资源简介

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2.2《尊重知识产权》教案
项目 内容
核心素养目标 1.政治认同：通过对我国知识产权保护法律体系及政策措施的学习，深刻认识到我国对创新和知识产权的高度重视，增强对中国特色社会主义法治体系保障创新发展的认同感，坚定走中国特色自主创新道路的信心。2.科学精神：运用理性思维深入剖析知识产权的内涵、种类、保护机制等知识，辩证理解知识产权保护与知识传播、社会创新发展之间的关系，培养逻辑推理、分析归纳以及透过现象看本质的能力，以科学、客观的态度看待知识产权相关问题。3.法治意识：牢固树立法治观念，清晰认识到知识产权受法律严格保护，任何侵犯知识产权的行为都将受到法律制裁。在日常生活和学习中，自觉遵守知识产权法律法规，尊重他人的知识产权成果，同时当自身知识产权受到侵害时，能够运用法律武器依法维权，维护法律的尊严和权威。4.公共参与：积极参与知识产权保护相关的社会实践活动，如参与学校或社区组织的知识产权宣传活动、模拟知识产权法庭辩论等，在实践中增强运用知识产权法律知识解决实际问题的能力，提升社会责任感。主动传播知识产权保护理念和知识，引导身边人树立正确的知识产权观念，共同营造尊重知识、鼓励创新、保护知识产权的良好社会氛围。
教材分析 本框《尊重知识产权》是统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》第二课的重要组成部分。第二课聚焦 “依法有效保护财产权”，财产权作为民事权利的关键内容，与人们的生产生活和社会经济发展紧密相连。知识产权作为财产权的重要类型，在当今知识经济时代具有愈发重要的地位。教材开篇阐述了知识产权的重要地位，强调其是权利人对智力成果和工商业标记享有的专有权利，对创新发展具有关键的促进作用。接着，从著作权、专利权、商标权三个主要方面展开详细讲解。对于著作权，深入剖析其含义、内容（包括著作人身权和著作财产权）以及保护期限，让学生明确著作权的具体范畴和保护规则。在专利权部分，介绍专利权的含义、取得方式、种类（发明、实用新型和外观设计）以及保护期限，使学生理解专利权在鼓励发明创造、推动科技进步方面的重要作用。关于商标权，讲解商标的含义、表现形式、作用，注册商标的条件、专用权内容以及保护期限等，帮助学生认识到商标在商业活动中的独特价值和法律保护要点。本框内容紧密结合现实生活，通过丰富的案例和探究活动，引导学生将抽象的知识产权法律知识与实际生活中的知识产权现象相结合，有助于培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力。同时，本框也是对第一单元 “民事权利与义务” 的进一步深化，为后续学习合同、侵权责任等其他民事法律知识奠定基础，在整个教材体系中起着承上启下的重要作用。
教学重难点 教学重点：1.知识产权的内涵与重要意义：精准理解知识产权涵盖权利人对作品、发明创造等智力成果以及商标、地理标志等工商业标记所享有的专有权利，深入领会保护知识产权对促进创新发展、维护市场秩序、激发社会创造力的重要意义，这是认识知识产权的基石。2.著作权、专利权、商标权的主要内容：全面掌握著作权中著作人身权（发表权、署名权、修改权、保护作品完整权）和著作财产权（复制权、发行权、改编权等）的具体内涵，专利权中发明、实用新型、外观设计专利的特点、取得方式及保护期限，以及商标权中商标的构成要素、注册条件、注册商标专用权的范围等，这些是知识产权的核心内容。3.侵犯知识产权的行为及法律责任：能够准确识别生活中常见的侵犯著作权（如未经授权复制、传播作品）、专利权（未经许可实施专利技术）、商标权（假冒他人商标）等行为，并深入了解侵权行为需承担的民事赔偿、行政处罚甚至刑事责任，增强学生的法律风险防范意识。教学难点：1.平衡知识产权保护与社会公共利益的关系：在现实中，知识产权保护并非绝对，需要在保护权利人利益与促进知识传播、推动社会创新发展等公共利益之间寻求平衡，如合理使用制度、强制许可制度等。如何引导学生理解这一复杂关系，把握好知识产权保护的 “度”，是教学中的难点之一。2.在复杂情境中准确判断知识产权侵权行为：随着科技发展和社会进步，知识产权侵权行为呈现出多样化、隐蔽化的特点，如网络环境下的著作权侵权、新型商业模式中的商标侵权等。如何引导学生运用所学知识，在复杂的实际情境中准确分析和判断是否构成侵权行为，提高学生解决实际问题的能力，是教学需要突破的重要难点。
