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4.2在实践中追求和发展真理 自主学习单
【学什么】
一、学习目标
1.知识掌握：精准阐释真理的含义，深刻理解真理的客观性、具体性和条件性特征，清晰把握认识具有反复性、无限性和上升性的原理，能够准确区分真理与谬误，明确追求真理是一个永无止境的过程。
2.能力提升：熟练运用真理的相关知识分析现实生活中的现象和问题，如对科技创新成果的认识、对社会发展规律的探索等，能够在复杂情境中辨别真理与谬误，正确对待认识过程中的曲折与发展，提升透过现象把握本质、运用哲学原理解决实际问题的能力。
3.情感价值观塑造：树立科学的真理观，崇尚真理、追求真理，培养坚持真理、修正错误的勇气和精神，在实践中不断检验和发展真理，克服主观主义和片面性，以理性、客观的态度看待认识的发展变化，增强对马克思主义真理观的认同感。
二、学习重难点
（一）重点
1.真理的客观性：全面理解真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理的内容是客观的，检验真理的标准 —— 实践也是客观的，真理面前人人平等，不因人们的立场、观点和方法等差异而改变，学会运用这一原理分析现实中对同一事物的不同认识，判断其真理性。
2.真理是具体的有条件的：准确把握任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，能够结合实例分析真理在不同条件下的变化，理解真理与谬误在一定条件下相互转化的道理。
3.认识的反复性、无限性和上升性：深入领会认识受到各种条件的限制，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成；认识的对象、主体和基础的无限发展，使得人类认识是无限发展的；认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身，明确这一原理对我们追求真理的方法论意义。
（二）难点
1.真理的客观性与认识主体差异性的关系：理解尽管人们对同一确定对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个，真理的客观性并不排斥认识主体的差异性，而是强调真理不依赖于人的主观意志，正确认识主体的立场、观点、方法等因素对认识结果的影响与真理客观性之间的关系，避免陷入相对主义和主观主义。
2.在实践中不断检验和发展真理：在复杂多变的现实生活中，能够根据实践的发展和变化，及时调整和完善对事物的认识，准确判断何时真理需要发展、如何发展，克服因循守旧、固步自封的思维方式，真正做到与时俱进，在实践中不断追求和发展真理，避免将已有的真理绝对化或僵化。
三、学法指导
1.案例分析法：紧密关注 2025 年时政热点，如我国在航天探索领域不断取得新突破，从嫦娥系列探月到天问一号火星探测，对宇宙的认识不断深化；在医疗领域，随着基因编辑技术、人工智能辅助医疗的发展，对疾病的诊断和治疗方法的认识也在持续更新。通过分析这些案例，深入理解真理的特征以及追求真理的过程，从实践与认识的互动中把握真理的发展变化。
2.对比归纳法：对真理与谬误、认识的反复性与无限性、真理的具体性与条件性等易混淆知识点进行对比分析，归纳它们的区别与联系，制作对比表格或思维导图，强化记忆，提高辨别能力。例如，对比真理与谬误，明确真理是正确反映客观事物及其规律的认识，谬误则是错误的反映，二者泾渭分明，但在一定条件下又可相互转化，通过这样的对比，加深对概念的理解。
【怎么学】
一、自学活动
第一目：真理是客观的
1.真理的含义探究：研读教材，明确真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。思考生活中对自然现象（如太阳东升西落）、社会现象（如市场经济规律）的认识，分析哪些属于真理，理解真理的主观性在于其形式是主观的，通过概念、判断、推理等思维形式来表达；客观性在于其内容来自客观事物及其规律，不以人的意志为转移。例如，牛顿发现的万有引力定律，其内容是对自然界物体之间引力关系的客观揭示，无论人们是否认识到它，它都客观存在。
2.真理客观性的理解：深入理解真理最基本的属性是客观性，真理只有一个，真理面前人人平等。由于人们的立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和水平不同，对同一个确定对象会产生多种不同的认识，但只有与客观对象相符合的认识才是真理。以对历史事件的研究为例，不同历史学家可能因研究视角、资料掌握等差异有不同解读，但历史事实本身是客观的，只有符合历史真实的认识才是关于该事件的真理，任何歪曲历史的观点都不是真理，这体现了真理客观性的要求。
第二目：真理是具体的有条件的
1.真理的条件性剖析：准确把握任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。例如，在常温常压下，水的沸点是 100℃，这是真理，但如果改变条件，在高原地区，气压降低，水的沸点会低于 100℃，此时 “水的沸点是 100℃” 这一真理就不再适用。结合 2025 年科技发展，如人工智能算法在特定数据规模、计算能力条件下能准确完成任务，但当数据量大幅增加或计算资源受限，算法性能可能下降，原本有效的算法规则可能不再适用，体现了真理的条件性。
