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八年级语文上册第四单元
《语言要连贯》作文导写
文脉如川，贯通方能奔流不息；语意似链，衔接才可熠熠生辉。第四单元引领我们探寻文字背后的脉络艺术——我们追随朱自清凝望父亲蹒跚的《背影》，感悟细节串联的深情；陪伴茅盾礼赞西北高原的《白杨礼赞》，领会托物言志的层层递进；与严文井、罗素共探生命本质，品味哲理思辨的逻辑演进；更在汪曾祺的《昆明的雨》中，感受闲笔不闲、形散神聚的散文至境。
让我们暂时放下辞藻的堆砌，真正去审视句与句的呼应，段与段的承接，体会思想如何通过语言的桥梁完成表达。这种能力，将成为你们突破写作瓶颈的通关密钥，成为让文字产生共鸣的传声艺术。期待你们以逻辑编织经纬，以情感熔铸衔接，在起承转合中构建完整，在前后呼应中深化主题。愿你们用匠心打磨文字的榫卯，让每一个观点、每一缕情思、每一种感悟，都能在严谨而灵动的衔接中获得最有力的表达。
（22-23八年级上·山东青岛·期末）
散文类型多样，或写人记事，如《背影》；或托物言志，如《白杨礼赞》；或哲理思辨，如《散文二篇》或写景抒情，如《昆明的雨》，展示了丰富多彩的自然景物和社会生活，表达出作者独特的情感体验和深刻的人生感悟。
生活中，有哪些人、事、景、物，给了你情感体验和人生感悟？请你根据课内所学，自拟题目，写一篇散文。
①注意句子间的衔接过渡，语言连贯，表达真情实感；
②文中不得出现个人信息，如校名、人名等；
③不少于600字。
1.审题立意指导。
①文体特征：必须写成散文——形散神聚，重在真情实感与个性表达
②内容范畴：选择一个人、一件事、一处景或一个物作为载体
③核心任务：通过具体描写，展现独特的情感体验和人生感悟；同时注意紧扣”语言要连贯“的作文练习目的。
④语言连贯核心技巧
神先行：审题立意，围绕一个中心，保证话题前后统一。
线穿珠：选材谋篇：用清晰的顺序组织典型材料，保证结构有序。
针密缝：用关联词、过渡句和提示性语句巧妙衔接，保证语句通顺。
2.思路点拨指导。
①写人记事类：通过特定场景中的细节（如《背影》中的攀爬月台），展现深挚情感。
②托物言志类：选取有象征意义的物（如白杨），由外而内挖掘精神品质。
③哲理思辨类：从日常现象出发，升华至生命、时间等永恒命题的思考
④写景抒情类：调动多种感官描写景物（如昆明的雨），融情于景
写作思路
【思路1】托物言志类 · 模仿《白杨礼赞》
核心要领：由外而内、由表及里地描写事物，最终升华到精神品质
思路示例：
①《小草礼赞》
观察起点：墙缝、砖隙、路边随处可见的小草
层层深入：纤细却坚韧的茎叶→深扎的根系→“野火烧不尽”的生命力
精神升华：平凡中的顽强，卑微中的尊严
连贯技巧：按“看见→细察→沉思→感悟”顺序自然推进
②《路灯》
观察起点：默默站立，夜幕降临准时亮起
层层深入：照亮他人前路→自身伫立黑暗→风雨无阻的坚守
精神升华：奉献者总是在不为人知处发光
连贯技巧：时间顺序（黄昏→夜晚→黎明）贯穿全文
【思路2】写人记事类 · 模仿《背影》
核心要领：通过典型细节和特定场景表现深情，避免直抒胸臆
思路示例：
《那双布满老茧的手》
核心细节：一双粗糙、皲裂的手
场景聚焦：递东西时的迟疑（怕扎到人）、洗手时的费力
情感表达：不写“爱”，写这双手如何撑起一个家
连贯技巧：以“手”为线索，串联不同生活场景
《一声咳嗽》
核心细节：深夜里压抑的咳嗽声
场景聚焦：门缝下的灯光、蹑手蹑脚的脚步、捂嘴的闷响
情感表达：爱是深夜里的不忍打扰
连贯技巧：以“声音”为线索，由听觉引发联想
【思路3】写景抒情类 · 模仿《昆明的雨》
核心要领：调动多种感官描写景物，营造沉浸式体验
思路示例：
《故乡的炊烟》
视觉：青灰色烟柱袅袅升起
嗅觉：夹杂着柴火香、饭菜香
听觉：灶膛里噼啪作响、母亲呼唤
情感：炊烟升起处，便是家方向
连贯技巧：按“远望→近观→沉浸”的空间顺序描写
《校园的梧桐》
春秋：新绿萌发→书声相伴
盛夏：浓荫如盖→蝉鸣阵阵
深秋：落叶纷飞→思绪万千
情感：四季轮回，成长有痕
连贯技巧：以季节变换为明线，成长感悟为暗线
【思路4】哲理思辨类 · 模仿《散文二篇》
核心要领：从具体现象出发，走向抽象思考
思路示例：
《河流的启示》
现象：遇石绕行、遇渊成瀑、终归大海
思考：柔软与坚韧、曲折与向前
哲理：真正的力量是顺应中的坚持
连贯技巧：循着水流方向，自然生发感悟
《影子的辩证法》
现象：光越强影越深、你动它也动
