资源简介

中考作文主题训练-------跨越门槛，砥砺前行
1．阅读下面的材料，然后作文。
十三四岁，这是一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是十五六岁的我们。十三四岁，这是一道青春的门槛就横在我们的眼前。
站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历，你见过怎样的动人的风景，你又有怎样独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于600字。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
“古镇,也是需要门槛的”。其实,现实生活中,许多行业都有无数有形或无形的“门槛”。但也有人认为,“门槛”会阻碍个人和社会的发展。
对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
3．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
以上这幅漫画带给你怎样的启示 请写一篇文章表达你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
4．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的作文。
楚国马车底座较低,易碰伤马腿,且车速很慢。楚王想下令改高底座。大臣提议:“可发布告示,今年可能会发洪水,为避免洪水漫进房屋建议各家加高门槛。”告示发布后,老百姓都加高了门槛。可马车进门时车底会碰到门槛,于是纷纷把底座改高。半年后,竟然改造完毕。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
5．阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一 扬州文化馆在开馆之初就确立了“无障碍、零门槛、纯公益、全天候”的办馆理念，开展各项文化活动吸引市民，其零门槛的做法让文化“进入寻常百胜家”，获得了广泛好评。
材料二 国学大师陈寅俗立下遗嘱，其作品出版必须繁体，而且必须竖排；钱锺书先生的《谈艺录》《管锥编》也因为作者不同意简体字出版而只有繁体字版。这些书籍为阅读设置了高门槛，让很多读者望而却步。现代社会，常常以零门槛、低门槛来吸引大众，而一些学者却自设门槛，有意将一些人拒之门外。
对设置“门槛”这一现象，你是如何思考的 请结合材料写一篇论述类的文章。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于600字。④不得抄袭、套作。
参考答案：
1、例文：
迈进青春的门槛
抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤，在记忆的山谷里，勿忘我在静静地开放。
――代题记
随着一声嘹亮的哭声你来到了人间，到蹒跚前行，到跨入校门，你在一点点地长大，面对成长，你想到了什么？
你可以不够漂亮，但你应该有足够的自信，你也许不是一颗时恒星，也成不了太阳，但你仍可以是一颗流星，划过空气的候袭一身火焰，哪怕最终熄灭，那也会在天宇间留下一道耀眼的光亮。在成长的道路上，你要记住一句话：“发光不是太阳的专利，当第二天的太阳光照到你的脸上时，你同样也可以散发出光芒！
成长的道路上总是很艰辛，布满了荆棘，这就需要你有足够的勇气，你应该像雏鹰那样，虽然没有丰满的羽翼，虽然没有老鹰那在高空中任意飞翔的本领，但却有搏击长空的志向和勇气！
