲击传统伦理，土地兼并加剧，民间纠纷增多，需强化法律约束；由材料“行于天下，小民皆知廉耻，狱讼日稀”可得出，专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，理学成为官方哲学，“存天理、灭人欲”思想推动法律进一步伦理化；作用：由材料“经教化不悛者，方送官治罪”可得出，乡约调解机制减少民间诉讼(狱讼日稀)，降低司法成本；由材料“互相纠察孝悌之行”可得出，强化社会伦理观念，提高民众道德修养，缓和社会矛盾，维护社会秩序；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，圣谕成为基层教化的内容，有利于强化国家对基层的控制；由材料“子孙违反教令者秋一百”可得出，以教化辅助法律的文化传统也影响了后世的基层治理。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古代中华法系的特点，宋明时期法律与教化深化融合的社会背景及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
（1）本题是特点题。时空是古代（中国）。特点：由材料“传说夏朝的《禹刑》有墨、劓、膑、宫、大辟等刑罚；西周周公制礼，礼刑互补”可得出，礼法结合，伦理入律/礼刑结合/以儒家伦理为立法原则；由材料“刑罚不中，则民无所措手”可得出，刑法发达，民法薄弱/以刑律为主/民众权利意识淡薄；由材料“秦朝制定《秦律》，刑罚明目细密苛严”及所学可得出，法自君出，维护专制/法律以君主意志为主/法律为专制统治服务、法律实质属于人治；由材料“还规定了严惩十恶：谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，不但标志中国古代法的成熟”可得出，长期独立发展、自成体系，唐代后向外扩散传播；由材料“此后，东亚与东南亚地区出现了若干个以中国法为样板的法律体系，一直持续存在到近代”可得出，具有追求无讼、和谐的价值取向。
（2）本题是原因题、影响题。时空是宋明（中国）。社会背景：由材料“南宋《庆元条法事类》明确地方官判案需参考《朱子家礼》”可得出，商品经济发展冲击传统伦理，土地兼并加剧，民间纠纷增多，需强化法律约束；由材料“行于天下，小民皆知廉耻，狱讼日稀”可得出，专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，理学成为官方哲学，“存天理、灭人欲”思想推动法律进一步伦理化；作用：由材料“经教化不悛者，方送官治罪”可得出，乡约调解机制减少民间诉讼(狱讼日稀)，降低司法成本；由材料“互相纠察孝悌之行”可得出，强化社会伦理观念，提高民众道德修养，缓和社会矛盾，维护社会秩序；由材料“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之”及所学可得出，圣谕成为基层教化的内容，有利于强化国家对基层的控制；由材料“子孙违反教令者秋一百”可得出，以教化辅助法律的文化传统也影响了后世的基层治理。
18．【答案】（1）原因：①时务学堂师生受民本思想影响/以“民心”为评判依据，认为桀纣失去民心，汤武革命有正义性；②19世纪末，中国的民族危机空前严重，清政府统治腐朽；③时务学堂师生思想激进(被称为“造反巢穴”)，具有革命倾向/有对暴力革命的思考；④受传统思想的限制，时务学堂师生的“革命”憧憬是有“汤武之贤”的英雄领袖揭竿而起，为民请命(并非近现代意义上的革命)。
（2）含义：“华盛顿”指成为共和国的开国领袖，并保护共和国的政治体制；“拿破仑”指结束共和国体制，转而成为皇帝。选择及结果：袁世凯在1915年12月接受“劝进”，复辟帝制；引发护国战争，1916年3月袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。
【知识点】近代中国学校教育
【解析】【分析】（1）根据材料一“时务学堂师生对汤武革命多持肯定态度”和材料一“在这里，‘民心’是韩文举赞扬汤武革命的主要依据。”可知，时务学堂师生受民本思想影响，以“民心”为评判依据，认为桀纣失去民心，汤武革命有正义性；根据材料一“在被称为‘造反巢穴’的时务学堂中，知识精英对暴力革命的思考，实际依托的是汤武革命的故事情节。”可知，时务学堂师生思想激进（被称为“造反巢穴”），具有革命倾向，有对暴力革命的思考；根据材料一“周镇藩：盖伐人之国，必其君有桀纣之暴，时君如汤武之贤，而后可吊民伐罪，为苍生清命，英人得花旗，不为设法以治之，而奴仆其人民，攘夺其生计。”可知，受传统思想的限制，时务学堂师生的“革命”憧憬是有“汤武之贤”的英雄领袖揭竿而起，为民请命（并非近现代意义上的革命）。结合所学知识可知，19世纪末，中国的民族危机空前严重，清政府统治腐朽。
