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识字1.场景歌
一、字词积累
1.识字
生字 读音 部首 结构 组词 生字 读音 部首 结构 组词
帆 fān 巾 左右 船帆 港 gǎng 氵 左右 海港
湾 wān 氵 左右 海湾 塘 táng 土 左右 鱼塘
稻 dào 禾 左右 稻田 垂 chuí 丿 独体字 垂柳
园 yuán 口 全包围 公园 溪 xī 氵 左右 小汐
丛 cóng 一 上下 花丛 翠 cuì 羽 上下 青翠
群 qún 羊 左右 群山 队 duì 阝 左右 队旗
铜 tóng 钅 左右 铜号 号 hào 口 上下 口号
2.写字
33.多音字
“号”：hào（铜号、口号）；háo（号叫、哀号）。可以通过举例让同学们区分不同读音的用法。比如，“吹号”中的“号”读 hào，“北风号叫”中的“号”读 háo。
“场”：cháng（场院）；chǎng（操场、广场）。“场院”是用来晾晒谷物等的空地，读 cháng；“操场”“广场”等表示比较大的空地时，读 chǎng。
4.近义词
欢笑—欢乐：“欢笑”和“欢乐”都有高兴、快乐的意思。例如：操场上充满了孩子们的欢笑。/节日里，到处洋溢着欢乐的气氛。
带领—率领：都有引导、领导的意思。如：老师带领我们去参观博物馆。/将军率领部队取得了胜利。
5.反义词
欢笑—悲伤：“欢笑”表示高兴、快乐，“悲伤”表示伤心、难过。如：孩子们在操场上欢笑嬉戏。/听到这个消息，他非常悲伤。
方—圆：“方”表示形状是正方形或长方形等，“圆”表示形状是圆形。如：这个桌子是方的。/那个球是圆的。
6.词语搭配
一（只）海鸥：“只”是量词，用于计量飞禽走兽等。如：一只小鸟、一只兔子。
一（片）沙滩：“片”用于计量成片的东西。如：一片树叶、一片草地。
一（艘）军舰：“艘”是量词，用于船只。如：一艘轮船、一艘渔船。
一（条）帆船：“条”用于计量长条状的东西。如：一条绳子、一条鱼。
一（方）鱼塘：“方”用于计量方形的东西。如：一方手帕、一方砚台。
一（块）稻田：“块”用于计量块状或片状的东西。如：一块面包、一块石头。
一（行）垂柳：“行”用于计量成行的东西。如：一行大雁、一行字。
一（座）花园：“座”用于计量较大或固定的物体。如：一座山、一座房子。
一（道）小溪：“道”用于计量长条状的东西。如：一道彩虹、一道闪电。
一（丛）翠竹：“丛”用于计量聚集生长的草木。如：一丛鲜花、一丛灌木。
一（群）飞鸟：“群”用于计量成群的人或动物。如：一群羊、一群蜜蜂虹
二、句式分析
1. 一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。
赏析：这句话用简洁的语言描绘了海边的景象。“一只”“一条”“一艘”“一处”这些数量词的运用，使画面更加具体、生动。海鸥在天空中飞翔，帆船在海面上行驶，军舰威武地停泊在港湾，让人仿佛身临其境。
2. 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。
赏析：这里展现了乡村的美景。“一方”“一块”“一行”“一片”等数量词分别与鱼塘、稻田、垂柳、花园搭配，形象地描绘出了不同的景物。鱼塘里鱼儿游来游去，稻田里金黄的稻穗沉甸甸的，垂柳依依，花园里百花盛开，充满了生机与活力。
3. 一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
赏析：这句话描写了山间的景色。“一道”小溪潺潺流淌，“一座”石桥横跨在小溪上，“一丛”翠竹挺拔翠绿，“一群”飞鸟在天空中自由自在地飞翔。这些景象让人感受到了大自然的宁静与美丽。
4. 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
赏析：这是对少先队员活动场景的描写。“一面”队旗迎风飘扬，“一把”铜号响亮地吹着，“一队”戴着红领巾的少先队员们充满活力，他们的欢声笑语回荡在空气中。这里的“红领巾”借指少先队员，运用了借代的修辞手法，使表达更加生动形象。
课文梳理
1. 主题思想
《场景歌》是一篇识字课文，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
2. 结构分析
课文共有四个小节，分别描绘了海边、乡村、公园、活动场景这四幅不同的画面。
第一小节：描写海边的景色，有海鸥、帆船、军舰、港湾。
第二小节：描写乡村的美景，有鱼塘、稻田、垂柳、花园。
第三小节：描写山间的景色，有小溪、石桥、翠竹、飞鸟。
第四小节：描写少先队员活动的场景，有队旗、铜号、“红领巾”、欢笑。
3. 写作特点
（1）运用数量词：课文中大量运用了数量词，如“一只”“一条”“一艘”“一方”“一块”“一行”“一座”“一道”“一丛”“一群”“一面”“一把”“一队”等，使描写的景物更加具体、形象，让读者对画面有更清晰的认识。
（2）画面感强：课文通过简洁的语言描绘了四幅不同的画面，每一幅画面都色彩鲜明，充满了生活气息。如海边的蓝色大海、白色的海鸥和帆船、灰色的军舰；乡村的绿色稻田、金色的麦穗、粉色的桃花等，让读者仿佛置身于美丽的大自然中。
（3）借代修辞手法：在第四小节中，“红领巾”借指少先队员，使表达更加生动形象，富有感染力。
四、拓展延伸
1.知识拓展
（1）认识更多的数量词：让同学们在生活中寻找不同的事物，并用数量词来描述它们。如：两本书、三只猫、四个苹果、五朵花等。
（2）画画描述场景：让同学们根据课文内容，画出自己心中的海边、乡村、公园、活动场景等画面，加深对课文的理解。
（3）仿写句子：仿照课文的句式，让同学们自己创作一些句子。如：一片草地，一朵鲜花。一棵大树，一群蝴蝶。
2.学习方法
（1）多读多背：通过反复朗读课文，背诵课文，加深对数量词的记忆和理解。
（2）观察生活：引导同学们在生活中观察各种事物，并用数量词来描述它们，提高语言表达能力。
（3）小组合作：组织同学们进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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