慢慢长大的你总是那么容易感动，回为了一篇文章而变的忧郁，会为了一部感人的电视剧而潸然泪下，年轻的你有是那么富有想象力，在读了席慕蓉《一棵开花的树》后就对栀子树有了别样的感情，闻着栀子花那醉人的香气，你会小声地念出那些凄美的诗句：“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望……/而当你最终无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊，那不是花瓣/是我凋零的心。”偶尔也会有一颗冰凉的泪滴划过脸庞。
慢慢长大的你却拒绝长大，拒绝成熟，因为你讨厌大人的圆滑，讨厌大人之间的勾心斗角，然而你可以保持住你那颗善良纯洁的心方法很简，单，就是每天都用夏天一样的微笑去面对每一个人，当别人也同样回报你时，你是否感受到幸福？虽然幸福爱跟人躲猫猫，可你夏天一样的微笑却把它抓得很牢。原来得到幸福是如此的简单：仅仅需要一个微笑而已！年轻的你是向往自由的，然而却发现自己并不自由，于是你发自内心地喊到：“呜呼！吾之意不在学习，在乎山水只间也！”然后开始拼命嫉妒欧阳修，同时又有了一个伟大的梦想：一定要改革中国的教育制度，把应试教育彻底改成素质教育。
带着你的自信，你的勇敢，轻轻地迈进青春的门槛，在你面前的是一汪碧蓝的湖水，一颗小石子激起层层涟漪，同时也映照出你夏日般的微笑。
【详解】试题分析：审题：1．词语关系：偏正式短语，中心词：门槛，修饰语：青春（限定了门槛的范围）。2．词语含义：门槛在此可以引申为：是人生自然发展过程必须经历的一个阶段；或者，是在经历的过程中所面对的障碍；或者，是面对这个阶段应该持有的态度 但总之，门槛才是关键词，而青春则是修饰门槛的。审出的立意：1．跨过青春的门槛，迎来生命一个全新的境界 。2．青春期遇到的种种困惑，犹如一道道门槛，面对这些门槛，我们要如何克服。3．跨越青春门槛，我们要有～～～的态度。青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真风月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜 多彩的青春应有丰富的情感旋律。“我手写我心”，面对“青春的门槛”这一话题，选择最佳题材，叙写自己的生活、情感经历，抒发的感受和认识，也是美妙的“青春”之歌。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。例2：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。（原因分析见板书）3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。如本题“门槛”在此可以引申为：人生自然发展过程必须经历的一个阶段，在经历的过程中所面对的障碍；面对这个阶段应该持有的态度……但总之，“门槛”才是关键词，而“青春”则是修饰“门槛”的。
2、答案：
跨过那道门槛，拥抱更广阔的天地
在人生的旅途中，我们每个人都会遇到各种各样的“门槛”。这些门槛，可能是实际存在的物理障碍，如古镇的门槛需要我们抬腿跨过；也可能是抽象的精神挑战，如知识、技能、心态上的考验。有人认为，门槛是限制，是阻碍；但在我看来，门槛更是成长的契机，是通往更广阔天地的必经之路。
门槛的存在，是对我们能力和素质的考验。正如古镇的门槛，它不仅仅是物理空间上的界限，更是文化和历史的一种象征。跨过这道门槛，意味着我们愿意去了解、去尊重这份历史沉淀下来的文化，这是一种文化的传承与自我提升。同样，在学习、工作乃至生活的各个领域，门槛都以其特有的方式检验着我们的准备程度和适应能力。只有当我们具备了足够的实力和心态，才能顺利跨越，迈向新的阶段。
门槛是成长的催化剂。面对门槛，有人选择退缩，有人则选择勇敢跨越。退缩者或许能暂时避免挑战带来的压力，但也会因此错过成长的机会；而跨越者，则会在挑战中磨砺自己，不断突破自我极限，实现个人价值的飞跃。正如运动员在训练中不断挑战更高的高度，科学家在研究中不断攻克更难的课题，每一次跨越门槛，都是对自己能力的一次肯定，也是对未来无限可能的探索。
