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5.1社会历史的本质 自主学习单
【学什么】
一、学习目标
1.知识目标：精准阐释劳动在人类社会产生与发展中的决定性作用，深刻理解社会生活在本质上是实践的观点，明确实践如何生成社会生活的各个领域、构建社会关系以及推动社会发展；清晰界定社会存在与社会意识的内涵，熟练掌握二者的辩证关系原理，包括社会存在对社会意识的决定作用以及社会意识的相对独立性。
2.能力目标：能够运用所学知识，敏锐洞察并深入分析社会现象背后的本质联系，如依据社会存在与社会意识的辩证关系，解读 2025 年新兴科技发展催生新的社会观念、社会需求变化引发政策调整等现实问题，提升透过现象把握本质、理论联系实际的能力；学会从实践的视角审视社会历史发展进程，在复杂的社会情境中，准确判断实践活动对社会生活各方面的影响，增强分析和解决社会问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：牢固树立历史唯物主义观点，坚信社会存在决定社会意识，自觉抵制历史唯心主义思潮，在面对社会热点问题和思想观念冲突时，保持理性思考，以客观、科学的态度看待社会发展；深刻认识实践在社会进步中的关键作用，积极投身社会实践，培养勇于探索、敢于创新的精神，为推动社会发展贡献自己的力量。
二、学习重难点
（一）重点
1.劳动的基础性作用：全面掌握劳动创造人以及推动人类社会产生和发展的具体表现，理解劳动如何塑造人类的生理特征、思维方式和社会关系，明确劳动发展史为何是解开社会历史奥秘的关键所在，能够结合人类进化历程、社会形态演变等实例进行深入阐述。
2.社会存在与社会意识的辩证关系：深入理解社会存在决定社会意识的原理，从性质和过程两个层面把握社会存在对社会意识的决定性影响，即有怎样的社会存在就会产生相应性质的社会意识，社会存在的变化发展必然导致社会意识的同步演变；同时，准确把握社会意识相对独立性的内涵，包括社会意识与社会存在发展的不完全同步性（有时滞后、有时超前）以及社会意识对社会存在的能动反作用（先进意识推动、落后意识阻碍），能够运用该原理分析不同历史时期社会思想观念的变迁及其对社会发展的作用。
（二）难点
1.理解社会生活的实践本质：突破对社会生活表象的认知局限，深入理解物质生产实践、调整和改革社会关系的实践、创造科学文化的实践如何全方位构建社会生活的各个领域，如何在实践过程中形成复杂多样的社会关系，以及实践怎样持续推动人类社会在不同历史阶段的发展演进，克服将社会生活简单等同于物质生活或精神生活的片面认识。
2.把握社会意识相对独立性的复杂表现：在认识到社会意识依赖于社会存在的基础上，准确理解社会意识为何会出现与社会存在发展不同步的现象，以及这种不同步性在不同历史时期、不同社会领域的具体表现形式；深入分析社会意识对社会存在能动反作用的内在机制，理解先进社会意识如何预见社会发展趋势、凝聚社会力量从而推动社会进步，落后社会意识怎样阻碍社会变革、破坏社会和谐，避免对社会意识相对独立性的理解过于简单化或绝对化。
三、学法指导
1.案例分析法：密切关注 2025 年时政热点，搜集如人工智能在各行业应用引发的劳动方式变革（对应社会生活的实践本质）、数字经济发展促使政府出台新的产业政策（体现社会存在决定社会意识）、绿色环保理念推动全社会生活方式转变（反映社会意识反作用于社会存在）等典型案例。通过对这些案例的深入剖析，将抽象的哲学原理具象化，加深对知识的理解与记忆。以人工智能在医疗领域的应用为例，分析其如何改变医疗服务的实践方式，包括远程医疗、智能诊断等新实践形式的出现，进而思考这种实践变革对医疗行业社会关系（如医患关系、医护人员与技术研发人员关系）的影响，以及由此引发的关于医疗伦理、医疗资源分配等社会意识的变化。
2.对比归纳法：对社会存在与社会意识、实践的不同形式、历史唯物主义与历史唯心主义等易混淆知识点进行对比分析。制作对比表格，详细罗列各知识点的定义、特点、表现形式及相互关系，通过对比突出差异，强化对关键概念和原理的理解。例如，对比历史唯物主义和历史唯心主义对社会历史发展动力的不同观点，历史唯物主义认为是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动推动社会发展，而历史唯心主义则将社会发展归结为精神力量（如英雄人物的意志、天命等）的作用，通过对比明确两种历史观的本质区别，加深对历史唯物主义科学性的认识。同时，归纳同一类知识点的共性特征，如归纳物质生产实践、调整社会关系实践、科学文化创造实践在推动社会发展方面的共同作用，即它们都从不同角度促进了社会生产力的提高、社会关系的优化和社会文明的进步，从而构建系统的知识体系，提高知识运用的灵活性。