教学过程 导入新课展示一则 2025 年因知识产权引发热议的时政新闻：某知名科技公司发布的一款新软件，被指控抄袭另一小型创新企业的核心代码，引发了广泛的社会关注和法律纠纷。提问学生：从这则新闻中，大家能联想到什么法律问题？为什么保护知识产权在当今社会如此重要？通过这样具有现实争议性的案例，引发学生的兴趣和思考，自然引出本节课主题——尊重知识产权，让学生深刻认识到知识产权保护在当下社会经济生活中的紧迫性和重要性。新课讲授一、保护创作——著作权议题：著作权如何保护创作者的合法权益以及在数字时代著作权面临的挑战与应对策略。教师活动：讲解知识产权在现代社会的重要地位，强调其是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利，包括著作权、专利权、商标权等，而著作权是其中与文化创作紧密相关的重要部分。通过展示一些著名文学作品、音乐作品、绘画作品等，阐述著作权的含义，即权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。结合具体案例，详细介绍著作权的内容，包括著作人身权，如发表权（决定作品是否公之于众的权利，且发表权一次用完）、署名权（表明作者身份，在作品上署名的权利）、修改权（修改或者授权他人修改作品的权利）、保护作品完整权（保护作品不受歪曲、篡改的权利）；以及著作财产权，如复制权（以印刷、复印、拓印、录音、录像等方式将作品制作一份或者多份的权利）、发行权（以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利）、改编权（改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利，如小说改编成电视剧、电影等）、翻译权（将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利）、表演权（公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演的权利）、信息网络传播权（以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利）等。讲解著作权的保护期限，强调著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后 50 年；著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后 50 年，但作品自创作完成后 50 年内未发表的，法律不再保护，不过作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律永久保护。组织学生分组讨论在数字时代，如网络文学、短视频创作等领域，著作权面临的新挑战，如未经授权的转载、抄袭、篡改等侵权行为的泛滥，以及如何应对这些挑战，加强对著作权的保护。学生活动：认真聆听教师讲解，结合教材内容，仔细分析教师展示的案例，理解著作权的内涵和各项权利的具体表现。在小组讨论中，积极发言，分享自己在网络环境中遇到或了解到的涉及著作权侵权的现象，如在一些文学网站上看到未经授权转载的小说、在短视频平台上发现抄袭他人创意的视频等，并针对这些现象提出自己的看法和应对建议。每组选派代表发言，向全班汇报小组讨论成果，重点交流在数字时代加强著作权保护的具体措施，如加强网络平台监管、提高创作者维权意识、完善相关法律法规等。同时，学生可以就著作权在某些特殊情况下的界定和保护问题，如合作作品的著作权归属、职务作品的著作权行使等，与教师和其他同学共同探讨。议学提示：从创作者的劳动成果保护、文化产业发展等角度理解著作权的重要性；关注数字时代作品传播和使用方式的变化，思考这些变化对著作权保护带来的影响；从法律、技术、道德等多个层面探讨应对著作权侵权挑战的策略；分析不同著作权权利类型在实际应用中的具体体现和相互关系。议学总结：著作权是对创作者智力成果的重要法律保护，它不仅关系到创作者的个人权益，还对文化产业的繁荣发展和社会文化的传承创新具有重要意义。在数字时代，随着信息技术的飞速发展，著作权面临着诸多新的挑战，但通过加强法律监管、提升技术防护、增强公众意识等多方面的努力，可以更好地保护著作权，维护创作者的合法权益，促进文化创作和传播的健康发展。我们要尊重每一位创作者的辛勤付出，树立正确的著作权观念，共同营造良好的文化创作和传播环境。 二、激励创新——专利权议题：专利权如何激励科技创新以及企业在专利保护与运用方面的策略。教师活动：通过展示一些因专利技术引发行业变革的案例，如智能手机中的芯片专利、新能源汽车的电池专利等，引出专利权的概念，即专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。讲解专利权的取得方式，强调发明人或者设计人完成发明创造后，需要向国家知识产权局申请专利，国家知识产权局经过严格审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权，他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。介绍专利权的种类，包括发明（对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案）、实用新型（对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案，其创造性要求低于发明）、外观设计（对产品的整体或者局部的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计），并通过具体产品实例，如新型机械设备、创新家居用品、独特外观的电子产品等，让学生直观感受不同类型专利权的特点。