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(共28张PPT)
总议题：
岳阳家风何以‘家之微光’照亮‘国之大治’？
总议题：
岳阳家风何以‘家之微光’照亮‘国之大治’？
01
子议题一：家训如根——严慈化育何以通心桥？
02
子议题二：美德成荫——德泽邻里何以传馨香？
03
子议题三：责任如川——古训新传何以续华章？
家训如根
严慈化育何以通心桥？
议学情境一：岳家的“严”与“爱”
岳卓群对儿女孙辈灌输“俭以养德，博学修身，严以律己，宽以待人”的家训，引儿孙养成尊老爱幼、勤劳俭朴、重德修身、终生好学、积极向上的好习惯。有人说岳卓群爷爷有两面：他对自己和家人十分“小气”，要求家人学会旧物利用，而他对邻里社区却很“大气”，如把积蓄捐给社区学校。
议学任务一：“我的亲情瞬间”分享会
①有人认为爱孩子就要给他最好的生活条件，你认为岳老对子女的严格是爱吗？
②每个家庭的亲情表现不尽相同。请你完成“我的亲情卡”并分享：
回忆并写下一个家人让你感受到“爱”的具体瞬间 。
思考：家人的爱对你未来人生有何影响？
（限时3分钟完成并分享交流）
我的亲情卡
一个爱的瞬间：
思考：对我有何影响：
总结1：亲情之爱为何要用心体味？
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
议学情境二：家庭中的碰撞摩擦
走进岳卓群的家，客厅桌上摆放着的“全家福”格外醒目。长子岳晓泉说：“父亲爱学习，重视家庭教育，常常与子女、孙辈一同交流心得，是我们的‘知识爸爸’‘知识爷爷’。受父母的熏陶，我们的小家庭也时刻谨记家训、传承好家风。”但不是所有的父母都会表达爱，有时候父母能为孩子掏心掏肺，却常对“好好说话”一毛不拔。
议学任务二：帮助小敏解决“开口之难”
①你有遇到过类似片中家庭沟通的情况吗？你认为产生这样矛盾的关键是什么？
②初中生小敏就遇到了类似的问题，请你运用所学帮助小敏学会与亲人沟通，解决“开口之难”吧！
上了初中的小敏学会了写日记，在日记中记录了许多“少女心事”，有一天放学回家，她发现她的日记本被妈妈放在了餐桌上，小敏为此感到十分委屈，她想与妈妈好好谈谈，却不知道如何开口……
参考句式：沟通三步原则：
1.表达感受（例：“您这样做让我觉得…”）
2.理解初衷（例：“我知道您希望我…”）
3.提出方案（例：“我们能否试试…”）：
总结2：互相关爱彼此尊重的原因和做法
01
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
建设美好的家庭，需要互相关爱、彼此尊重。
原因：
02
在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
做法：
01
对父母长辈，我们要孝顺敬重。
02
对兄弟姐妹，我们要相携相助。
03
家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
04
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
美德成荫
德泽邻里何以传馨香？
议学情境三：从“小家”到“大家”
莫道桑榆晚，为霞尚满天。退休前，岳卓群是一名深受学生爱戴的中学教师。退休后，他仍躬耕不辍，将毕生教育经验整理成12万字的《家庭教育讲义》，内容涵盖品德培养、学习方法、亲子沟通等多个方面，并在社区、学校开设了70多场“家风讲堂”，义务为家长和孩子们授课，让千家万户受益。
议学任务三：家庭美德“传馨行动”
①岳老通过“家风课堂”发扬了哪些中华优秀传统家庭美德？
孝亲敬长、勤俭持家、乐于助人、重视教育
②你的家庭中有哪些优秀的家庭传统美德，与同学们分享并交流。
③请同学们设计一个在身边弘扬家庭美德的“传馨行动”，为建设美好“大家”贡献自己的力量！
（例：为楼道老人做安全提醒卡）
相关链接
01
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
02
孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。
《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾老年人的特殊需要。
