资源简介

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语文园地七
一、梳理与交流
摘抄习惯与方法
标记摘抄：读书时，先画出写得好的语句，再抄写下来。
归类摘抄：把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对习作有帮助。
写感受与背诵：摘抄时，遇到写得生动的语句，在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。
注明出处：在合适的地方注明摘抄内容的出处。
二、识字加油站
生字学习（表格展示）
汉字 部首 形旁表意 声旁提示读音
螺 虫 “虫” 字旁，表明 “螺” 属于软体动物，和昆虫、节肢动物等有一定关联（在古代分类中，这类生物常归为 “虫” 类范畴） “累”，提示 “螺” 读音与 “累” 相关（“螺” 读音为 “luó”，“累” 有 “léi”“lěi”“lèi” 等读音，有一定声旁关联）
螃 虫 “虫” 字旁，说明 “螃（螃蟹）” 属于节肢动物，和虫类在生物类别上有联系（古代对这类有甲壳的生物，常以 “虫” 为部首表意） “旁”，提示 “螃” 读音为 “páng”，和 “旁” 读音一致
蟹 虫 “虫” 字旁，体现 “蟹（螃蟹）” 是节肢动物，与虫类同属无脊椎动物等类别关联（古代分类中，此类生物归为 “虫” 类） “解”，提示 “蟹” 读音与 “解” 相关（“蟹” 读音为 “xiè”，“解” 有 “ji씓ji蔓xiè” 等读音，有读音关联）
鲤 鱼 “鱼” 字旁，表明 “鲤（鲤鱼）” 是鱼类 “里”，提示 “鲤” 读音为 “lǐ”，和 “里” 读音一致
鲫 鱼 “鱼” 字旁，说明 “鲫（鲫鱼）” 属于鱼类 “即”，提示 “鲫” 读音为 “jì”，和 “即” 读音相关（“即” 读音为 “jí”，有相近声旁关联）
鲨 鱼 “鱼” 字旁，体现 “鲨（鲨鱼）” 是鱼类 “沙”，提示 “鲨” 读音为 “shā”，和 “沙” 读音一致
三、词句段运用
句子特点
这两个句子都运用了顶真的修辞手法，前一句结尾的词语是后一句开头的词语，使句子衔接紧密，读起来朗朗上口。
示例句子 1：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
示例句子 2：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
四、书写提示
书写要点
“未、欠、英、苍、梨、奥、楚、欲” 这些字，书写时撇和捺要写得舒展，这样字形就会优美。
五、日积月累
古诗《采莲曲》
作者：[唐] 王昌龄
诗句：
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
诗意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛是用同一颜色的衣料剪裁的；少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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