讲解专利权的保护期限，发明专利权的期限为二十年，实用新型专利权的期限为十年，外观设计专利权的期限为十五年，均自申请日起计算。组织学生分组讨论企业在科技创新过程中，如何制定合理的专利战略，如如何进行专利布局、如何有效运用专利进行市场竞争、如何应对专利侵权纠纷等。学生活动：认真观看教师展示的案例，结合教材知识，深入理解专利权的内涵、取得方式和种类。在小组讨论中，积极分享自己对企业专利战略的理解和认识，如分析某知名科技企业在核心技术领域的专利布局策略，探讨企业如何通过专利许可、转让等方式实现专利的价值最大化，以及在面对专利侵权诉讼时应采取的应对措施等。每组选派代表在全班进行发言，交流小组讨论的成果，重点阐述企业在专利保护与运用方面的具体策略和建议，以及这些策略对企业创新发展和市场竞争力提升的重要影响。同时，学生可以针对专利权在申请、保护过程中的一些实际问题，如专利申请文件的撰写要点、专利侵权的判定标准等，与教师和其他同学进行深入探讨。议学提示：从科技创新的投入回报、市场竞争优势等角度理解专利权对企业和社会创新的激励作用；关注不同行业企业在专利战略实施中的差异和特点；思考如何在专利保护期限内充分发挥专利的价值，以及专利保护期限届满后的应对措施；分析企业在专利侵权纠纷中的常见原因和解决途径。议学总结：专利权作为激励科技创新的重要法律机制，为发明人或设计人提供了在一定期限内对其发明创造的独占权，从而鼓励企业和个人加大科技创新投入，推动科技进步和社会发展。企业在科技创新过程中，应高度重视专利战略的制定和实施，通过合理的专利布局、有效的专利运用和积极的专利保护，提升自身的创新能力和市场竞争力。同时，社会各界也应加强对专利权的尊重和保护，营造良好的创新环境，促进科技成果的转化和应用，推动经济社会的高质量发展。我们要认识到专利在科技创新中的核心地位，鼓励创新精神，积极参与和支持专利相关的活动，为建设创新型国家贡献自己的力量。 三、点石成金——商标权议题：商标权在商业活动中的价值体现以及如何防范商标侵权风险。教师活动：通过展示一些具有广泛影响力的商标，如可口可乐、苹果、华为等，讲解商标的含义，即商标是经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标记，它可以表现为文字、图案、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等形式，以及上述要素的组合。强调商标在商业活动中的重要作用，它不仅是企业产品或服务质量和信誉的象征，还具有巨大的商业价值，能够帮助消费者识别和选择商品或服务，同时也是企业开拓市场、提升竞争力的重要工具。介绍注册商标的相关知识，讲解经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标，只有获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权，在核定使用的商品或者商品包装上标明 “注册商标” 字样或者 “ ” 符号。讲解商标注册的条件，包括允许注册的情形，即任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，均可以作为商标申请注册；以及禁止作为商标使用并不得注册的情形，如与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志，有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志，县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名等（但地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外，已经注册的使用地名的商标继续有效）。组织学生分组讨论在商业活动中，如何设计一个具有独特性和显著性的商标，以及如何防范商标侵权风险，如避免使用与他人在先注册商标近似的标志、加强对自身商标的监测和管理等。学生活动：认真观察教师展示的商标，结合教材内容，深入理解商标的内涵和作用。在小组讨论中，积极参与商标设计活动，为某一虚拟企业或产品设计一个商标，并阐述设计思路和意图，强调商标的独特性、显著性以及与企业或产品的关联性。同时，分享自己在生活中或通过媒体了解到的商标侵权案例，如 “康帅傅” 模仿 “康师傅”、“大白免” 模仿 “大白兔” 等，分析这些侵权行为的特点和危害，并提出防范商标侵权风险的具体建议。每组选派代表发言，向全班展示小组设计的商标，并介绍设计理念，同时汇报关于防范商标侵权风险的讨论成果，重点交流在商业活动中如何运用法律手段维护自己的商标权，以及如何避免侵犯他人的商标权。