总结3：建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德的原因及做法
家庭是道德养成的起点。
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
原因：
做法：
我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
“我先把自己家做好，再把亲戚教育好，我、我的家庭、我的亲戚都去传播正能量，这样才能回报社会。”“立家风以传世，播文明而致远。我希望我们的文明薪火代代相传，未来的日子越来越好。以后，我更要严格地要求自己，对得起国家，对得起大家，要对社会多作贡献。”
——岳卓群
责任如川
古训新传何以续华章？
议学情境四：岳家的家庭议事会
在社区服务公益事业的道路上，岳卓群始终步履不停。他先后捐赠价值4000余元的课外读物激励社区学子，向珍爱孤独症儿童关爱中心捐助价值3500多元的空调设备，定期帮扶智障儿童。
牵头组建了枫树新村社区红枫老年文化志愿服务队，带领退休老人和社区志愿者编排群众喜闻乐见的文艺节目，用乐器合奏演绎传统经典，以动人歌声传唱时代新风，以文艺义演弘扬社会主义核心价值观。
议学任务四：家庭协作公约制作
①如何你是岳家成员一份子，你是否支持岳老继续参加志愿服务，表决并说明理由。
商议主题
岳卓群爷爷年事已高，对于他是否应该继续参加社区志愿服务，家庭成员间有不同的看法。
②若既要支持岳老心愿，又要保障安全，家庭成员需如何分工？请你根据角色身份，为他们制定相应的责任卡，签署《家庭协作公约》，保证家庭协作合理开展
子女辈责任
接送陪护
……
孙子辈责任
协助活动记录
……
总结4：
建设美好的家庭，家庭成员需承担哪些共同责任
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
议学成果一：如何建设美好家庭
01
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。P30
02
建设美好的家庭，需要互相关爱、彼此尊重。P31
03
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。P32
04
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。P32
课堂总结
“家是最小国，国是千万家”。一个个像岳家这样注重体味亲情、涵养美德、共担责任的文明家庭，共同构筑了和谐社会的基石，展现了中华优秀家风的时代生命力，这正是“从文明家庭到和谐中国”的生动写照。让我们每个人都从建设自己的美好家庭开始贡献力量吧！
创新作业
美好家庭行动者倡议
第一日：
通心桥行动卡
运用“沟通原则”化解1次家庭摩擦或为家人做一件表达感谢的小事
第二日：
传馨香实践卡
“邀请邻居参与家庭活动” 或 “在社区分享你的家风故事”
第三日：
续华章创意卡
与父母制定家庭协作责任公约，张贴到家里并一起执行。
议学反馈
1．（2025·新疆·中考真题）电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ）
A．每个家庭的亲情表现完全相同
B．母爱最伟大，要事事顺从父母
C．家人之间割舍不断的亲情之爱
D．家和万事兴，要消除家庭矛盾
【答案】C
议学反馈
2．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）对下图解读正确的是（ ）
A．依靠亲情可以战胜任何困难
B．孝敬父母只是成年人的责任
C．孝敬父母就是对父母唯命是从
D．与父母在相互关爱中体味浓浓亲情
【答案】D
议学反馈
3．（2025·吉林·中考真题）下图漫画启示我们（ ）
①要用行动表达对父母的孝敬之心
②未成年子女有赡养扶助父母义务
③优良家风能够促进家庭幸福和谐
④要弘扬勤俭节约的中华传统美德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
议学反馈
4．（2025·黑龙江绥化·中考真题）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。这体现的中华传统美德是（ ）
