资源简介

(共18张PPT)
新人教版 七年级上册 第一章-地球 第二节
1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。（人地协调观）
2. 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。
3. 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。（地理实践力、综合思维）
4. 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。（地理实践力）
学习目标
地球的形状和大小
01
1. 地球的形状
图1.5 人类对地球形状的认识过程
确证
实践证实
推测
直觉
2.地球的大小
数字描述：通常用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。
图1.6 地球的大小示意
平均半径6371千米
最大周长约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
活动1：认识地球的大小
地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。
1.用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。
729
50
活动1：认识地球的大小
2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。
12000
4
地球的模型
——地球仪
02
等高线地形图、数字地形图
1. 地球的模型——地球仪
观察地球仪：地球仪上有什么？
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
借助地球仪可以：
方便我们知道地球的面貌
了解地球上一些地理事物的分布特征
等高线地形图、数字地形图
B
D
E
C
A
B
E
C
D
B
E
C
经线
地 轴
南极
北极
纬线
活动2：认识地球仪上重要的点和线
等高线地形图、数字地形图
地球
注意：地球仪上的点和线在地球上实际是不存在的， 其用途是为了方便研究地球。
地球仪
课后活动：制作简易的地球仪（P14-15)
1.按照下面的步骤制作简易地球仪。
（1）准备材料：泡沫球(乒乓球）、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。
（2）如图①所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。
（3）把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图②所示。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。
（4）在图③a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。
（5）在图③c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。
课后活动：制作简易的地球仪（P14-15)
等高线地形图、数字地形图
课堂练习
如图为手机微信的最初的启动画面。这颗“蓝色弹珠”采用的是1972年12月7日由阿波罗17号太空船宇航员拍摄的照片。据此完成下列小题。
1．这颗“蓝色弹珠”实际上是一个（ ）
A．圆柱体 B．球体
C．圆锥体 D．椭圆球
2．人类首次证明地球是球体的事件是（ ）
A．人造地球卫星的发射和使 B．郑和下西洋
C．麦哲伦环球航行 D．人类登上月球
3．在中学生科普交流会上，小强对这颗“蓝色弹珠”的描述，
你认为有误的是（ ）
A．它的平均半径大约6371千米 B．它的表面积约5.1亿平方千米
C．它最南的点称为南极点 D．它有一根巨大的地轴
等高线地形图、数字地形图
课堂练习
4.人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程，下列认识过程排序正确的是 （ ）
①天圆地方 ②麦哲伦船队环球航行
③根据太阳、月亮的形状，推测地球是个球体 ④地球卫星照片
A.①-②-③-④ B.④-③-②-① C.①-③-②-④ D.④-②-③-①
5.地球仪中“地轴”与球面交点称为两极，其中北极指向 （ ）
A.太阳 B.北斗七星 C.北极星附近 D.月球
6.毛主席曾写诗：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，诗中日行八万里的“地”指的是哪里？（ ）
A.赤道 B.北极 C.地球上任何地方 D.南极

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