思考：明暗相生、如影随形
哲理：接受阴影才是完整的人生
连贯技巧：从日常观察（阳光下）到哲学思考
模板总结
一、写人记事类·《背影》式模板
【开头】线索切入（约100字）
开篇明确一个具体物件、动作或场景作为全文情感线索，通过特定时空定位，奠定含蓄深沉的感情基调。
示例：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
【中间】细节显情（约450字）
1. 典型细节特写
聚焦核心线索，用慢镜头分解动作或特写特征，通过精确的细节描写展现人物特质，为情感抒发奠定基础。
示例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
2. 情感暗流涌动
延续线索描写，通过"我"的观察视角，展现人物完成相关行为的过程，内心感动却克制表达，让情感自然流淌。
课文示例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
3. 瞬间心灵震颤
情感达到高潮。通过人物完成动作后的反应与"我"的强烈内心触动形成对比，将深挚情感推向顶点。
示例：过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
【结尾】永恒回响（约150字）
结尾再次扣住核心线索，通过现在的感悟或新的发现，将瞬间感动升华为永恒记忆，首尾呼应，深化主题。
示例：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
二、托物言志类·《白杨礼赞》式模板
【开头】直抒胸臆（约100字）
开篇即点明歌咏对象，用强烈的情感定调。通过对比或场景铺垫，突出物的不平凡，奠定赞美基调。
例：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望无际的黄土高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
【中间】由形到神（约450字）
1. 外在特征描绘
抓住景物特点，调到多种感官和角度区观察和描写景物。
例：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，紧紧靠拢。
2. 内在品格刻画
由外形深入内在精神。描绘其在严酷环境中的表现，运用拟人手法凸显其顽强、不屈不挠的品格，为象征做铺垫。
例：这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。
3. 精神象征升华
运用一连串的反问句，由树及人，自然过渡到象征意义。点明其象征的群体和精神，使文章主题得到深化和升华。
例：难道你不觉得它像极了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
【结尾】时代呼应（约150字）
结尾掷地有声，呼应开头。通过对比再次强调白杨树的象征意义，表达作者鲜明的爱情情感，将赞美之情推向高潮。
例：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木吧，我要高声赞美白杨树！
三、写景抒情类·《昆明的雨》式模板
【开头】诗意导入（约100字）
开篇用精炼诗意的语言概括景物总体印象，奠定情感基调。可引用古诗或运用通感修辞，立即将读者带入特定情境。
例：昆明的雨，是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。
【中间】景情交融（约450字）
1. 景物特征描写
选取最具代表性的景物细节进行多角度描写，突出其独特状态。运用夸张、拟人等手法写出景物的生命力与神韵。
例：草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
2. 生活情趣展现
通过具体的生活场景和人物活动来展现景与人的交融。选择富有地方特色的细节，让景物描写更具生活气息。
例：雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。牛肝菌、青头菌、鸡油菌...家家饭馆都卖炒菌子，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
3. 情感体验深化