A．勤劳勇敢
B．自强不息
C．孝亲敬长
D．团结统一
【答案】C
议学反馈
5．（2024·江西九江·三模）亲子共成长，是家庭教育最美的样子。请你阅读以下对话内容，回答问题。
为避免产生家庭矛盾，请你补充对话两处省略内容，并结合所学知识分别说明理由。
【答案】
小强爸爸：我不该发脾气，以后我们一起教育孩子，陪伴孩子成长。
小强：我以后好好学习，按时完成作业，不再欺骗你们了。
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②家庭成员应该共同承担相应的责任。
③接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④构建和谐家庭，需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。“让家更美好”教学设计
总议题：“岳阳家风何以‘家之微光’照亮‘国之大治’？”
一、教材分析
《让家更美好》是部编版道德与法治七年级上册第四课的第二框题内容，本课内容主要让学生承接上节课对家庭重要性的认识，聚焦于“如何建设美好家庭”这一核心问题，引导学生理解家庭和谐幸福的要素，掌握与家人沟通、相处的方法，认同并传承家庭美德，增强家庭责任担当意识，为构建和谐家庭关系奠定基础。据此本课采用议题式教学方法，通过剖析全国文明家庭岳卓群家庭“家国同构”的典型案例探究，以“岳阳家风何以‘家之微光’照亮‘国之大治’？” 为总议题，下设三个子议题：家训如根——严慈化育何以通心桥？美德成荫——德泽邻里何以传馨香？责任如川——古训新传何以续华章？设置议学活动如：亲情卡分享——帮帮小敏——家庭美德“传馨行动”——制作家庭协作公约，引导学生掌握和谐家庭构建方法，认同传统美德，增强责任担当。
二、学情分析
七年级学生有家庭情感依恋，渴望家庭温暖和谐。但是对中华优秀传统家庭文化（如家风、家训、孝道）的理解多停留在零散知识层面，对自身在家庭中的角色定位和责任认识不清，习惯于被动接受关爱；主动参与家庭建设、承担责任的意识和能力较弱。因而学习建设美好家庭的理念和方法是其健康成长的内在需求。通过具体案例和情境体验，能有效激发其思考家庭关系、认同传统美德、培养责任意识。
三、核心素养目标
政治认同：通过剖析岳卓群家庭“家国同构”的典型案例，引导学生理解优良家风对构建和谐社会的基础作用，培育学生认同家庭文明建设与国家发展的内在联系。
道德修养：通过解读“俭以养德”“孝亲敬长”等家训内涵及“传馨行动”实践任务，培育学生践行尊老爱幼、勤俭持家、乐于助人等传统家庭美德的自觉性。
健全人格：通过“亲情卡分享”“沟通三步原则”等互动任务，培育学生体察多元亲情表达的能力，掌握换位思考与理性沟通的方法，化解家庭矛盾。
责任意识：通过制定《家庭协作公约》和“美好家庭三日打卡”行动，培育学生主动分担家庭责任、参与家庭建设的担当精神。
四、教材重难点分析
教学重点：如何建设美好家庭的路径：用心体味亲情、互爱尊重沟通、传承家庭美德、共担家庭责任。
教学难点：深入理解严格要求中的亲情；将家庭责任意识转化为日常持续行动。
五、教学过程
导入文明创建耀巴陵——岳卓群全国文明家庭
家是最小国，国是千万家。岳阳楼区王家河街道88岁的退休教师岳卓群与妻子张贞南以“俭以养德、博学修身、严于律己、宽以待人”的家训为根基，六十多年如一日践行文明家风，不仅培养出优秀的子女，更以无私奉献的精神服务社会。
设问激趣：“你身边有何美好文明家庭吗？他们有何共同特质？岳家何以成为‘全国文明家庭’？”
过渡：今天就让我们一起走进岳家，学习《让家更美好》，看“岳阳家风何以‘家之微光’照亮‘国之大治’？”
子议题一：家训如根——严慈化育何以通心桥？
议学情境一：岳家的“严”与“爱”
岳卓群对儿女孙辈灌输“俭以养德，博学修身，严以律己，宽以待人”的家训，引儿孙养成尊老爱幼、勤劳俭朴、重德修身、终生好学、积极向上的好习惯。有人说岳卓群爷爷有两面：他对自己和家人十分“小气”，要求家人学会旧物利用，而他对邻里社区却很“大气”，如把积蓄捐给社区学校。
议学任务一：“我的亲情瞬间”分享会
①“有人认为爱孩子就要给他最好的生活条件，你认为岳老对子女的严格是爱吗？”
预设答案：是爱，爱的表现每个家庭都不尽相同。
请同学们根据课前分发的亲情卡完成问题.