【怎么学】
一、自学活动
第一目：社会生活在本质上是实践的
1.劳动：社会历史的起点：研读教材，回溯人类进化历程，理解劳动在从猿到人的转变中发挥的关键作用。劳动促使古猿的生理结构逐渐向人类演变，如直立行走解放双手，为制造和使用工具创造条件；劳动过程中，人类的语言、思维能力不断发展，促进了社会交往和社会组织的形成。思考为什么说劳动发展史是理解社会历史奥秘的 “钥匙”，从人类社会的经济、政治、文化等各个方面的起源和发展都与劳动紧密相连的角度进行分析。例如，物质生产劳动是人类社会生存和发展的基础，为政治、文化等活动提供物质保障；在劳动协作中产生了社会分工和阶级分化，进而影响政治制度的形成；劳动实践经验的积累和传承推动了科学技术、文学艺术等文化形式的发展。以古代农业社会为例，农民的辛勤劳作不仅生产出粮食等生活必需品，还塑造了以土地为基础的社会关系和政治秩序，同时催生了与农业生产相关的天文历法、农事诗等文化成果。
2.实践构建社会生活：剖析社会生活的不同领域，包括经济、政治、文化等，认识到它们都是在人类实践活动中生成的。物质生产实践是最基本的实践活动，人们通过劳动生产出各种物质资料，满足自身生存和发展的需要，同时也形成了生产过程中的人与人之间的关系，如雇佣关系、合作关系等，这些关系构成了社会经济结构的基础。调整和改革社会关系的实践，如社会革命、政治改革、法律制度的制定与实施等，不断塑造和优化社会的政治秩序，解决社会矛盾，促进社会公平正义。创造科学文化的实践，涵盖科学研究、教育活动、文学艺术创作等，丰富了人类的精神世界，推动了社会文明的进步。以当前数字化社会为例，互联网技术的研发和应用（创造科学文化的实践）催生了数字经济这一新型经济形态（物质生产实践领域的变革），同时也带来了网络空间治理、数字权益保护等政治和法律层面的新问题（调整社会关系的实践需求），引发了关于网络伦理、数字文化等社会意识的广泛讨论。
第二目：社会存在与社会意识
1.内涵界定：明确社会存在是指社会的物质生活过程，主要包括物质资料生产方式（生产力和生产关系的统一体，是社会存在的核心内容）、自然地理环境（为社会生存和发展提供必要的物质基础和空间条件）和人口因素（社会生活的主体，人口的数量、质量、分布等对社会发展有重要影响）。社会意识是指社会的精神生活过程，涵盖政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等各种社会意识形式，以及社会心理（如人们的情感、习俗、自发形成的观念等）。通过具体事例判断哪些属于社会存在范畴，哪些属于社会意识范畴，如某地区的产业结构（物质资料生产方式的体现，属于社会存在）、当地居民的消费观念（社会心理层面，属于社会意识）。
2.辩证关系探究：深入理解社会存在决定社会意识。从性质上看，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，封建社会的经济基础和等级制度决定了当时的社会意识以封建礼教、等级观念为主；资本主义社会的商品经济和雇佣劳动制度催生了自由、平等、民主等资产阶级思想观念。从过程上看，社会存在的变化发展必然引起社会意识的变化发展，随着工业革命带来的生产力巨大飞跃和生产关系的深刻变革，社会上出现了对科技进步的崇尚、对工人权益保障的关注等新的社会意识。同时，认识社会意识具有相对独立性。一方面，社会意识与社会存在的发展变化并非完全同步，在社会主义社会中，仍然存在一些封建迷信等落后的社会意识，这是社会意识滞后于社会存在的表现；而一些先进的思想观念，如对未来社会发展趋势的前瞻性研究成果，可能先于当前社会存在的发展状况出现。另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识如极端个人主义、拜金主义思想，会腐蚀社会风气，阻碍社会和谐发展；先进的社会意识如社会主义核心价值观，能够凝聚社会共识，激发人们的积极性和创造力，推动社会进步。以当前全球应对气候变化为例，随着气候变暖等环境问题日益严峻（社会存在的变化），环保意识在全球范围内迅速觉醒（社会意识的变化），这种环保意识又促使各国政府制定和实施一系列节能减排、发展清洁能源的政策措施（社会意识反作用于社会存在），推动全球绿色发展转型。
二、学习疑惑
在学习过程中，记录以下疑惑：
