资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地三
一、梳理与交流
要点 内容
预测阅读的帮助 能感受阅读乐趣，更好理解文章意思；让读书更仔细，注意更多细节
预测阅读的运用 选书时，根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容
二、识字加油站
（一）生字认读、书写及详细讲解
生字 读音 部首 笔画 组词 书写要点
恒 héng 忄 9 画 永恒、恒心 左窄右宽，“忄” 竖画要直，右边 “亘” 横画间距均匀，最后一横稍长托住上方。
圣 shèng 又 5 画 神圣、圣人 “又” 捺画伸展，“土” 下横长于上横，整体重心平稳。
萌 méng 艹 11 画 萌发、萌芽 上下结构，“艹” 横画稍短，下面 “明” 左小右大，“日” 和 “月” 间距适中。
妥 tuǒ 女 7 画 妥当、妥帖 上 “爫” 撇捺舒展，覆盖下方 “女”，“女” 横画长，托住上部。
轴 zhóu 车 9 画 车轴、画轴 左 “车” 最后一笔是提，右 “由” 竖画正直，横画均匀。
阁 gé 门 9 画 阁楼、楼阁 半包围结构，“门” 左右竖画对称，里面 “各” 撇捺伸展，撑满内部空间。
培 péi 土 11 画 培植、培养 左 “土” 最后一笔是提，右 “咅” 上下两部分对正，笔画分布均匀。
厘 lí 厂 9 画 厘米、厘定 半包围结构，“厂” 撇画长，里面 “里” 竖画正直，横画间距均匀。
（二）词语及加点字解释
词语 解释 加点字含义
恒心 长久不变的意志 “恒”：持久、经常
神圣 极其崇高而庄严 “圣”：最崇高
萌发 种子或孢子发芽，也比喻事物的开端 “萌”：发芽
妥当 稳妥适当 “妥”：适当、稳当
车轴 穿入两个车轱辘固定在车上承受车身重量的圆棒 “轴”：机械中主要零件之一
阁楼 在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼 “阁”：类似楼房的建筑物
培植 栽种并细心管理，培养（人才、势力等） “培”：培养、培育
厘米 长度单位 “厘”：单位名称里的字
三、词句段运用
（一）句子标点发现与仿写
标点情况 示例 仿写示例
提示语在前，“说” 后用冒号、双引号 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 小明高兴地说：“我考了一百分！”
提示语在后，“说” 后用句号 “小蜘蛛，你吃饱了吗？” 老屋问。 “我们去公园玩吧。” 小红提议。
提示语在中间，“说” 后用逗号 “不要紧，” 小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” “妈妈，” 小明跑到厨房说，“我饿了。”
（二）修改符号运用
修改符号 作用 示例
改正符号 改正错别字 “李老师以经走了。” 用改正符号把 “以” 改成 “已”
增补符号 增加缺少的内容 “他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。” 用增补符号在 “一顶蓝色的帽子” 前加上 “戴着”
删除符号 删除多余的内容 “菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。” 用删除符号把 “、西瓜” 删掉
四、日积月累
句子 出处 意思
不迁怒，不贰过。 《论语》 不把自己的怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误
爱人若爱其身。 《墨子》 爱别人就像爱自己一样
仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 有仁德的人关爱他人，懂得礼义的人尊敬他人
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 《荀子》 和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用言语伤害别人，比矛戟伤害得还要深
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