门槛的存在促进了社会的进步与发展。在社会发展的长河中，每一项技术的革新、每一种制度的完善，都经历了从被质疑到被接受、从门槛内到门槛外的过程。正是这些门槛的存在，推动了人们不断思考、创新，进而促进了社会的整体进步。如果没有门槛，人类社会可能会陷入停滞不前的状态，缺乏前进的动力。
当然，我们也不能忽视门槛可能带来的负面影响。过高的门槛可能会成为发展的阻碍，特别是对于弱势群体而言，可能会加剧社会的不平等。因此，合理设置门槛，既要有挑战性，又要考虑可及性，是社会和谐发展的重要一环。
总之，门槛既是挑战，也是机遇。它考验着我们的勇气、智慧和决心，也为我们提供了成长的空间和舞台。面对门槛，我们应保持积极向上的态度，勇于挑战，不断提升自我，以更加自信和坚定的步伐跨过它，拥抱更加广阔的天地。在这个过程中，我们不仅会收获个人的成长，也将为社会的发展贡献自己的力量。
3．例文：
跨越“门槛”，砥砺前行
跨越了寒冬，你会迎来暖春；跨越了失意，你会变得达观；跨越了困境，你会发现坦途……人这一生，都要不断地向前走。既然要向前，为何不鼓起勇气，勇敢迈出步伐，跨越一道道坎儿，走好人生之路呢
一道门，高槛长阶，有人仅仅依立于门槛之内，固步自封，从不曾跨出“门”外，终究一事无成。而有的人却勇敢向前，跨越坎坷，穷山距海，无远弗届。作为挥斥方遒的新时代青年，处于踔厉奋发、笃行不怠的新时代，亦当勇于跨越“门槛”，追寻心中的梦想。
跨越“门槛”，砥砺前行，需要我们无惧困难，并敢于排除万难。融水县第一个大学生女村委会主任杨宁，奋战在脱贫前线，面对脱贫难题，她走东家，入西家，克服一个个困难，经历三次失败后，找到了适合村子发展的合适道路，终于大获成功。这种面对困难“不怕弯多山又高”的精神，鼓舞着代代青年不懈前进。风华正茂的毛泽东在橘子洲头抒写辉煌的蓝图，他面对中国革命的困境，心系国家安危，无惧艰难险阻，最终创建了新中国。不仅仅是他们，还有我辈，亦当“越是艰难越向前”，无惧困难，跨越“门槛”，埋头赶路。
跨越“门槛”，砥砺前行，需要我们自强不息，“自强之外，无上人之术。”帮助贫困女孩圆梦的张桂梅校长；第一时间进驻武汉、为疫苗研发“白头”的陈薇院士；文昌航天发射场最年轻的女指挥员周承钰；以一身精湛的数控操作加工技艺，为长征系列运载火箭发射保驾护航、潜心钻研技术的大国工匠韩利萍……他们面对工作中的一道道“门槛”，弘扬“士不可以不弘毅，任重而道远”的自强不息精神，以国之前途为己任，在各自的岗位上闪闪发光。青年人也应自强不息，跨越“门槛”，不驰于空想，不骛于虚声，能做事的做事，能发声的发声。
跨越“门槛”，砥砺前行，需要我们超越自我，激发潜能。谭婷，这位盲聋哑人，生活在无声的世界里。成为律师，几乎是横亘在她面前的不可逾越的天堑。但他从特殊学校苦读，到考上大学，到通过律师资格考试，不断突破“门槛”，终于成为全国2000万盲聋哑人中的第一位律师。王德顺，24岁当话剧演员，49岁研究哑剧，50岁开始北漂，57岁创造“活雕塑”艺术，79岁时他因一场光膀走秀一夜爆红，85岁又驾驶飞机冲上云霄，不断突破“门槛”，成就“中国最酷爷爷”。他们丰富而精彩的人生告诉我们，人生无须害怕“门槛”，只要我们激发潜能，跨越“门槛”，心有多大，舞台就有多大。
迈出的每一步，都会留下脚印；吃过的所有苦，都会化作力量。尽管“路曼曼其修远兮”，只要吾侪青年无惧坎坷，上下求索，奋力前行，定会跨过“门槛”天地宽！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道漫画作文题。
这道漫画类作文题由漫画和文字组成。
漫画图的正中间是两扇打开的门，门前有着高高的门槛，有着需要攀登的台阶。漫画图的左边是一个人正在门的里面走过。漫画上有一句文字“所谓门槛，过去是门，过不去是槛（坎）”。本则漫画中的文字是本次作文审题的关键所在。“槛”“坎”谐音，门槛，即生活中遇到的坎坷、阻碍、困难。在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的“门槛”，有时候，我们需要付出更多的努力才能跨越外在的门槛；有时候，我们需要克服内心的恐惧和不安才能跨越内在的槛。但是无论面对什么样的挑战，我们都应该保持积极的心态，勇敢地向前迈进，勇敢地面对挑战。只有这样，我们才能不断前进，实现自己的梦想。世上没有过不去的“槛”，只要我们有迎接困难的勇气和胸怀，以勇敢的姿态迎接命运的挑战，就能跨过困难的“槛”，打开成功的门。
