资源简介

112014001207770014.八角楼上
一、字词积累
1. 识字
生字
读音
部首
结构
组词
生字
读音
部首
结构
组词
楼
lóu
木
左右结构
楼上
章
zhāng
立
上下结构
文章
艰
jiān
艮
左右结构
艰苦
握
wò
扌
左右结构
握笔
斗
dòu
斗
独体字
斗争
凝
níng
冫
左右结构
凝视
代
dài
亻
左右结构
年代
油
yóu
氵
左右结构
油灯
临
lín
丨
左右结构
临时
辉
huī
光
左右结构
光辉
腊
là
月
左右结构
腊月
革
gé
革
独体结构
革命
军
jūn
冖
上下结构
军人
命
mìng
人
上下结构
生命
薄
báo
艹
上下结构
薄厚
利
lì
刂
左右结构
胜利
2.写字
3. 解词
寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候，文中形容环境艰苦。
凝视：聚精会神地看，文中指毛主席专注地思考。
星星之火：微小的火星，文中比喻革命的微小力量。
光辉：明亮的光芒，文中形容著作的伟大意义。
4.近义词和反义词
近义词：凝视 —— 注视；艰苦 —— 艰难；光辉 —— 光芒；觉察 —— 察觉。
反义词：艰苦 —— 舒适；明亮 —— 昏暗；胜利 —— 失败。
5.词语搭配（课文原句提取）
动词 + 名词：住茅坪村；握笔；拨灯芯；写文章。
形容词 + 名词：单军衣；薄毯子；星星之火；光辉著作。
二、句式分析
1. 修辞手法
比喻：“这些著作指引着中国革命一步步走向胜利，就像这星星之火，后来成了燎原之势。”将“革命理论”比作“星星之火”，形象说明微小力量可发展为强大力量，体现革命的蓬勃发展。
2. 句式特点
陈述句：“毛主席住在茅坪村的八角楼上。”“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。”以平实语言叙述事件，简洁介绍毛主席的工作场景。
动作描写句：“坐在竹椅上写文章”“拨了拨灯芯”等句子，通过连续动作描写，刻画毛主席专注工作的形象。
三、段落结构
1. 段落划分及主要内容
第一段：总述寒冬腊月，毛主席住在茅坪村八角楼，环境艰苦，引出下文对其工作场景的描写。
第二段：描写毛主席在清油灯下的工作状态，穿着单衣、披着薄毯，专注地握笔写文章，凝视灯火思考，体现其艰苦环境中的奋斗精神。
第三段：点明毛主席在油灯下写下光辉著作，这些著作指引中国革命走向胜利，升华主题，强调革命理论的重要性。
2. 主要内容
课文讲述寒冬腊月，毛主席在茅坪村八角楼的艰苦环境中，穿着单军衣、披着薄毯子，在清油灯下专注写文章的故事。他凝视着灯光，思考革命未来，写下的光辉著作指引中国革命从“星星之火”发展为“燎原之势”，展现了毛主席在艰难条件下对革命的坚定信念和伟大贡献。
3.主题思想
文章通过描写毛主席在八角楼的工作场景，歌颂了革命领袖在艰难岁月中坚守信念、为中国革命不懈奋斗的精神，同时揭示了革命理论对革命实践的指导意义，激发读者对革命先辈的崇敬之情。
四、表达技巧
1. 写作手法
环境烘托：用“寒冬腊月”“单军衣”“薄毯子”等环境描写，烘托毛主席艰苦奋斗的精神，增强感染力。
细节描写：通过“握笔”“拨灯芯”“毯子滑落未觉察”等细节，生动刻画毛主席专注工作的状态，使人物形象更立体。
象征手法：以“星星之火”象征革命力量，“光辉著作”象征革命理论，使抽象概念形象化，便于读者理解。
2. 表达效果
文章通过简洁的叙述和生动的细节，将革命领袖的形象与革命道理结合，语言通俗易懂，适合低年级学生接受。象征手法的运用让“革命理论的力量”这一抽象主题变得具体可感，增强了文章的教育意义。
3. 写作启示
写作时可通过环境描写烘托人物品质，用细节刻画展现人物性格，借助象征手法将抽象概念形象化。同时，叙事要条理清晰，从背景到细节再到意义，层层推进，使主题更突出。
五、拓展延伸
1.相关知识
革命历史常识：介绍井冈山革命根据地、毛主席在井冈山的革命活动，以及“星星之火，可以燎原”的历史背景，帮助学生理解课文内涵。
油灯的象征意义：拓展“油灯”在革命文学中的象征用法，如《灯光》《延安与中国青年》等作品中的类似意象，深化对象征手法的理解。
2. 同类文章
《吃水不忘挖井人》：讲述毛主席为群众挖井的故事，体现革命领袖与人民的联系，与《八角楼上》都展现领袖的伟大精神。
《朱德的扁担》：通过朱德挑粮的细节，表现革命先辈的艰苦奋斗，与本文主题相通，适合对比阅读。
3. 实践活动
图片配对：展示八角楼、井冈山等革命旧址图片，让学生结合课文讲述图片背后的故事，锻炼语言表达能力。
角色扮演：分组扮演“毛主席写文章”的场景，体会人物心理，加深对革命先辈精神的理解。
参观寻访：组织学生参观当地革命纪念馆（如有），收集革命先辈的故事，制作手抄报，拓展历史认知。

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