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4.2 遵守规则（导学案）
姓名： 班级：
课题 4.2 遵守规则 课型 新授课 课时：1
学习目标 （1）政治认同：通过分析七天无理由退货案例，养成在社会生活中自觉遵守规则和维护规则的理念。 （2）道德修养：通过议学活动的探究，增强规则的意识，提高自律能力，提高文明素养。 （3）责任意识：通过议学延伸的探究，自觉遵守社会规则，维护社会规则，具有公共意识和公共精神。
重点 如何遵守规则。
难点 如何遵守规则。
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点（10分钟）
1.增强规则意识的原因和要求？
原因：只有不断增强规则意识，提高 ，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
要求：我们对规则要心怀敬畏， 、守规矩。
2.什么是他律、自律？
他律：即监督、提醒、惩戒等 。
自律：严于律己，通过 ，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
3.如何维护规则？
①要从自己做起，自觉将规则作为自己的 ，将规则内化于心、外化于行。
② 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则， 、崇德守法的良好氛围。
4.积极完善规则的原因和要求？
原因：
①随着社会的发展和 ，一些原来没有的规则，需要制定。
②一些原有的规则失去 ，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要 。
要求：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
5.我们应如何遵守规则？
（1）遵守规则，需要增强规则意识。
（2）遵守规则，需要他律与自律。
（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。
（4）遵守规则，还需要积极完善规则。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】环节一：退货乱象：规则何处寻？
议学情境：近日，山东菏泽的网店店主王女士反映，沈阳一职业中学60多名学生集体网购衣服，参加完运动会后集体以“质量问题”为名退货退款。
王女士表示，自己收到衣服检查后发现，不少裙子上都沾了草，明显是穿过的，已影响二次销售。且学生们退款导致店铺被封，损失大概有8000元。
议一议：这些学生的做法是否合法合规？会造成哪些影响？这件事给你什么启示？
议学活动：
1.同学们自由组队，分成正反两方，每方3 - 5人 。
2.正反方围绕辩题找资料：
正方（退货主要是无奈）：找商品质量差（比如收到破损、假货 ）、商家服务糟（发货慢、售后不管 ）的例子，说明消费者因这些客观问题只能退货；也可找规则有漏洞，消费者用退货维权的情况。
反方（退货本质是漠视规则）：找“没正当理由退货”的事（比如买了又不想要、为短期用恶意退 ）；结合规则是为公平交易，不是让人随便违约来说。
【学习任务二】环节二：退货困局：规则只需他律？
议学情境：如果你是其中的一名学生，你会怎么做？
A：大家怎样我就怎样。
B:不需要了，肯定就退掉啊，又没有天天穿。
C：都已经穿过了，而且影响二次销售，不能再退回去了。
议学情境：5月3日下午，记者从该网店另一位负责人处了解到，校方已就此事道歉，双方已达成和解，校方称店家可将已穿过的衣服寄回学校，学校愿意承担这些衣服的货款，同时会向网购平台提供证据，协助网店解封。
议一议：结合议学情境，请你谈谈学校为什么会向商家道歉？
【学习任务三】环节三：退货困局：规则只需他律？
议学情境：情境A：你发现购买的商品退货时，商家以“影响二次销售”为由拒绝，可商品瑕疵是收货时就存在的，你会怎么做？
情境B：你因个人不想要了发起淘宝退货，物流显示商家已签收多日却未退款，你联系商家未获回应，会如何处理？
议一议：请“我为规范淘宝退货提建议”为主题，从“消费者”“平台管理方”两个角度，各提出2-3条具体行动建议。
【学习任务四】环节四：退货规则：为何不断调整？
议学情境：视频
议一议：结合视频，请你谈谈电商平台为什么要积极完善新的规则？
【学习任务五】环节五：规则优化，如何平衡双方权益？
议学延伸：结合实际生活，谈谈我们该如何遵守“七天无理由”退货规则？
（三）练习
1．享受自由的同时，也要遵守规则。下列行为能够体现这一要求的是（ ）
A．钟某在网络平台上理性发表评论
B．刘某未经允许使用他人技术牟利
C．李某从十楼将生活垃圾一抛而下
D．张某在禁烟区不听劝阻随意吸烟
2．自我约束即自律，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。下列属于自律行为的是（ ）
A．小新放学回家后先写作业后看电视
B．小刘在数学课时偷偷看课外书
C．小张看见别人闯红灯，自己也跟着闯
D．小明听从工作人员的指挥排队乘车
3．成都大熊猫繁育研究基地在网络平台发布的不文明行为通报中，一名8岁的儿童由于向熊猫扔玩具而被终身禁止再次进入熊猫基地。这是熊猫基地首次对未成年人实施终身禁入措施，也清晰地向社会表明：年龄绝不是违反规则的理由。这告诉我们应该（ ）
A．积极参与社会规则的制定与改进
B．提高媒介素养、打造向上向善的网络空间
C．敬畏规则，将规则内化于心、外化于行
D．学会依法办事，用法律解决生活的难题
4．15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（ ）
①生命来之不易，珍爱生命
②树立安全意识，做到安全文明骑行
③遵守交通法规，敬畏规则
④保持爱好，不断满足自己的征服欲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2025年3月，学校开展了“遵守规则，从我做起”的活动。在活动中，同学们认识到遵守社会规则需要（ ）
A．他律，不需要自律
B．自律，不需要他律
C．既需要他律，也需要自律
D．随波逐流，别人怎么做自己就怎么做
6.材料：针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点，新修订的《南昌市电动自行车管理条例》明确管理对象，深化源头治理，健全登记制度，规范骑行行为，严格法律责任，全面管控生产、销售、登记、通行、停放、治理等环节。
结合上述材料，分析材料体现了社会规则的哪个特点？并说明理由。
参考答案：
一、按规则办事的自觉性；知方圆；外在约束；自省和慎独；行动准绳；营造遵规守纪；社会生活的变迁；存在的合理性，调整和改进。
三、1.A 2.A 3.C 4.A 5.C
6.社会规则不是一成不变的：随着电动自行车的广泛使用，其在使用和管理过程中出现了新的痛点难点，原有的规则可能无法完全适应实际需求。南昌市根据这些新情况修订《电动自行车管理条例》，说明社会规则会因社会现实的变化而发生改变，并非固定不变。

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