2.真理的具体性理解：理解任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。以我国经济政策的调整为例，在改革开放初期，为了激发经济活力，实行了以计划经济为主、市场经济为辅的政策；随着经济发展，逐步建立和完善社会主义市场经济体制，这是因为不同时期的经济发展状况、社会主要矛盾等具体历史条件不同，经济政策这一真理必须随着历史条件的变化而发展，否则就会脱离实际，成为谬误。思考在不同历史时期，对教育公平、环境保护等社会问题的认识和政策调整，体会真理的具体性。
3.真理与谬误的关系领悟：明确真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的，关键是要正确认识和改正错误。例如，在科学研究中，科学家对新药物的研发，可能会经历多次失败，如药物疗效不佳、出现严重副作用等错误情况，但通过分析失败原因，调整研发思路和方法，最终可能找到有效的药物，实现从谬误到真理的转化。认识到要以积极的态度对待错误，将其视为通向真理的阶梯。
第三目：追求真理是一个过程
1.认识的反复性分析：从认识主体和客体两个方面理解认识具有反复性。从主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力等条件的限制。从客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。例如，对宇宙奥秘的探索，早期人类受观测技术（实践水平）限制，对天体的认识非常有限；且宇宙天体本身复杂多变，从最初认为地球是宇宙中心，到哥白尼提出日心说，再到现代对星系演化、暗物质等的研究，经历了漫长过程，人们对宇宙的正确认识经过了多次反复才逐渐形成。
2.认识的无限性把握：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。以科技发展为例，从古代简单的工具制造到现代的人工智能、量子通信等前沿技术，随着社会实践的推进，人们对自然规律、社会发展规律的认识不断拓展和深化，没有终点。思考在社会治理、文化传承与创新等领域，随着时代发展，新问题不断涌现，推动认识不断向前发展，体现认识的无限性。
3.认识的上升性理解：认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。例如，马克思主义理论随着时代发展不断丰富和完善，从马克思、恩格斯创立经典马克思主义，到列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，这些理论成果都是在不同历史时期对马克思主义的继承和发展，体现了认识的上升性。认识到我们要与时俱进，在实践中不断认识和发现真理，检验和发展真理。
二、学习疑惑
在学习过程中，思考并记录以下疑惑：
如何在众多不同甚至相互矛盾的观点中，准确判断哪些是符合真理客观性的正确认识，尤其是在一些专业性较强、存在多种学术流派争论的领域，如医学上对某些疑难病症的治疗方案争议、经济学中不同学派的政策主张分歧等？
当遇到新的实践情况与已有的真理产生冲突时，如何把握真理的具体性和条件性，合理判断是真理需要发展完善，还是新情况只是暂时的表象，不应轻易否定已有的真理？
在认识的反复性过程中，如何有效减少错误认识的产生，提高认识效率，更快地接近真理？同时，在认识的无限性和上升性发展中，如何保持对真理的持续追求动力，避免因困难和挫折而放弃？
三、自主构建本框知识框架
以 “在实践中追求和发展真理” 为核心，构建如下知识框架：
真理是客观的
真理的含义：标志主观同客观相符合，是对客观事物及其规律的正确反映
真理最基本属性：客观性，真理只有一个，真理面前人人平等
真理是具体的有条件的
真理的条件性：有自己适用的条件和范围，超出则成谬误
真理的具体性：相对于特定过程，是主客观、理论与实践具体的历史的统一
真理与谬误关系：相伴而行，可相互转化
追求真理是一个过程
认识的反复性：受主客观条件限制，正确认识需多次反复
认识的无限性：认识对象、主体、基础无限发展，认识无止境
认识的上升性：认识是波浪式前进或螺旋式上升，真理不断超越自身
四、合作探究
探究一：科技发展与真理的演变
材料：2025 年，人工智能技术在医疗领域的应用取得重大进展。从最初简单的疾病诊断辅助，到如今能够通过大数据分析预测疾病风险、制定个性化治疗方案。然而，在应用过程中也面临诸多争议，如数据隐私保护、算法偏见等问题。部分人认为人工智能在医疗领域的应用是绝对正确的发展方向，能极大提升医疗效率和质量；而另一部分人则担忧其潜在风险，认为可能会导致误诊、医疗资源分配不均等问题，对其持否定态度。
问题：
运用真理客观性原理，分析在人工智能医疗应用中应如何判断不同观点的正确性？
从真理是具体的有条件的角度，探讨人工智能在医疗领域的应用前景及面临的挑战。