写作时，可采用总分总式的论证结构，先引述材料内容提出中心论点——新时代青年应敢于跨越“门槛”，自强不息。然后结合历史与现实分析跨越“门槛”、自强不息的时代意义，可从个人成长、社会发展等角度进行论证，使论证更深入。接着进一步论证新时代青年该如何跨越生命中的“门槛”，活出生命真正的价值，可从不同角度切入具体论证，如跨越生命中的“门槛”，当代青年应志存高远，坚定理想信念；跨越生命中的“门槛”，当代青年应自信自强，不惧挫折困难；跨越生命中的“门槛”，当代青年应敢于超越，百炼成钢等。最后结合未来发展前景再次强调中心论点：新时代青年应敢于跨越“门槛”，自强不息，超越困难，用努力书写青春最美的样子，用汗水激荡时代的浪花。
立意：
1.跨越阻碍，走向成功。
2.自强不息，勇于跨“坎”。
3.跨过“门槛”，跨越坎坷。
4.不惧坎坷，成就自我。
4．例文：
学会“绕”是人生的智慧
有一种生活在深海中的马嘉鱼，渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单用一个孔眼粗疏的网子，下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。这种方式让人感到不可思议，三面都敞开孔眼又那么大。然而渔民们却将一船船的马嘉鱼拖回港口，为什么？原来这种鱼的脾气特别大。当遇到阻挡的时候，不会转弯，越受阻越往前冲，所以一条条“前赴后继”地陷入网中，网孔随之紧缩。孔越紧，马嘉鱼越是愤怒，更加拼命的往前冲，结果一条条‘坚强”的马嘉鱼被网孔牢牢地卡住，为渔人所获。马嘉鱼是我们人生的镜子，当我们遇到困难 的时候，千万要冷静，用平和的心态面对一切，其实这也是最基本的生存之道。
人生如同行路，常常会有山水阻挡前行，行不通时，有些人就开山架桥，最后蛮力耗尽，也逃不出“出师未捷身先死”的结局。而有些人只是转个弯，轻松绕过障碍，就成功到达了终点。生活中处处皆学问，很多时候我们需要有转弯的思维。当你遇到一道做不出的题、一件解不开的心事、一条淌不过去的河流时，何不停下脚步，暂时想一想是否有回转的空间？或者换一种方式，事情便会迎刃而解。生命总有挫折，那不是尽头，只是在提醒你：该转弯了！
“转弯”饱含人生的大智慧，在人生的漫漫长途中，平坦处，当有居安思危；险峻时，当抱柳暗花明之念。“山不转水转，路不转人转，人不转心转。”学会机智地“转弯”，脚下总能走出一条撒满阳光的道路。 有句话说得好：我们无法改变天气，但是我们可以改变心情；我们无法改变别人，但可以改变自己，没有一条路是一帆风顺的，尤其是人生的道路，总是风云莫测，要想一直顺畅地走下去，而不被阻挡在半路上，就需要具备转弯的智慧。这种智慧，不是走到了死胡同才知道转身另行择路，这样往往会错失良机，而是需要我们视野开阔，洞察一切，历练一颗敏锐而豁达的心。路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。学会转弯是人生的智慧，挫折往往是转折，危机同时也是转机！
古语有云：“穷则变，变则通。”所以在严峻的形势面前，你不能再坚持自己的那套观点了。你不愿与别人讨论交流的孤僻性格，也该改一改了。你想，你不与别人交流就得不到思想上的借鉴，这就导致了你自己只有一套思想，不管面对什么事，都只有一种解决方法。所以你思想闭塞。你要转变思想，寻找突破，然后才能在行为上有大转变。