如何在复杂多变的社会现象中，准确识别和区分不同类型的实践活动对社会生活各领域产生的具体影响，避免混淆和误判？
当社会意识与社会存在出现不同步的情况时，如何具体分析导致这种不同步的深层次原因，是社会结构的复杂性、文化传统的延续性，还是其他因素的作用？
在分析社会意识对社会存在的反作用时，如何量化或更精准地评估先进社会意识推动社会进步、落后社会意识阻碍社会发展的程度和效果？
三、自主构建本框知识框架
以 “社会历史的本质” 为核心，构建如下知识框架：
社会生活在本质上是实践的
劳动的作用：创造人，推动人类社会产生与发展，劳动发展史是理解社会历史奥秘的 “钥匙”
实践构建社会生活：物质生产实践、调整社会关系实践、创造科学文化实践生成社会生活各领域，形成社会关系，推动社会发展
社会存在与社会意识
内涵：社会存在（物质资料生产方式、自然地理环境、人口因素）；社会意识（各种意识形式、社会心理）
辩证关系：社会存在决定社会意识（性质、过程决定）；社会意识相对独立性（不同步，能动反作用：先进推动、落后阻碍）
四、合作探究
探究一：数字经济发展与社会变革
材料：2025 年，数字经济在全球范围内持续蓬勃发展，成为推动经济增长和社会变革的重要力量。在一些发达国家，数字技术广泛应用于传统产业，实现了生产过程的智能化、自动化，大幅提高了生产效率；新兴数字产业如人工智能、大数据、云计算等迅速崛起，创造了大量新的就业岗位和商业模式。随着数字经济的发展，社会结构也发生了深刻变化，线上社交、远程办公、在线教育等新型社会交往和工作学习方式日益普及，人们的生活方式和价值观念也随之改变，对数字素养、网络安全、隐私保护等方面的关注度不断提高。
问题：
结合材料，分析数字经济发展过程中体现了哪些实践活动？这些实践活动如何改变社会生活？
从社会存在与社会意识辩证关系角度，探讨数字经济发展引发的社会意识变化及其对社会发展的影响。
讨论方向：各小组围绕数字技术研发与应用（创造科学文化实践、物质生产实践变革）、数字产业发展带来的就业与商业模式创新（物质生产实践、调整社会关系实践）等方面，分析实践对社会生活的重塑；思考数字经济催生的新社会意识（如数字素养意识、网络安全意识）的产生原因及对社会发展的推动或规范作用。
探究二：乡村振兴战略与农村社会变迁
材料：我国自实施乡村振兴战略以来，各地积极推进农业产业升级，发展特色农业、生态农业、休闲农业等新型农业业态，加强农村基础设施建设，改善农村人居环境，推动农村一二三产业融合发展。同时，各地注重传承和弘扬优秀乡土文化，加强农村精神文明建设，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。在乡村振兴实践中，农村社会发生了显著变化，农民收入稳步增长，农村社会关系更加和谐，农民的幸福感和获得感不断提升，对乡村发展的信心和积极性也日益增强。
问题：
运用社会生活在本质上是实践的原理，阐述乡村振兴战略实施中的实践活动及其对农村社会发展的意义。
分析乡村振兴过程中社会存在的变化如何引起社会意识的变化，以及这些变化的社会意识对乡村振兴的反作用。
讨论方向：思考乡村产业发展、基础设施建设（物质生产实践、调整社会关系实践）等活动对农村经济、社会关系的影响；探讨农民收入提高、生活环境改善（社会存在变化）引发的农民观念（如发展观念、环保观念）变化，以及这些观念变化对进一步推动乡村振兴的积极作用。
探究三：文化创新与社会发展
材料：2025 年，各地在文化领域积极探索创新，通过融合现代科技与传统文化，打造出一系列富有创意的文化产品和文化活动。例如，一些博物馆利用虚拟现实技术打造沉浸式展览，让观众仿佛穿越时空，亲身体验历史文化的魅力；一些地方举办传统文化与现代艺术相结合的创意大赛，激发了广大创作者的灵感，推动了文化产业的发展。这些文化创新实践不仅丰富了人们的精神文化生活，还促进了文化消费，带动了相关产业的发展，同时也增强了人们对传统文化的认同感和自豪感，提升了社会的文化自信。
问题：
分析文化创新实践属于哪种类型的实践活动，以及它对社会生活其他领域的影响。
从社会存在与社会意识关系角度，说明文化创新实践如何促进社会意识的进步，以及进步的社会意识对社会发展的作用。
讨论方向：探讨文化创新实践（创造科学文化实践）对文化产业（物质生产实践领域）、社会精神风貌（社会意识层面）的影响；思考文化创新带来的文化认同感、文化自信等社会意识变化，如何反作用于社会经济发展、社会凝聚力提升等方面。
【学得怎么样】
一、检测
（一）易错易混
1.凡唯物主义都承认社会存在决定社会意识。
