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《创新永无止境 》教学设计
课题 部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》
核心素养 目标 1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。
教材解析 本课时设两目。第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。
学情分析 九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。
教法学法 讲授法、案例分析法、情境教学法、小组讨论法
重点 建成世界科技创新强国的原因及做法
难点 如何激发创新活力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入： 播放视频：《DeepSeek-V3.1正式发布——迈向智能体时代》 2.提问，引出课题：DeepSeek-V3.1的发布为何被视为我国AGI竞争的关键一步？全球 AI 竞争激烈，我国为何要大力推进科技创新、建设创新强国？今天我们一起学习《创新永无止境》，寻找答案。 观看视频，思考回答问题。 通过最新科技热点导入，激发学生兴趣，快速聚焦“创新”主题，引导学生初步感知科技创新与国家发展的关系。
第一目：创新强国
新课新授 展示材料：全球人工智能竞争 提问：为什么世界各国都在推进人工智能领域创新？ 2.展示近年来我国科技创新成就： 交流分享：进入创新型国家行列是否就意味着我国已经是世界科技创新强国？ 3.材料展示我国科技创新面临的问题 归纳：为什么要建设创新强国 4.出示材料：DeepSeek-V3.1”背后的“科技自立自强” 交流分享：DeepSeek-V3.1”背后的“科技自立自强”对建设创新型国家有什么启示？ 归纳：如何建成世界科技创新强国？ 5.出示材料：DeepSeek创始人17岁考入浙大，团队成员大多来自国内顶尖院校 提问：从这个年轻团队的身上体现了教育有何重要性？ 出示材料：习近平总书记多次强调“教育是国之大计、党之大计” 思考：习近平总书记为什么这么重视教育问题？ 归纳：教育的重要性和成就？ 阅读材料，思考并回答问题 阅读材料，思考并回答问题 阅读材料，思考并回答问题 阅读材料，思考并回答问题 通过展示全球 AI竞争，让学生从国际视角看创新，理解创新对国家发展的重要性。 呈现我国科创成果，引导学生既看到成就增信心，又理性认识我国科创现状，明确建设创新强国的必要性。 通过DeepSeek研发中“科技自立自强”的真实案例，引导学生理解自主创新与核心技术攻关对国家发展的战略意义，增强对国家创新驱动发展战略的政治认同。 以DeepSeek“青年天团”为切口，把宏大“科教兴国”战略落到“好好读书也能改变世界”的个体使命，实现价值认同与行为驱动的无缝衔接。
第二目：激发创新活力
1.播放视频：《新一代国产通用处理器龙芯3C6000发布》 2.出示习近平语录：“要以关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，敢于走前人没走过的路，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。” 归纳：激发创新活力的原因？ 3.出示材料：华为逆境中的崛起：从制裁困境到科技突围的华章 思考：华为的突破说明了什么？这启示我们应如何激发创新活力？ 归纳：企业创新的重要性？ 出示材料：创新精神让“中国天眼”（FAST）从图纸变成世界领先的科学重器，提炼 “敢为人先、承受挫折、团队合作、责任担当” 等关键词。 提问：材料说明了南仁东团队身上具备哪些精神？ 5.出示材料：DeepSeek申请的专利 提问：DeepSeek为什么要积极申请专利？ 6.图片文字展示生活中侵犯知识产权的行为： 归纳：如何激发创新活力？ 7.请列举一些创新改变生活的例子 思考：结合科技在生产、生活、学习、医疗等各个领域广泛运用，并进入寻常百姓家庭，从中你能看出创新的目的什么？ 归纳：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好 观看视频，阅读材料，思考并回答问题 阅读材料，思考并回答问题 阅读材料，思考并回答问题 分享自己知道的例子，思考并回答问题 通过龙芯案例和总书记讲话，直观呈现“关键核心技术自主可控”的紧迫性与重大意义。 借助华为事例，说明企业作为创新主体的重要性。 通过南仁东团队案例，将抽象概念转化为可感可知的行为品质，引导学生理解并认同创新精神的内涵。 以DeepSeek申请专利的现实选择，引导学生理解知识产权保护对激励创新、保障创新的重要作用。 通过列举常见侵权行为，帮助学生树立“尊重知识产权，保护自身权益”的法治意识。 引导学生从多领域寻找创新案例，将“创新”与日常生活紧密关联，避免空泛说教。
课堂小结 知识思维导图总结
作业设计 1、知识作业：课堂练习 2、实践作业：
板书设计

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