【详解】试题分析：这是一则材料作文。首先概括材料的内容，把握其中涉及的对象以及命题者的情感倾向。材料中，一开始，楚王想要“下令”改高马车底座，但大臣提议发布“今年可能会发洪水,为避免洪水漫进房屋建议各家加高门槛”的告示，门槛加高后，马车进门车底会碰到门槛，百姓都把马车底座改高，“半年后,竟然改造完毕”，“竟然”一词表明出题人对这种方式的态度。如果楚王下令改高马车底座，百姓心里会有抵触的情绪，现在换一种方式，取得了意想不到的效果。考生可以从楚王和大臣的角度来立意：“转换思维”“学会变通”“思变则通”“善于借力”“换一种方式”“做事不妨‘绕’一下”“变通”。也可以从楚王听取大臣劝谏的角度来立意：“听取他人谏言”“善听则明”。从百姓的角度来看，可以从如下角度立意：“被动与主动”“主动求变”。
点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以先找出材料中涉及的对象，主要包括楚王、大臣和百姓，然后从楚王和大臣所做的事情分析，“改高马车底座”是终极目的，本是想要下令，换了一种方式，取得了意想不到的成绩，这可以从“变通”“换一个角度”等方面立意；还可以从楚王听从大臣的劝谏角度分析。
5．例文：
文化无门槛
《水浒》一书，堪称是一部气势恢宏的农民战争的史诗，可是当初竟然连作者姓甚名谁都众说纷纭，难以考证。
　　若问成书的时候作者缘何不敢署上大名？很大程度上怕是要“归功”于那些刻意为文化设置门槛的所谓“精英文人”。
　　精英嘛，自然是瞧不上文学界的那些“旁门左道”的，惟有汉赋、唐诗、宋词这类“高雅文学”方可登堂入室。在这些人眼中，似乎总有一道无形的门槛横亘于文化殿堂的大门之外。于是乎，诸如元杂剧、明清小说之类的新兴文学样式便被当年的文化精英们不屑地赶进了勾栏瓦肆之中，只能由评书艺人去手口相传。
　　然而，这些“沉沦下僚”的“没有文化品味”的文人及其创作当真如此不堪？不然。
　　试问，自古以来那些被后代称之为“文学”的东西到底缘何而来？还不是从“俗人”们的日常劳动、生活中产生发展而来。其中瑰宝如《诗经》者，被后世尊为诗歌的鼻祖，传之后人，历千载而不衰。其实，这些诗歌中的奇珍当初也不过就是乡村普通百姓口中的民歌民谣。倘真要为文化筑上一道“去粗取精”的门槛，《诗经》中的305篇作品绝大多数恐怕都要被拒之门外。可以说，正是由于民间俗文化的积淀，才筑起了中国文化这座人类文明的煌煌大厦。
　　而所谓的“文化人”又由何而来？“人非生而知之者”，何人不是首先受着俗文化的濡染，再一点点求经问道，才得以脱颖而出？因此，还是吁请我们的精英人士能高抬贵手，鉴定文化的质量和档次时不要将“孩子和污水”等量齐观。就通俗文化而言，大浪淘沙后，它或许百不存一，可一旦流传下来，却足以登堂入室，昂首挺进经典文化的殿堂，让后人须“仰视才见”。谓予不信，瞧一瞧四大名著，哪一部当初不是“俗文学”？
　　细想想，我们的精英人士真该拜白居易为师。白居易的诗作清新朴实，据传白居易诗成之后都要读给老媪去听，再作修改。这样一位重量级的文化人如此放低身段恐怕是我们的精英人士绝难做到的。“我们的生命越贴近大地，它就越真切和实在。”米兰·昆德拉在《不能承受的生命之轻》中的这句慨叹特别发人深思。
　　当年曾有不少文化人蔑视宋词的媚俗，嗤笑元曲的通俗，鄙弃明清小说的流俗……他们高筑起文化的门槛，拒绝将这些文学样式“扶正”。殊不知，时至今日这些文学样式历千万祀，最终化作文化殿堂中不朽的丰碑。正如陶行知所言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
　　 文化的殿堂，当撤除门槛，任人徜徉。
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是两段叙事性材料，两段材料的的内容看似相互是矛盾的，一无门槛，一高门槛。孰是孰非，那就要围绕“门槛”，进行辩证分析，多层面多角度确定立意方向。