辨析：×　历史唯物主义承认社会存在决定社会意识。马克思主义哲学产生之前的唯物主义即便在自然观上是相当坚定的唯物主义，但一旦进入社会历史领域，总是不可避免地陷入唯心主义。
2.社会存在与社会意识的变化是同步的。
辨析：×　社会意识具有相对独立性。
3.社会意识对社会存在起促进作用。
辨析：×　先进的社会意识对社会存在起促进作用。
4.社会意识是随着时间的推移而自主变化的。
辨析：×　社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化，
并不是随着时间的推移而自主变化的。
5.社会意识具有直接现实性。
辨析：×　实践具有直接现实性，社会意识不具有直接现实性。
6.落后的社会意识对社会发展不起作用。
辨析：×　落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，并不是不起作用。
7.社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在。
辨析：×　错误的社会意识也是对社会存在的反映，但它对社会发展起阻碍作用。
（二）典例剖析
1.“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强。绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明（ ）
①社会意识是随着时间的推移而自主变化的　
②社会意识可以先于社会存在而变化　
③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化　
④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明（ ）
①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化
②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识
③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量
④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.随着科学技术的发展，“无人时代”正在到来。百度正在打造的无人汽车、阿里的无人超市、京东的无人机加入快递大军……“无人时代”会带来一些新的法律问题，如无人汽车出车祸后的责任划分问题。这就需要国家跟上时代步伐，完善法律法规。这说明
A.社会存在的变化会推动社会意识的变化
B.社会存在与社会意识是辩证统一的（决定与相对独立性）
C.作为认识对象的社会实践是无限发展的
D.社会意识的发展与社会存在的进步如影随形
参考答案：CBA
4、阅读材料，完成下列要求。
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。
二、自我反馈
1.知识掌握：回顾检测题目，检查自己对劳动的作用、社会生活的实践本质、社会存在与社会意识的内涵及辩证关系等知识点的掌握程度，梳理已熟练掌握的内容和存在理解模糊的部分，有针对性地进行复习巩固。对于容易混淆的概念，如社会存在中的物质资料生产方式与自然地理环境的区别、社会意识相对独立性中不同表现形式的区分，要加强对比学习，强化记忆。
2.能力提升：反思在分析材料、解决问题过程中，运用社会历史本质知识的能力是否有所提高，如能否准确判断材料中体现的实践活动类型、能否运用社会存在与社会意识辩证关系原理深入分析社会现象的成因和影响。总结成功解题的经验，分析失误的原因，制定能力提升计划，通过更多的案例分析和练习，提高知识运用的准确性和灵活性，增强逻辑思维和语言表达能力。
3.学习方法反思：审视学习过程中采用的案例分析、对比归纳等方法的有效性，思考是否需要调整学习方法以更好地理解和运用社会历史本质的知识。例如，如果在案例分析中发现对某些复杂案例的分析不够深入，可尝试从多个角度、运用多种原理进行剖析，拓宽思维视野；如果对比归纳的效果不理想，可优化对比表格的设计，突出关键差异点，提高归纳总结的质量。同时，积极借鉴同学或老师的学习经验，不断完善自己的学习策略，提高学习效率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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