议学提示：从消费者认知、品牌建设、市场竞争等角度理解商标权的价值；关注商标设计的基本原则和技巧，以及商标注册的流程和注意事项；思考在市场环境中，如何通过有效的商标管理和维权措施，保护商标权不受侵害；分析商标侵权行为的常见形式和法律后果。议学总结：商标权是企业在商业活动中的重要无形资产，它对于企业树立品牌形象、提升市场竞争力具有不可替代的作用。一个好的商标不仅能够准确传达企业的产品或服务特点，还能赢得消费者的信任和喜爱。在商业活动中，企业要重视商标的设计和注册，遵循商标注册的相关规定，确保商标的合法性和独特性。同时，要加强对商标权的保护，建立健全商标监测和维权机制，及时发现和制止商标侵权行为，维护自身的合法权益。我们作为消费者，也要增强对商标的识别能力，选择正规品牌的商品和服务，共同维护良好的市场秩序。尊重和保护商标权，是促进市场经济健康发展的重要保障，我们每个人都应积极参与其中。
课堂小结 引导学生回顾本节课重点内容，包括知识产权的内涵、重要意义，著作权、专利权、商标权的主要内容、保护期限以及侵犯知识产权的行为及法律责任等。强调在当今知识经济时代，尊重知识产权是尊重劳动、尊重创造的体现，是推动社会创新发展的重要保障。鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注知识产权保护问题，增强知识产权意识，依法维护自己的知识产权，同时尊重他人的知识产权成果，为营造创新友好型社会贡献自己的力量。
知识点整合 2.2尊重知识产权一、保护创作——著作权（重点）含义是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利（又称版权）。著作权一般用“ ”(Copyright Reserved)进行标注。分类(1)著作人身权：发表权、署名权、修改权和保护作品完整权(2)著作财产权：复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络传播权等（作品使用而享有物质利益的权利）保护侵权条件著作权人对其作品享有广泛的权利，他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权保护期限著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后50年著作权属于法人或者非法人组织的，发表权的保护期是作品创作完成后50年；著作财产权的保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护著作权保护期届满，该作品就进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。二、激励创新——专利权（重点）含义权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权取得发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权种类发明、实用新型和外观设计保护(1)他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造(2)发明专利的保护期为20年，实用新型专利的保护期为10年，外观设计专利的保护期为15年，均自申请日起算。保护期满以后，这些发明创造就进入公共领域，任何人都可以免费使用③发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只要该发明保密得当，就可以一直受到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权三、点石成金——商标权（重点）1．商标、注册商标(1)商标：经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志。(2)注册商标：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标。2．注册商标的要素商标法规定可以作为商标申请注册文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合禁止作为商标注册国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志，有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志；县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，一般不得作为商标3．侵犯注册商标的行为未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的；在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的。4．保护期：注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。