（2）含义：根据材料一“袁世凯如愿当上临时大总统后，顺势对外表态自己只愿当中国的‘华盛顿’。一时之间，甚至有人产生幻觉：袁世凯真的成为中国之‘华盛顿’。”可知，“华盛顿”指成为共和国的开国领袖，并保护共和国的政治体制；结合所学知识可知，“拿破仑”指结束共和国体制，转而成为皇帝。选择及结果：结合所学知识可知，袁世凯在1915年12月接受“劝进”，复辟帝制；引发护国战争，1916年3月袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清末时务学堂师生肯定汤武革命的原因，理解袁世凯复辟帝制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
（1）本题是背景题，时空是清末时期的中国。根据材料一“时务学堂师生对汤武革命多持肯定态度”和材料一“在这里，‘民心’是韩文举赞扬汤武革命的主要依据。”可知，时务学堂师生受民本思想影响，以“民心”为评判依据，认为桀纣失去民心，汤武革命有正义性；根据材料一“在被称为‘造反巢穴’的时务学堂中，知识精英对暴力革命的思考，实际依托的是汤武革命的故事情节。”可知，时务学堂师生思想激进（被称为“造反巢穴”），具有革命倾向，有对暴力革命的思考；根据材料一“周镇藩：盖伐人之国，必其君有桀纣之暴，时君如汤武之贤，而后可吊民伐罪，为苍生清命，英人得花旗，不为设法以治之，而奴仆其人民，攘夺其生计。”可知，受传统思想的限制，时务学堂师生的“革命”憧憬是有“汤武之贤”的英雄领袖揭竿而起，为民请命（并非近现代意义上的革命）。结合所学知识可知，19世纪末，中国的民族危机空前严重，清政府统治腐朽。
（2）本题是特点题，时空是民国时期的中国。含义：根据材料一“袁世凯如愿当上临时大总统后，顺势对外表态自己只愿当中国的‘华盛顿’。一时之间，甚至有人产生幻觉：袁世凯真的成为中国之‘华盛顿’。”可知，“华盛顿”指成为共和国的开国领袖，并保护共和国的政治体制；结合所学知识可知，“拿破仑”指结束共和国体制，转而成为皇帝。选择及结果：结合所学知识可知，袁世凯在1915年12月接受“劝进”，复辟帝制；引发护国战争，1916年3月袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。
19．【答案】（1）变化：海图的精确度与实用性不断提高；海图区域范围逐渐覆盖全球；海图由宗教商业用途，逐渐转向殖民争霸与资源掠夺的工具。
（2）影响因素：科学技术、文化认知、商业贸易、国家政策、环境保护。【示例】标题：贸易需求影响海图演变，贸易需求贯穿海图演变全程。从地中海区域贸易催生精准海图，到全球殖民贸易推动海图全球化与多功能化，再到现代多元贸易促使海图智能化、生态化，贸易需求既是动力，也是导向。古代地中海贸易催生早期实用海图。13世纪，随着欧洲商品经济发展，出于商贸活动的需要，地中海商船借罗盘和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”。热那亚、威尼斯等城邦为垄断地中海的丝绸、香料贸易，将“波特兰海图”视为商业机密，此时海图服务于区域贸易，是商人维护经济特权的工具。商人对利润的追逐推动航海技术与海图实用性相结合，地中海贸易网络突破了宗教地图的桎梏。新航路开辟后，全球贸易拓展驱动海图革新。新航路的开辟，打破世界相对孤立状态，使世界开始连成一个整体，经济全球化也以此为开端。达·伽马、哥伦布等探险成果整合，使地图纳入美洲、好望角航线等新元素，以满足跨洋贸易对新航线的探索需求。《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线，海图成为殖民贸易划分势力范围的工具。英国海军海道测量局系统性测绘全球海岸线、发行权威海图，支撑“日不落帝国”海洋霸权，东印度公司海图标注矿产、种植区等，服务殖民贸易资源掠夺，贸易范围拓展与殖民扩张需求，促使海图从区域走向全球，功能从航海辅助延伸到殖民统治与资源把控。二战后，多元贸易与海洋开发需求让海图升级为“动态决策系统”。全球化贸易、海洋资源开发等，要求海图具备实时性与功能性。GPS、AI结合实现动态导航，规避风暴、海盗预警，适配现代贸易高效、安全需求；声呐与卫星测深技术揭示深海地形，助力海洋资源争夺从近海到深海，海图标注海洋保护区、碳排放航线等，反映贸易与环保、可持续发展融合，人类对海洋从“征服”到“共生”认知转变，驱动海图功能全面拓展，紧密贴合当代复杂多元的海洋贸易与开发需求。综上，海图演变映射贸易发展轨迹，更见证人类海洋活动从局部到全球、从单一到多元的历史进程，印证唯物史观中经济因素对历史发展的根本性推动，也让我们明晰，未来海洋事业发展，需紧扣贸易等经济需求，以海图为纽带，实现经济与海洋探索的协同共进。
