资源简介

排球原地双手正面垫球教学设计
排球原地双手正面垫球教学
指导思想与理论依据
1.本课以《体育与健康课程标准》为理论依据，树立“健康第一”的指导思想；2.在教学中根据运动技能形成的规律以及青少年身心发展规律选用教学手段和方法，让学生由易到难掌握技术动作；以游戏性比赛结束，既进行了身体素质练习，又提高了学生对课的兴趣；3.面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。
教学设计说明
1.教学过程由易到难，让学生循序渐进的掌握排球原地双手正面垫球的技术。2.采用游戏比赛法，在增强学生身体素质的同时也增强了学生对体育课的兴趣。
教学目标和重难点
1：学习排球正面双手垫球的动作方法，了解它在比赛的作用和锻炼价值2：85%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质3：培养学生认真的学习态度和协作学习的习惯教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位教学难点：身体和手臂的协调用力
教学思路
教学手段：（1）讲解示范排球原地双手正面垫球的动作方法、要点。（2）通过徒手重复练习法对排球原地双手正面垫球的技术动作进行练习。（3）利用双人合作击固定球来加深对排球原地双手正面垫球技术的理解。（4）一人抛球一人击球来巩固排球原地双手正面垫球技术动作。（5）教师巡回指导、纠正学生动作。2．教学方法：问题探究法、讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法、比赛法。3．教学资源：教师、学生、篮球场地及其他器材。
教学流程
教学内容
课题 排球——原地双手正面垫球
课型 新授课 单元复习课□ 训练课□ 测试课□ 实践活动课□ 其他□
教学内容分析：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。
学生情况分析：本次课的教学对象是八年级男生，人数为40人。（1）八年级学生大肌肉群发育较快，运动中枢已经基本发育完全，可以完成复杂、精细的动作；（2）学生已经学习过排球，对排球技术有一定的认知；（3）八年级阶段学生求知欲强，敢于尝试，有利于本课的学习。
学习目标确定：1：学习排球正面双手垫球的动作方法，了解它在比赛的作用和锻炼价值2：85%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质3：培养学生认真的学习态度和协作学习的习惯
学习重点难点：教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位教学难点：身体和手臂的协调用力
学习评价设计：从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度教师的鼓励性评价：用鼓励性的语言对学生的练习给与评价，引导学生积极参与练习学生的自评、互评：学生自我评价与学生之间的相互评价，通过评价结果，及时反馈动作技术的掌握情况教师的评价：在学生练习中，教师对学生的技术掌握情况给与定性评价。对出现的错误动作等及时指正并改进。
教学过程
教学过程 教学时间 教学内容 次数 时间 组织教法与要求
开始部分 1＇ 整队、检查人数师生问好宣布本课内容检查服装、安排见习生 1＇ 组织： ×××××××××××× △ 要求：快、静、齐
准备部分 8＇ 一、队列跑二、球操 （1）体转运动（2）体侧运动（3）腹背运动（4）踢腿运动（5）压腿运动（6）踝腕关节 4╳8拍 2＇6＇ 组织：两路纵队教法：1.学生绕篮球场慢跑2.教师吹哨指挥要求：队列整齐，口号洪亮组织：× × × × × ×× × × × × × △教法： 1. 教师讲解、镜面示范 2.学生练习要求：动作规范，发力充分，有节奏、有幅度，达到完全热身的效果。
基本部分基本部分 27＇ 一、学习正面双手垫球动作要领：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位教学难点：身体和手臂的协调用力1. 原地做徒手模仿2.两人一组垫固定球3.两人一组垫抛球4.自垫球练习(1)一抛一垫（2）连续自垫二、游戏“排球快递”方法：分为两队，每队6人，每人围篮球场半场折返两次后将球递给下一名队友，如此往复直到比赛结束，输的一方接受相应的处罚。 404040401 3＇5＇5＇5＇5＇9＇ 组织：× × × × × ×× × × × × × △教法：1.导入：请3名学生用自己习惯方法接抛球，发现问题，引出本课内容2.教师讲解、示范（正面、侧面）要求：认真听讲，仔细观察组织：两列横队散开队形教法：1.教师讲解、示范2.学生练习3.教师巡回指导要求：两臂夹紧，压腕、顶肘、提肩动作协调组织：两列横队，相对而立教法：1.教师哨声指挥2.学生练习要求：相互配合，认真协助组织：两列横队，相对而立教法：1.教师哨声指挥2.学生练习3.教师指导，纠正错误动作易犯错误：击球位置不固定，影响垫球效果纠正方法：多垫固定球，固定击球位置要求：两人认真配合，击球点准确，控制力量组织：两列横队散开队形教法：1.学生练习2.教师巡回指导要求：动作正确，控制击球力量组织：两路纵队，篮球场端线外教法：1.教师组织2.学生比赛要求：积极参与，注意安全
结束部分 4＇ 1.放松活动2.小结3.布置收回器材 4.师生再见 组织：×××××××××××× △
场地器材 排球场地排球40个 预计运动负荷
运动密度 35%±5%
安全措施 1.认真做好准备活动；2.上课过程中注意学生的身体和心理的变化，防止偶然事故的发生；3.遇到突发运动损伤，根据损伤的情况及部位，及时进行处理；4.遇到突发的其他身体情况，及时与医务室联系。
课后小结
教学效果评价设计
1.技能达成预计： 通过本节课学习，预计90%以上的同学能初步掌握排球原地双手正面垫球的动作要领。2.密度负荷预计：密度预计：35％±5% 生理负荷预计：125次/分左右。
特色学习资源分析、技术手段应用说明：改变了上节课的教课模式，在学生初步掌握了正面双手垫球的基础上采纳自主分层，友善发展的教课模式让学生能基本知道其动作要领及练习方法，进一步认识正面双手垫球的要点和难点。我在课堂中侧重充发散挥学生的主体作用，骨干的带头作用，利用学生的整体智慧，在老师的启示，引导和帮助下，尽可能地发挥学生的创立性，加强学生团结协作意识。
教学反思与改进：学习正面双手垫球技术，教师逐渐引导，使学生在学习过程中学会观察，学会思虑。学生体验垫球手型、击球部位，培育学生的模拟能力、观察力和想象力，养成优异的学习习惯。按先模拟---垫固定球---自抛自垫---一抛一垫---垫球入圈---垫球入圈和筐，逐渐增添练习难度，对那些学习能力较好的学生一个表现发展空间，提升学生学习兴趣。
排球原地双手正面垫球
准备部分
开始部分
基本部分
结束部分
队列跑、球操
素质练习
学习原地双手正面垫球
放松
课堂常规
两人一组垫抛球
两人一组垫固定球
徒手模仿
讲解示范
自垫球练习
连续自垫
一抛一垫
1

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