资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
26. 一个粗瓷大碗
一、会认字
字 读音 结构 组词 字 读音 结构 组词
瓷 cí 上下结构 瓷器、陶瓷 顿 dùn 左右结构 停顿、顿时
赵 zhào 半包围 赵国、赵姓 灶 zào 左右结构 炉灶、灶台
抗 kàng 左右结构 抵抗、抗衡 沾 zhān 左右结构 沾水、沾染
束 shù 独体字 束缚、约束 锅 guō 左右结构 铁锅、锅盖
缸 gāng 左右结构 水缸、浴缸 侦 zhēn 左右结构 侦察、侦探
二、多音字
【还】 huán（归还）：赵一曼要求通讯员 “还到哪里去”
hái（还有）：“还有半碗野菜粥” 体现物资匮乏
【盛】 shèng（茂盛）：文中未出现，可拓展 “盛开的野花”
chéng（盛饭）：“通讯员用大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭”
【禁】 jìn（禁止、禁区）
jīn（不禁、弱不禁风）
三、近反义词
近义词：
艰苦 —— 艰难（“那些日子非常艰苦”）
关心 —— 关爱（“关心战士胜过关心自己”）
立刻 —— 赶忙（“通讯员赶忙给她送来”）
反义词：
清楚 —— 模糊（“模糊的记忆” 对比 “清楚的故事”）
浪费 —— 节省（“节省粮食” 对比 “浪费一粒米”）
寒冷 —— 温暖（“寒夜” 对比 “温暖的篝火”）
六、重点句子解析
原句：“赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”
解析：通过 “轻轻”“趁人不注意” 等动作描写，展现赵一曼不想让战士们发现她的牺牲行为，体现她先人后己的品质。“半碗野菜粥” 与 “满满一碗高粱米饭” 形成强烈对比，突出她与战士同甘共苦。
原句：“小通讯员急得直叫：‘我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么 “丢” 啊！’赵一曼笑着说：‘是啊，什么时候才能不 “丢” 碗呢？’”
解析：“丢” 字加引号，暗示碗并非真的丢失，而是被赵一曼送给更需要的战士。对话中的 “急” 与 “笑” 形成情感反差，既表现通讯员的焦急，又体现赵一曼的幽默和无私。
原句：“据后来‘侦察’，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。”
解析：“侦察” 一词用拟人化手法，幽默地揭示碗的最终去向，侧面反映赵一曼经常将物品让给战士，深化 “丢碗” 的象征意义 —— 她心中永远装着他人。
七、课文结构梳理
八、课文主题
核心思想：通过粗瓷大碗的故事，歌颂赵一曼作为抗日英雄的三大品质：
廉洁奉公：拒绝特殊待遇，坚持与战士吃同样的饭菜。
关爱他人：把搪瓷缸送给新战士，将高粱米饭留给伤病员。
坚韧乐观：在 “野菜、草根、橡子面充饥” 的艰苦环境中保持革命信念。
情感升华：粗瓷大碗不仅是一件文物，更是革命精神的象征 —— 它见证了共产党员 “先天下之忧而忧” 的崇高境界，激励后人珍惜来之不易的和平生活。
九、拓展延伸
历史链接
赵一曼生平：原名李坤泰，1935 年任东北抗日联军第三军二团政委，1936 年英勇就义，年仅 31 岁。她在狱中写下《示儿书》：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
军事博物馆文物：该粗瓷大碗现藏于中国人民革命军事博物馆，编号为一级文物，与杨靖宇的树皮腰带、左权的望远镜等并列展出，共同讲述抗战故事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