将外在景物与内心感受深度融合。通过时间跨度（四十年后）的对比，凸显景物在记忆中的永恒与情感的持久。
例：我想念昆明的雨。雨中，鸡油菌滴着水，火炭梅红得发黑。四十年后，我还忘不了那天的情味。
【结尾】余韵悠长（约150字）
结尾要含蓄蕴藉，留有余味。可巧妙化用古诗文，将个人情感升华为普遍的人生体验，引发读者共鸣。
四、哲理思辨类·《我为什么活着》式模板
【开头】直击核心（约100字）
开篇明义，直接、清晰地抛出贯穿全文的核心观点或人生困惑，奠定全文深沉思辨的基调，避免迂回铺垫。
例：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
【中间】层层剖析（约450字）
将开篇提出的核心观点拆分为几个层次，采用并列或递进结构，逐一进行阐释和论证。每一段都围绕一个分论点，结合具体体验或抽象思考展开。
例：我寻求爱情（阐述第一种动力，可写其带来的狂喜与意义）- 我以同样的热情寻求知识（阐述第二种动力，可写对宇宙与人心奥秘的探索） - 爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世（阐述第三种动力，可写对人间苦难的悲悯与责任感）。
【结尾】生命领悟（约150字）
对中间的剖析进行总结与升华，回归到对生命整体意义的回答上。语气应肯定、坦然，表达出经过深思后的领悟与无悔的态度。
例：这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
向日葵礼赞
人向日葵实在是不平凡的，我赞美向日葵！
当夏日的微风拂过广袤的田野，映入你眼帘的，是波澜壮阔的一片金色海洋。远处是连绵的青山，近处是星罗棋布的村庄，而在天地之间奔涌着的，是太阳洒落人间的光芒——这时你会惊叹造物主的慷慨，若不是祂有意点缀这苍茫大地，怎会创造出如此炽烈的生命奇迹。绿色托举着金色，大地承载着光芒，无边无际，灿烂辉煌。这时你心中涌起的也许是“壮美”，也许是“热烈”之类的赞叹。然而看久了，你的眼睛或许会有些恍惚，甚至觉得这辉煌中藏着某种“喧嚣”。可不是，喧嚣，有一点儿罢？
然而刹那间，要是你发现整片金色忽然齐刷刷地转向同一个方向，如同千万个虔诚的朝圣者，你会作何感想？我那时是肃然起敬的！
那就是向日葵，极普通的一种花，然而实在是不平凡的一种花！
那是永远朝向光明的一种花，金黄的花盘，挺拔的茎秆。它的茎是那样直，仿佛大地伸向天空的手臂，表皮粗糙却充满力量；它的叶子是那样阔，如同张开的手掌，尽情接纳阳光的馈赠；最动人的是它的花盘，永远保持着仰望的姿态，从清晨到日暮，追随着太阳的轨迹，仿佛在履行一个永恒的诺言。即便在暴风雨来临之时，它也只是暂时低下沉重的头颅，但风雨过后，必定再次昂首挺立，寻找太阳的方向。
这就是向日葵，极普通的一种花，然而决不是平凡的花！
它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳欲滴，也许你要说它不妩媚——如果美是专指“艳丽”或“娇柔”之类而言，那么向日葵算不得花中的佳人；但是它却充满朝气、忠诚坚定、积极向上，也不缺乏温暖，更不用提它始终如一的执着，它是花中的赤子！当你在盛夏的田野上走过，看见成千上万株向日葵齐刷刷地面向太阳，难道你只觉得它只是花？难道你就不想到它的乐观、坚定、矢志不渝，至少也象征了那些永远心怀希望的人们？难道你竟一点也不联想到，在每一个平凡岗位上，都有像向日葵一样始终追寻理想、坚守信念的奋斗者？难道你又不更远一点想到，这样始终向阳、生生不息的花朵，宛然象征了当今时代那种积极向上、永不言弃的精神风貌？
向日葵不是平凡的花。它在世界各地都能生长，不择土壤，不惧风雨，就跟普通劳动者相似；它永远面向光明，充满希望，也跟所有追求美好生活的人们相似。我赞美向日葵，就因为它不但象征了追求光明的心灵，尤其象征了今天我们这个时代所不可缺的乐观、坚定、永远向阳的精神。
让那些偏爱奇花异草的人们去赞美温室里的花朵吧，去鄙视这极常见、极易生长的向日葵吧，但是我要高声赞美向日葵！
总评：
本文深得《白杨礼赞》精髓，以“总分总”结构层层推进。开篇造境宏大，继而由“抑”转“扬”，通过细腻描写突出向日葵“向阳”特质。巧妙运用对比、排比等手法，由形到神，最终升华至时代精神象征。语言富有感染力，托物言志自然深刻，完美展现了普通事物中蕴含的不平凡品格。

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