资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
16.难忘的泼水节
一、字词积累
1.识字
生字 读音 部首 结构 组词 生字 读音 部首 结构 组词
泼 pō 氵 左右结构 泼水 串 chuàn 丨 单一结构 一串
民 mín 乛 独体结构 人民 容 róng 宀 上下结构 容纳
度 dù 广 半包围 温度 踩 cǎi 足 左右结构 踩水
特 tè 牜 左右结构 特别 始 shǐ 女 左右结构 开始
周 zhōu 半包围 周围 碗 wǎn 石 左右结构 饭碗
恩 ēn 心 上下结构 恩情 祝 zhù 礻 左右结构 祝福
敲 qiāo 高 左右结构 敲鼓 寿 shòu 寸 上下结构 长寿
龙 lóng 龙 独体结构 龙船
2.写字
3.解词
泼水节：傣族传统节日，文中指 1961 年周总理与傣族人民共度的节日。
四面八方：各个方向，文中形容赶来参加泼水节的群众很多。
祝福：表达良好祝愿，文中指泼水传递的美好寓意。
笑容满面：满脸都是笑容，文中形容周总理的亲切。
4.多音字
发：fā，发现、发生；fà，头发、发丝。
铺：pū，铺床、铺垫；pù，店铺、当铺。
盛：shèng，盛开、茂盛；chéng，盛饭、盛水。
难：nán，困难、难忘；nàn，灾难、难民。
5.近义词和反义词
近义词：祝福—祝愿；欢乐—欢快；四面八方—五湖四海；笑容满面—笑逐颜开。
反义词：欢乐 —— 悲伤；开始 —— 结束；热闹 —— 冷清；难忘 —— 健忘。
6.词语搭配（课文原句提取）
动词 + 名词：泼清水；敲象脚鼓；端银碗；蘸柏树枝。
形容词 + 名词：难忘的泼水节；欢乐的鼓点；鲜红的地毯；清清的澜沧江。
二、句式分析
1.修辞手法
比喻：“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”将“凤凰花花瓣”比作“鲜红的地毯”，形象展现泼水节的隆重。
拟人：“清清的澜沧江变得热闹起来。”赋予澜沧江“热闹”的人的情态，烘托节日氛围。
2. 句式特点
陈述句：“1961 年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理和他们一起过节。”以平实语言交代事件背景，简洁明了。
动作描写句：“周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒。”通过连续动作描写，刻画周总理与群众互动的场景。
3. 特殊句式
因果句：“傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理和他们一起过节。”用“因为”连接因果关系，解释高兴的原因。
三、段落结构
1.段落划分
第一段：总述 1961 年傣族人民因周总理参加泼水节而高兴，交代故事背景。
第二段：描写人们用凤凰花铺地、敲象脚鼓欢迎周总理的场景，展现节日的隆重。
第三段：详细描写周总理的穿着、动作，以及与傣族人民一起跳舞、泼水的情景。
第四段：讲述泼水的寓意和祝福，周总理与群众互相泼水的欢乐场面。
第五段：总结泼水节令人难忘，表达傣族人民对周总理的爱戴。
2.主要内容
课文讲述 1961 年周总理来到西双版纳，与傣族人民共度泼水节的故事。文中详细描写了人们欢迎周总理的热烈场面，以及周总理与群众一起敲鼓、跳舞、泼水的情景，展现了周总理与人民的深厚情谊，表达了傣族人民对周总理的敬爱和对泼水节的难忘之情。
3. 主题思想
文章通过描写周总理与傣族人民共度泼水节的场景，歌颂了周总理与人民心连心的深厚情谊，展现了民族团结的美好画面，激发读者对周总理的爱戴和对民族团结的向往。
四、表达技巧
1.写作手法
外貌描写：“对襟白褂”“咖啡色长裤”等描写，使周总理的形象更加具体可感，突出其朴素的品质。
动作描写：通过“敲”“踩”“端”“泼洒”等动词，生动展现庆祝活动的热烈，增强画面感。
场景烘托：用“凤凰花花瓣”“象脚鼓”“银碗”等傣族特色元素，烘托泼水节的民族氛围，使读者身临其境。
2.表达效果
文章通过细致的描写和生动的场景，将周总理与人民共度节日的画面栩栩如生地展现在读者眼前，语言充满感情，适合低年级学生理解，增强了文章的感染力和教育意义。
3.写作启示
写作时可通过外貌、动作等细节描写刻画人物形象，运用场景烘托氛围，按时间或事件发展顺序组织内容，使文章条理清晰。同时，融入情感元素，让读者产生共鸣。
五、拓展延伸
1. 相关知识
泼水节习俗：介绍傣族泼水节的起源、传统活动（如浴佛、赛龙舟、放孔明灯），以及泼水象征的“洗去晦气、带来吉祥”的文化内涵。
周总理生平：简要讲述周总理关心少数民族、促进民族团结的事迹，如访问边疆、参加民族节日等，拓展学生的认知。
2. 同类文章
《难忘的一天》：讲述“我”作为学生代表参加国庆典礼的经历，与《难忘的泼水节》都以“难忘”为主题，展现特殊事件的意义。
《葡萄沟》：描写新疆葡萄沟的风土人情，与本文都体现民族文化特色，适合对比阅读，感受不同民族的魅力。
3. 实践活动
文化体验：模拟泼水节仪式，用清水（或喷雾）象征性泼水，讲解祝福寓意，体验傣族文化。
服饰制作：用彩纸制作傣族服饰或头巾，感受民族服饰特色，培养动手能力。
故事分享：收集周总理与各民族交往的故事，开展“总理的温暖”主题班会，深化对民族团结的认识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