【知识点】全球航路的建立；新航路开辟后食物物种的交流的影响；新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】（1）根据材料“古希腊罗马时期，托勒密《地理学指南》以经纬度框架构建世界，但其数据依赖传闻，欧亚大陆轮廓严重失真。”和材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，海图的精确度与实用性不断提高；根据材料“中世纪基督教地图，以耶路撒冷为中心，将世界简化为三大洲（亚、欧、非）”和材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图”可知，海图区域范围逐渐覆盖全球；根据材料“边缘填充《圣经》中的‘异域怪物’，对陆地海岸无明确描绘，体现神权统治下的认知局限。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，海图由宗教商业用途，逐渐转向殖民争霸与资源掠夺的工具。
（2）影响因素：根据材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，科学技术；根据材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，商业贸易；国家政策；结合所学知识可知，文化认知；环境保护。
历史短文：首先，根据材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图，支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，标题：贸易需求影响海图演变，贸易需求贯穿海图演变全程。其次，结合所学知识组织商业贸易影响海图演变的影响。根据材料“热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”和材料“此外，海图标注海洋保护区、碳排放航线、北极融冰新航道，体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，从地中海区域贸易催生精准海图，到全球殖民贸易推动海图全球化与多功能化，再到现代多元贸易促使海图智能化、生态化，贸易需求既是动力，也是导向。根据材料“13世纪开始，地中海商船通过罗盘方位和航海日志记录海岸线，绘制出精确的‘波特兰海图’，以罗盘玫瑰和放射状航线网为标志。热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”可知，古代地中海贸易催生早期实用海图。13世纪，随着欧洲商品经济发展，出于商贸活动的需要，地中海商船借罗盘和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”。热那亚、威尼斯等城邦为垄断地中海的丝绸、香料贸易，将“波特兰海图”视为商业机密，此时海图服务于区域贸易，是商人维护经济特权的工具。商人对利润的追逐推动航海技术与海图实用性相结合，地中海贸易网络突破了宗教地图的桎梏。根据材料“1494年，《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线……东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，新航路的开辟，打破世界相对孤立状态，使世界开始连成一个整体，经济全球化也以此为开端。达·伽马、哥伦布等探险成果整合，使地图纳入美洲、好望角航线等新元素，以满足跨洋贸易对新航线的探索需求。《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线，海图成为殖民贸易划分势力范围的工具。英国海军海道测量局系统性测绘全球海岸线、发行权威海图，支撑“日不落帝国”海洋霸权，东印度公司海图标注矿产、种植区等，服务殖民贸易资源掠夺，贸易范围拓展与殖民扩张需求，促使海图从区域走向全球，功能从航海辅助延伸到殖民统治与资源把控。根据材料“二战后，海图从‘静态记录’变为‘动态决策系统’，GPS(全球定位系统)定位、实时数据更新与AI（人工智能）算法结合，实现动态导航，如规避风暴、海盗预警……体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，二战后，多元贸易与海洋开发需求让海图升级为“动态决策系统”。全球化贸易、海洋资源开发等，要求海图具备实时性与功能性。GPS、AI结合实现动态导航，规避风暴、海盗预警，适配现代贸易高效、安全需求；声呐与卫星测深技术揭示深海地形，助力海洋资源争夺从近海到深海，海图标注海洋保护区、碳排放航线等，反映贸易与环保、可持续发展融合，人类对海洋从“征服”到“共生”认知转变，驱动海图功能全面拓展，紧密贴合当代复杂多元的海洋贸易与开发需求。最后，总结升华，综上，海图演变映射贸易发展轨迹，更见证人类海洋活动从局部到全球、从单一到多元的历史进程，印证唯物史观中经济因素对历史发展的根本性推动，也让我们明晰，未来海洋事业发展，需紧扣贸易等经济需求，以海图为纽带，实现经济与海洋探索的协同共进。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟以来西方海图的变化，理解海图发展的影响因素，有助于培养学生的历史解释素养。