【审题】两则对比性的材料中同时出现了“门槛”这一关键词。因而在作文前须对这一形象化用词进行概念界定，即“门槛”在不同的语境中指的是什么。材料一中的“门槛”可以解读为不利于普通民众进入文化场所开展文化学习，接受文化熏陶的各式规定等。材料二中的“门槛”可以认为是读懂严肃的学术著作所需具备的学识、能力等条件。本道作文题的写作提示中共有两点，前一点可以对应关键词的概念界定，后一点就需要写作者摆明立场，亮出观点。结合上述两则材料的观点，前者实施“零门槛”，后者设置“高门槛”，看似矛盾，实则是对立统一的。只因场合、受众、目的等因素的不同而造成了做法的差异。
参考立意：
①“零门槛”让大众亲近文化，“高门槛”体现学术尊严与价值，降低“门槛”与抬高“门槛”因时因事而需。
②亲民文化方可春风化雨。
③学术殿堂岂可擅入？
④“登堂入室”难矣乎！
最佳立意应是第一种。
例文分析：本文开篇以《水浒》为例，反面论证“门槛”的荒谬。接下来层层深入，分析文化文学的发展都是一个由浅到深的过程，无需立“门槛”。结尾卒章显志，文化的殿堂，当撤除门槛。
参考素材
1、杭州图书馆十年不拒流浪汉被赞史上最温暖图书馆。“我无权拒绝他们来读书，但您有权离开。”拾荒者和乞丐进馆阅读遭到市民投诉，杭州图书馆馆长褚树青如是回应。“对于弱势群体而言，图书馆可能是唯一可以消弭与富裕阶层之间在知识获取上的鸿沟的重要机构。”近日，褚树青的这番话再次在网络引发热议。“知识面前人人平等。”从2003年起，杭州图书馆连续10年对所有读者免费开放。对于拾荒者和乞丐入馆阅读，杭州图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是要把手洗干净再阅读。人民日报评论：“暂时的人生境遇，并不能限制一个人的未来。如若洗净了准备翻书的手，又怎有理由拒绝人汲取知识！知识的殿堂，应向所有求知的人敞开，无论贫富贵贱！”不少网友对杭州图书馆的做法表示赞赏，称知识面前应该人人平等，杭州图书馆的做法向社会传播一股正能量。网友摘星手010说：“图书馆中，乞丐和社会精英平权。”网友山庭顾客表示：“社会缺失的就是这些。本来这些公益可以看作很是理所当然的公平，但是放到当下却显得十分宝贵。”“为每个人提供阅读机会，这才是图书馆的意义所在”。不少网友为褚树青竖起大拇指，称其是“中国好馆长”，认为褚树青的做法是真正的人道和民主。同时，有部分网友也提出，这种模式肯定需要进一步加强对图书馆的管理，而这确实也是一个需要重视的问题。
2、屯溪区高度重视文化基础设施建设，竭力满足市民最渴望的文化需求，让市民“文起来”。据区文化馆负责人张晓荣介绍，2012年，老文化馆迎来了转折契机——为满足市民日益增长的文化需求，新文化馆选址原区交通局大楼。改造后的文化馆面积达2500平方米，设有多功能活动室、培训教室、舞蹈排练房、艺术展厅、录音室等。2015年，该馆被评为国家一级文化馆。近年来，区文化馆不断创新群众文化形式，积极开展各项主题活动，提高公共文化服务能力。每年积极参与元旦、春节、国庆等节假日广场文艺演出，认真组织下基层演出，圆满完成各级重大演出任务。近年来，该馆举办文化下乡和进社区慰问演出等文艺活动多达90余场，观看群众近8万人次，取得了良好的社会反响。与此同时，积极创作文艺作品95部，反映未成年人作品6部，反映屯溪区干部群众的作品9部，反映新安山水的书画作品近40幅。
3、揭阳市文化馆保障公共文化服务设施免费开放，打造了‘零门槛’的群众文化阵地。除了来文化馆参加各种活动，很多市民还通过活动还走上舞台，参加了很多市里、区里举行的大型活动。馆里每天人声鼎沸，到目前，进馆人数达1.5万人次；公益性辅导舞蹈、声乐等课程达到117课次；面向全区中小学开展的“非遗”戏曲进校园共计10场次，受益观众达到3000多人次。
4、丘吉尔有句名言：我宁可失去一个印度，也不愿失去一位莎士比亚。丘吉尔并非真的愿意放弃英国当年的殖民地印度，而是借莎翁强调对本国文化的珍惜。2013年12月，习近平总书记在山东考察时深刻地指出：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”文化，是国家和民族兴旺发达的重要支撑和基本内容。没有文化发展，便没有国家民族的兴盛。

展开更多......

收起↑