②每个家庭的亲情表现不尽相同。请你完成“我的亲情卡”并分享：
回忆并写下一个家人让你感受到“爱”的具体瞬间。
思考：家人的爱对你未来人生有何影响？
（限时3分钟完成并分享交流）
小结一：亲情之爱为何要用心体味？
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
议学情境二：家庭中的碰撞摩擦
走进岳卓群的家，客厅桌上摆放着的“全家福”格外醒目。长子岳晓泉说：“父亲爱学习，重视家庭教育，常常与子女、孙辈一同交流心得，是我们的‘知识爸爸’‘知识爷爷’。受父母的熏陶，我们的小家庭也时刻谨记家训、传承好家风。”但不是所有的父母都会表达爱，有时候父母能为孩子掏心掏肺，却常对“好好说话”一毛不拔。
：《中国式亲子沟通》
议学任务二：帮助小敏解决“开口之难”
①你有遇到过类似片中家庭沟通的情况吗？你认为产生这样矛盾的关键是什么？
预设答案：沟通没有方法，同时没有互相尊敬
案例情境：上了初中的小敏学会了写日记，在日记中记录了许多“少女心事”，有一天放学回家，她发现她的日记本被妈妈放在了餐桌上，小敏为此感到十分委屈，她想与妈妈好好谈谈，却不知道如何开口……
②初中生小敏就遇到了类似的问题，请你运用所学帮助小敏学会与亲人沟通，解决“开口之难”吧！
议学提示：参考句式：沟通三步原则：
1.表达感受（例：“您这样做让我觉得…”）
2.理解初衷（例：“我知道您希望我…”）
3.提出方案（例：“我们能否试试…”）：
过渡：“方法只是桥梁，关键在于看到约束背后的关爱。”
小结二：互相关爱彼此尊重的原因和做法
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
做法：对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
子议题二：美德成荫——德泽邻里何以传馨香？
议学情境三：从“小家”到“大家”
莫道桑榆晚，为霞尚满天。退休前，岳卓群是一名深受学生爱戴的中学教师。退休后，他仍躬耕不辍，将毕生教育经验整理成12万字的《家庭教育讲义》，内容涵盖品德培养、学习方法、亲子沟通等多个方面，并在社区、学校开设了70多场“家风讲堂”，义务为家长和孩子们授课，让千家万户受益。
议学任务三：家庭美德“传馨行动”
议学讨论思考：
①岳老通过“家风课堂”主要发扬了哪些中华优秀传统家庭美德？
预设答案：孝亲敬长、勤俭持家、乐于助人、重视教育等
②你的家庭中有哪些优秀的家庭传统美德，与同学们分享并交流。
③请同学们任选一种家庭美德设计“传馨行动”，设计能传递到社区的‘温暖小行动’（例：为楼道老人做安全提醒卡）
相关链接：
1.孝亲敬老是中华民族的传统美德。
2.孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾老年人的特殊需要。
小结三：建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德的原因及做法
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
原因：家庭是道德养成的起点。
做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
议学启示：正如岳卓群所说：“我先把自己家做好，再把亲戚教育好，我、我的家庭、我的亲戚都去传播正能量，这样才能回报社会。”“立家风以传世，播文明而致远。我希望我们的文明薪火代代相传，未来的日子越来越好。以后，我更要严格地要求自己，对得起国家，对得起大家，要对社会多作贡献。”
教师升华：我们要将小家美德的文明种子播撒往各处，传馨千里。
子议题三：责任如川——古训新传何以续华章？
议学情境四：岳家的家庭议事会
在社区服务公益事业的道路上，岳卓群始终步履不停。他先后捐赠价值4000余元的课外读物激励社区学子，向珍爱孤独症儿童关爱中心捐助价值3500多元的空调设备，定期帮扶智障儿童。并牵头组建了枫树新村社区红枫老年文化志愿服务队，带领退休老人和社区志愿者编排群众喜闻乐见的文艺节目，用乐器合奏演绎传统经典，以动人歌声传唱时代新风，以文艺义演弘扬社会主义核心价值观。
议学任务四：《家庭协作公约》制作
情境商议：岳卓群爷爷年事已高，对于他是否应该继续参加社区志愿服务，家庭成员间有不同的看法。
①如何你是岳家成员一份子，你是否支持岳老继续参加志愿服务，表决并说明理由。
②若既要支持岳老心愿，又要保障安全，家庭成员需如何分工？请你根据角色身份，为他们制定相应的责任卡，签署《家庭协作公约》，保证家庭协作合理开展。
请你根据不同角色身份，为他们制定相应的责任卡，签署《家庭协作公约》，保证家庭协作合理开展.
小结四：建设美好的家庭，家庭成员需承担哪些共同责任
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
议学成果一：如何建设美好家庭
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。P30
建设美好的家庭，需要互相关爱、彼此尊重。P31
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。P32
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。P32
习近平2018年春节团拜会的讲话
总结升华：
并引导“家是最小国，国是千万家”。一个个像岳家这样注重体味亲情、涵养美德、共担责任的文明家庭，共同构筑了和谐社会的基石，展现了中华优秀家风的时代生命力，这正是“从文明家庭到和谐中国”的生动写照。我们每个人都能从建设自己的美好家庭开始贡献力量。
六、创新作业：
“美好家庭行动者倡议”三日打卡活动：
第一日：
通心桥行动卡：运用“沟通原则”化解1次家庭摩擦或为家人做一件表达感谢的小事
第二日：
传馨香实践卡：“邀请邻居参与家庭活动” 或 “在社区分享你的家风故事”
第三日：
续华章创意卡：与父母制定家庭协作责任公约，张贴到家里并一起执行。

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