讨论方向：各小组围绕真理客观性要求，如何依据客观事实和规律判断观点；以及结合当前医疗实践条件，分析人工智能医疗应用的适用范围、可能变化等方面展开讨论。
探究二：社会发展理念的变迁
材料：随着我国经济社会的发展，发展理念不断更新。从过去单纯追求经济增长速度，以 GDP 为主要衡量指标，到如今强调高质量发展，注重经济、社会、环境的协调可持续发展，提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。在不同发展阶段，根据当时的国情和发展需求，对发展理念进行调整和完善。
问题：
运用认识的反复性原理，分析我国发展理念为何会不断变化？
结合认识的无限性和上升性，阐述我国未来发展理念可能的发展趋势及对社会发展的意义。
讨论方向：思考在不同时期，认识主体和客体的变化如何影响对发展理念的认识；以及随着社会进步，认识不断深化，新发展理念将如何推动社会持续进步。
探究三：文化传承与创新中的真理探索
材料：在 2025 年，各地积极推动传统文化的传承与创新。一些地方通过举办传统民俗活动、建设文化遗产博物馆等方式传承文化，同时结合现代科技手段，如利用虚拟现实技术展示历史文化场景，开发文化创意产品，实现文化创新。在实践过程中，对于如何平衡文化传承与创新的关系，存在不同观点。有人认为应严格遵循传统，保持文化原汁原味；有人则主张大胆创新，以吸引更多年轻人关注，让文化更具活力。
问题：
从真理的条件性和具体性角度，分析两种观点的合理性与局限性。
运用追求真理是一个过程的知识，探讨如何在文化传承与创新实践中不断探索真理，找到合适的发展路径？
讨论方向：分析两种观点在特定条件下的合理性，以及脱离实际条件的局限性；思考在文化传承与创新实践中，如何应对认识的反复性、无限性和上升性，推动文化发展。
【学得怎么样】
一、检测
（一）易错易混
（二）典例剖析
1、列宁强调，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用，具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。这说明( )
①真理是确定性和不确定性的统一
②真理和谬误相互交融，往往是相伴而行的
③真理是主观与客观具体的历史的统一
④要一切以时间、地点和条件为转移
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2、我们党的百年奋斗史，就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在新时代伟大实践中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，关系党和国家前途命运，关乎中华民族伟大复兴，是当代中国共产党人的职责所在、使命所系。这说明（ ）
①真理在超越历史条件中不断丰富、发展和完善
②任何真理都是理论与实践的具体的历史的统一
③真理具有反复性，发展中往往与谬误相伴而行
④实践是发展的，追求真理也是永无止境的过程
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3、随着人工智能技术的飞速发展，人们对其应用的认识也在不断深化。起初，人们主要关注人工智能在提高生产效率方面的作用；然而，随着应用的广泛普及，诸如隐私泄露、算法偏见等问题逐渐暴露。于是，研究者们开始探索如何在保障人工智能优势的同时，规避这些风险。这一过程体现了（ ）
①认识具有反复性，人们对人工智能的认识受到实践水平的限制
②认识具有无限性，追求对人工智能的真理性认识永无止境
③真理是客观的，人工智能的固有属性决定其应用的正确与否
④真理是具体的，人工智能的应用效果取决于人的主观认知
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
参考答案：DCA
二、自我反馈
1.知识掌握：回顾检测题目，检查自己对真理的含义、特征、认识的特点等知识点的掌握程度，梳理已熟练掌握的内容和存在模糊不清的部分，有针对性地进行复习巩固。例如，对于真理客观性中真理与认识主体差异性的关系、认识无限性与上升性的区别等易混淆点，再次研读教材和笔记，强化理解。
2.能力提升：反思在分析材料、解决问题过程中，运用真理相关知识的能力是否有所提高，如能否准确判断不同观点的真理性、能否结合实际阐述认识发展的过程，总结成功经验与不足之处，制定能力提升计划。可以针对自己在答题中暴露的问题，如对材料分析不透彻、原理运用不恰当等，进行专项训练，提高解题能力。
3.学习方法反思：审视学习过程中采用的案例分析、对比归纳等方法的有效性，思考是否需要调整学习方法以更好地理解和运用 “在实践中追求和发展真理” 的知识，优化学习策略，提高学习效率。比如，若发现自己在案例分析中对案例与原理的结合不够紧密，可以尝试多分析一些典型案例，学习如何从案例中准确提炼哲学原理，并进行规范表述。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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