资源简介

教学设计
课题 排球正面双手垫球技术：原地自垫球，一抛一垫、两人对垫尝试
课型 新授课□ 单元复习课□ 训练课□ 测试课□ 实践活动课□ 其他□
教学内容分析：垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术，起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。本节课以移动垫球为主要内容，通过热身充分活动学生上下肢，专项的步伐练习加强学生的移动能力。通过固定点移动回垫固定点练习到组合移动交换位置垫等练习不断提高学生的移动能力与垫球能力，增强并激发学生的学习兴趣。通过小组间的垫球比赛提高学生的兴奋度，也可为学生技术的学习奠定基础。
学习者分析：本课授课对象为八年级女生16人。这一年龄段的学生活泼好动，渴望学习专业的排球技术动作，对新技能有强烈的求知欲，有一定的排球基础。长期的学习情境可能引起注意力的不集中与疲劳，增加比赛的形式让学生能够更主动参与，提高学习的积极性。同时他们也正处于生长发育的高峰期，本节课在结合体能的前提下，在练习中设计速度、爆发力、协调等练习提高学生运动能力。
学习目标确定：1.能够知道移动在排球比赛中的重要作用，能简单描述移动的几种步伐。2.在小组练习中能够快速移动垫球将球垫到指定位置上，表现出移动与垫球的动作连续性与稳定性。3.能够积极主动思考，学会与同伴合作交流。
学习重点难点：准确判断、移动及垫球时的手型的稳定，全身协调发力。
学习活动设计：教师活动学生活动环节一：开始部分（根据课堂教与学的程序安排）教师活动11．教师到位观察。2、教师宣布课的内容，任务及要求。3． 安排见习生随堂听课,协助教师工作。（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型；对应学生活动，示范指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续评价促进学习。下同）学生活动11、体育委员集合整队向教师报告出勤人数。2、其他同学听到“集合”后迅速到指定地点，排好体育课的队伍。（学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。下同）一、组织：　×××××××　×××××××　×××××××　×××××××　×××××××　　 △1．要求：　①集合时，做到“快、静、齐”。 ②精神饱满，服从指挥，积极练习。活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）环节二：基本部分教师活动2教师讲解师示范。语言提示。教师示范后提出动作要点。教师按动作节奏喊“口令”。教师示范后提出动作要点。教师按动作节奏喊“口令”。1、教师利用挂图讲解示范动作要点。2、请学生协助做示范。3、强调重点，难点,用语言提示。4、根据练习的情况看练习的次数。5、将学生分成五组，每组围成一个圆圈，中间一人抛球，旁边的垫球和传球。6、、教师巡回指导纠正错误。7、发现学生普遍存在的错误动作统一纠正。学生活动21、学生认真看挂图听讲解。2、学生配合教师示范。3、练习时边听起教师的语言提示。4、按教师的要求，达到练习的次数。5、学生按照教师的安排进行分组练习。6、认真听教师指出的错误动作并认真加以纠正。7、同学之间互相帮助纠正动作组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 组织：同上图示 要求：练习时动作准确，有力到位。一、1、讲解示范组织：×××××××××××××× △××××××××××××××2、、学生练习组织：3、要求：抛球的同学抛好球。垫球或传球的同学认真体会动作。活动意图说明：能够掌握到双手正面垫球位置、不同方向和高度的正面双手垫球动作。环节三：结束部分教的活动31、教师提出要点。2、教师根据上课情况进行小结。3、指定学生收回器材。学的活动330米五组加速跑；六组6级蛙跳练习。1、学生按要求进行积极练习。1、学生认真听讲。2、值日生帮忙收回器材。活动意图说明总结本堂学生掌握的正面双手垫球的成果和出现的一些问题！后面30米跑锻炼练习学生的体能素质，，为后期教学提前做准备。
教学反思与改进本堂课主教材是排球正面下手垫球,辅教材是30米加速跑和蛙跳.垫球是排球运动中最主要的技术之一,本堂课以一抛一垫训练为练习手段,让学生在学习技术的同时也得到了锻炼.通过教学,促进了学生身体技能的发展.提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力,培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质.

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