注册人只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律保护。补充：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。作者的署名权、修改权、保护作品完整权利保护期不受限制。自然人的作品，发表权、著作财产权保护期为作者有生之年加去世后50年，截止于作者死亡后第50年的12月31日；如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日。著作权的分类 著作权著作权包括的权利著作人身权（不可转让）①发表权：决定作品是否公之于众的权利。发表权只能行使一次，且只能为作者享有。②署名权：决定在作品上是否署名、署真名、笔名等。③修改权：修改或授权他人修改作品内容，不产生新作品，修改后还是原作品。④保护作品完整权：不得进行歪曲和篡改从而导致公众对于作者的思想和观点产生误解。著作财产权（可转让）⑤复制权：将作品制作一份或多份。⑥发行权：即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件，可以多次行使。⑦改编权：改编作品，产生新的具有独创性的作品（如小说改电视剧/电影）（形式）。⑧翻译权：从一种语言文字转换成另一种语言文字。⑨信息网络传播权：在个人选定的时间和地点进行传播。⑩表演权：用各种手段公开播送作品。5、申请专利必须以书面形式整理材料，同样的专利以先申请者为准。发明人取得专利，具有专有性，其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明。6、商标未经注册也可以使用，但是，获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权。“注册商标”标注“ ”；未注册商标标注“ ”；著作权标明“ ”。7、相同的商标在不同类别的商品或服务上分别注册成功，彼此间不构成侵权。
课后练习 1、2022年，北京相关部门快侦、快诉、快判一起制售盗版冬奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”玩偶案，犯罪嫌疑人任某被判处有期徒刑一年，并处罚金4万元，用法治为冬奥护航。这充分体现了①国家加强知识产权保护，促进创新发展②每个市场主体都应该尊重知识产权③知识产权是财产权的重要组成部分④社会主义的公共财产神圣不可侵犯A.①② B.①④ C.②③ D.③④2、著名文学家茅盾用其特有的毛笔书法写成评论文章《谈最近的短篇小说》，其后向《人民文学》杂志社投稿并交付手稿。该手稿书法作品一直未公开面世，几经流转被张某所得，张某与J拍卖行签订委托拍卖合同，在公司的网站上首次对该手稿以图文结合的方式进行宣传，茅盾后人发现此手稿并起诉张某和拍卖行侵权。下列说法正确的有①拍卖行侵犯了此书法作品的发表权②拍卖行侵犯了杂志社对此书法作品的复制权③拍卖行侵犯了此书法作品的展览权④拍卖行侵犯了张某对此书法作品的信息网络传播权A.①② B.②④ C.①③ D.③④3、2022年5月21日，某知名汽车品牌发布了《今日小满，人生小满就好》广告，将小满节气与该品牌精神结合，取得了“刷屏”的传播效果。广告发布同日晚，ID为“北大满哥”的博主发布质疑视频，该广告文案与他的视频文案几乎雷同。而北大满哥的原创诗句和文案分别发布于2018年中秋、2020年5月和2021年。对此以下观点正确的是①北大满哥作品的著作权保护期是作品发表后50年②该知名汽车公司侵犯了北大满哥的信息网络传播权和复制权③该知名汽车公司侵犯了北大满哥的信息网络传播权和发表权④北大满哥可要求该知名汽车公司停止侵权、赔礼道歉及支付相应赔偿A.①② B.①③ C.②④ D.③④4、某品牌袜厂在整体内外销不景气的情况下，主动适应健康生活的理念，研发了纳米铜技术并于2016年6月8日申请国内唯一实用新型专利，2017年7月18日获得专利权，2018年6月8日与乙公司签订一份专利独占实施许可合同。对此，分析正确的是①技术转让合同只在该专利存续期间内有效②专利实施许可合同的有效期为9年③乙公司不得许可约定外的第三人实施该专利④乙公司不可以向法院起诉侵犯该专利技术的人A.①② B.③④ C.①③ D.②④5、张先生是“合义斋”的注册商标专用权人。某日，张先生发现一家名为“华天合义斋”的饭店在菜单、餐具、店堂告示中突出使用“合义斋”三个字。张先生认为该饭店未经许可擅自使用“合义斋”商标的行为，侵犯了其注册商标专用权。而该饭店认为，其使用的是注册商标“华天合义斋”，店内设施只是用了简称而已。据此判断，“华天合义斋”饭店①在牌匾上使用自己注册的“华天合义斋”不构成侵权②菜单、餐具等使用“合义斋”，属于不规范使用，侵犯了张先生的商标专用权③注册了商标“华天合义斋”，可以自由使用简称，不构成侵权④在张先生“合义斋”商标注册10年后使用该商标就不侵权A．①② B．②③ C．③④ D．①④参考答案：ACCCA

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