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15.金色的草地
一、会认字
字 读音 结构 组词
蒲 pú 上下结构 蒲公英、蒲扇、菖蒲
英 yīng 上下结构 英雄、英语、英俊
耍 shuǎ 上下结构 玩耍、耍赖、耍弄
欠 qiàn 单一结构 哈欠、欠缺、欠费
拢 lǒng 左右结构 合拢、拉拢、靠拢
二、会写字
三、词语积累
（一）重点词语
草地：春天到了，草地上开满了五颜六色的小花。
窗前：我喜欢坐在窗前，静静地看着外面的风景。
蒲公英：微风轻轻一吹，蒲公英的种子就纷纷飞走了。
盛开：公园里的花朵竞相盛开，美丽极了。
玩耍：放学后，孩子们在操场上快乐地玩耍。
一本正经：老师一本正经地给我们讲解数学题。
绒毛：小鸡身上的绒毛软软的，摸起来可舒服啦。
哈欠：他昨晚没睡好，一直在打哈欠。
钓鱼：爸爸周末经常带我去河边钓鱼。
合拢：傍晚，睡莲的花瓣慢慢合拢了。
张开：小鸟张开翅膀，飞向广阔的天空。
喜爱：我非常喜爱那只可爱的小狗。
（二）近义词、反义词
词语 近义词 反义词
仔细 细致 马虎
张开 打开 合拢
快乐 高兴 难过
喜爱 喜欢 厌恶
（三）成语和四字词语
【一本正经】
释义：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
造句：小明一本正经地给我们讲他的冒险故事，大家都听得津津有味。
四、重点句子分析
“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”
修辞手法：比喻
作用：把蒲公英的花比作我们的手掌，形象生动地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点，让学生能更直观地想象出蒲公英花的样子，使蒲公英花的形象更加鲜活，增强了文章的趣味性和感染力 。
“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”
修辞手法：拟人
作用：赋予蒲公英人的行为“睡觉”“起床”，将蒲公英人格化，生动地表现出蒲公英花朵开合与人们日常作息在时间上的某种相似性，让蒲公英变得亲切可爱，流露出作者对蒲公英的喜爱之情，也使文章语言更加活泼有趣，富有画面感 。
五、重点段落分析
第1自然段：
意义：介绍了故事发生的地点是乡下，窗前有一大片长满蒲公英的草地，并且说明了蒲公英盛开时草地会变成金色，为后文故事的展开提供了背景环境。
作用：引出下文关于草地和蒲公英的故事，奠定了全文围绕草地和蒲公英展开叙述的基础。
第2自然段：
意义：描述了“我”和弟弟在草地上玩耍，互相吹蒲公英绒毛的场景，展现了孩子们在草地上玩耍的快乐。
作用：体现了蒲公英给孩子们带来的乐趣，突出了蒲公英的平凡却能带来欢乐，为下文“我”对蒲公英的喜爱做铺垫。
第3自然段：
意义：讲述“我”早起钓鱼时发现草地颜色在一天中不同时间会发生变化，即早晨和傍晚是绿色，中午是金色，然后通过仔细观察找到了草地颜色变化的原因，是因为蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上，花朵张开时草地是金色，合拢时草地是绿色。
作用：通过“我”的观察和发现，展现了“我”对自然现象的好奇与探索精神，进一步丰富了蒲公英的特点，使文章内容更加生动有趣，也为结尾表达对蒲公英的喜爱做进一步铺垫。
第4自然段：
意义：直接抒发对草地和蒲公英的赞美之情，表明从发现蒲公英的有趣现象后，蒲公英成为“我们”最喜爱的花，还运用拟人的手法，说蒲公英和“我们”一起睡觉、起床。
作用：总结全文，升华主题，将对蒲公英的喜爱之情推向高潮，表达了作者对大自然的热爱，使读者能深切感受到作者对自然事物细致观察后产生的深厚情感。
同学们，这篇《金色的草地》主题思想是：通过描写“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，以及“我”对草地颜色变化的观察与发现，展现了大自然的奇妙。作者用细腻笔触，表达了对大自然的热爱与赞美之情。同时，文中“我”对草地颜色变化的探索，也体现了孩子对未知事物的好奇与求知欲。告诉我们要善于观察生活，用心感受大自然的美，保持一颗对世界充满好奇的童心，就能发现生活中更多的乐趣与奥秘。
六、文章结构
文章采用了总分总的结构。开篇先介绍居住环境，引出窗前的草地及草地上的蒲公英，此为总起；中间具体叙述在草地上玩耍的趣事以及对草地颜色变化的发现与探究，这是分述；结尾总结草地的可爱与蒲公英的有趣，表达对蒲公英的喜爱，再次点明主题，属于总结。
七、写作手法
课文原句、修辞手法及作用
课文原句：“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”
修辞手法：比喻
作用：把蒲公英的花比作手掌，形象生动地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点，让读者更直观地感受到蒲公英花的形态，增强了文章的趣味性和可读性。
课文原句、表达手法及作用
课文原句：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”
表达手法：拟人
作用：赋予蒲公英人的行为“睡觉”“起床”，将蒲公英人格化，生动形象地写出了蒲公英花朵开合与人们日常作息相似的特点，表达了作者对蒲公英的喜爱之情，使文章语言更加活泼，富有感染力。
八、拓展延伸
同学们，今天我们学习了《金色的草地》这篇课文，感受到了草地和蒲公英的可爱有趣。课后请大家完成这样一个实践性作业：去观察一种你身边常见的植物，像文中作者观察蒲公英一样，仔细记录下它在一天不同时段或者不同季节里的变化，比如叶子的颜色、形状，花朵的开放与闭合等情况。可以用画画的形式把你观察到的变化记录下来，也可以像作者写日记一样，用文字描述你观察的过程和发现。下节课我们一起分享，看看谁观察得最仔细、最有趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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