（1）本题是对比题，时空是新航路开辟时的世界。根据材料“古希腊罗马时期，托勒密《地理学指南》以经纬度框架构建世界，但其数据依赖传闻，欧亚大陆轮廓严重失真。”和材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，海图的精确度与实用性不断提高；根据材料“中世纪基督教地图，以耶路撒冷为中心，将世界简化为三大洲（亚、欧、非）”和材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图”可知，海图区域范围逐渐覆盖全球；根据材料“边缘填充《圣经》中的‘异域怪物’，对陆地海岸无明确描绘，体现神权统治下的认知局限。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，海图由宗教商业用途，逐渐转向殖民争霸与资源掠夺的工具。
（2）本题是背景题、评论解说题，时空是近代至现代的世界。影响因素：根据材料“1569年，墨卡托投影法解决球面投影的航线直线化问题，使跨洋航行规划日益精准。”可知，科学技术；根据材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，商业贸易；国家政策；结合所学知识可知，文化认知；环境保护。
历史短文：首先，根据材料“1795年，英国海军海道测量局，系统性测绘全球海岸线，发行权威海图，支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，标题：贸易需求影响海图演变，贸易需求贯穿海图演变全程。其次，结合所学知识组织商业贸易影响海图演变的影响。根据材料“热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”和材料“支撑‘日不落帝国’的海洋霸权。东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”和材料“此外，海图标注海洋保护区、碳排放航线、北极融冰新航道，体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，从地中海区域贸易催生精准海图，到全球殖民贸易推动海图全球化与多功能化，再到现代多元贸易促使海图智能化、生态化，贸易需求既是动力，也是导向。根据材料“13世纪开始，地中海商船通过罗盘方位和航海日志记录海岸线，绘制出精确的‘波特兰海图’，以罗盘玫瑰和放射状航线网为标志。热那亚、威尼新等城邦，为垄断地中海贸易，将波特兰海图视为商业机密。”可知，古代地中海贸易催生早期实用海图。13世纪，随着欧洲商品经济发展，出于商贸活动的需要，地中海商船借罗盘和航海日志记录海岸线，绘制出精确的“波特兰海图”。热那亚、威尼斯等城邦为垄断地中海的丝绸、香料贸易，将“波特兰海图”视为商业机密，此时海图服务于区域贸易，是商人维护经济特权的工具。商人对利润的追逐推动航海技术与海图实用性相结合，地中海贸易网络突破了宗教地图的桎梏。根据材料“1494年，《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线……东印度公司的香料海图标注矿产、种植区、战略要塞。”可知，新航路的开辟，打破世界相对孤立状态，使世界开始连成一个整体，经济全球化也以此为开端。达·伽马、哥伦布等探险成果整合，使地图纳入美洲、好望角航线等新元素，以满足跨洋贸易对新航线的探索需求。《托德西利亚斯条约》以地图划定西、葡殖民地界线，海图成为殖民贸易划分势力范围的工具。英国海军海道测量局系统性测绘全球海岸线、发行权威海图，支撑“日不落帝国”海洋霸权，东印度公司海图标注矿产、种植区等，服务殖民贸易资源掠夺，贸易范围拓展与殖民扩张需求，促使海图从区域走向全球，功能从航海辅助延伸到殖民统治与资源把控。根据材料“二战后，海图从‘静态记录’变为‘动态决策系统’，GPS(全球定位系统)定位、实时数据更新与AI（人工智能）算法结合，实现动态导航，如规避风暴、海盗预警……体现人类对海洋认知从‘征服’转向‘共生’。”可知，二战后，多元贸易与海洋开发需求让海图升级为“动态决策系统”。全球化贸易、海洋资源开发等，要求海图具备实时性与功能性。GPS、AI结合实现动态导航，规避风暴、海盗预警，适配现代贸易高效、安全需求；声呐与卫星测深技术揭示深海地形，助力海洋资源争夺从近海到深海，海图标注海洋保护区、碳排放航线等，反映贸易与环保、可持续发展融合，人类对海洋从“征服”到“共生”认知转变，驱动海图功能全面拓展，紧密贴合当代复杂多元的海洋贸易与开发需求。最后，总结升华，综上，海图演变映射贸易发展轨迹，更见证人类海洋活动从局部到全球、从单一到多元的历史进程，印证唯物史观中经济因素对历史发展的根本性推动，也让我们明晰，未来海洋事业发展，需紧扣贸易等经济需求，以海图为纽带，实现经济与海洋探索的协同共进。
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