资源简介

(共40张PPT)
课时1 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
第一章　第二节　地球与地球仪
初中地理人教版（2024）七年级上册
情景导入
1.结合图文资料，归纳人类认识地球形状的过程，明确地球的形状，并能够用相关证据说明地球的形状。(综合思维)
2.运用数据来描述地球的大小。(综合思维)
3.了解地球仪的主要用途，认识地球仪的基本构成。(地理实践力)
地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
01
02
contents
目录
地球的形状和大小
知识点一
一、地球的形状和大小
新知学习
苏轼有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”人类生活在地球上，受种种条件的限制，无法看到地球的全貌。人类对地球形状的认识，经历了漫长而曲折的探索过程。今天，我们一起来了解人类认识地球形状的过程，认识地球的真实形状！
一、地球的形状和大小
阶段1：天圆地方
地球的形状认识过程
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代“盖天说”有“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法。
一、地球的形状和大小
后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。
阶段2：根据太阳和月亮的形状推测
地球的形状认识过程
一、地球的形状和大小
阶段3：麦哲伦船队环球航行
1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现人类环绕地球一周航行，证实地球是球体。
地球的形状认识过程
一、地球的形状和大小
阶段4：卫星拍摄照片
20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
地球的形状认识过程
一、地球的形状和大小
③麦哲伦环球航行路线图
亲眼所见
实践证明
逻辑推理
①天圆地方
②太阳和月亮
④地球卫星照片
直觉认知
地球是个球体
人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。
地球的形状认识过程
1.北京时间2024年4月28日，我国神舟十七号、神舟十八号航天员乘组在轨举行交接仪式，两个乘组移交了中国空间站的钥匙。空间站的航天员叔叔们在太空给我们布置了一个任务，让我们结合日常生活经验，举例说明地球是一个球体。(至少说出三个)
答案　①登高望远；
②海平面上的航船从远方来，总是先看到桅杆、后看到船体，证明地球是一个球体；
③发生月食时，地球挡住一部分日光，映在月球上的影子是弧形的；
④地球的卫星照片。(其他符合题意的例子也可)
一、地球的形状和大小
合作探究
一、地球的形状和大小
地球的形状生活中例证
登高望远
（如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论站在哪儿看的都是一样远，但实际上是无论在地球上的哪一点，都是站得越高看得越远。）
01
一、地球的形状和大小
海平面上的航船从远方来，总是先看到桅杆、后看到船体，证明地球是球体。
02
地球的形状生活中例证
一、地球的形状和大小
发生月食时，地球挡住一部分日光，映在月球上的影子是圆形的。
03
地球的形状生活中例证
一、地球的形状和大小
地球的卫星照片。
04
地球的形状生活中例证
一、地球的形状和大小
地球的大小
平均半径：6371千米
赤道周长约：4万千米
表面积约：5.1亿平方千米
地心
一、地球的形状和大小
地心
极半径：6357千米
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体。
赤道半径：6378千米
地球的大小
一、地球的形状和大小
地球是个圆球体，这个事实人共知。
探求地球形状史，伟人献身我辈记。
六三七一是半径，五点一亿表面积。
要知赤道有多长，坐地日行八万里。
随歌谣学地理
地球的大小
地球表面积约5.1亿平方千米 相当于____________________个足球场的总面积(足球场面积约7 000平方米)
地球最大周长约4万千米 相当于客机沿赤道飞行_____小时(客机平均飞行速度约800千米/时)
2.用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。
728.57亿(7.285 7×1010)
50
一、地球的形状和大小
合作探究
3.用太阳和月球做比较，感受地球的大小。
11 961
4
一、地球的形状和大小
合作探究
地球的模型—地球仪
知识点二
二、地球的模型—地球仪
地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。
定义
二、地球的模型—地球仪
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
作用
二、地球的模型—地球仪
？
？
？
？
？
地球仪上主要的点、线
组成
二、地球的模型—地球仪
地球自转轴。
地轴并不是真实存在的，是人们假想的轴。
地 轴
组成
二、地球的模型—地球仪
地球上的最北点，站在北极点上看四周，都是南方
北 极
地球上的最南点，站在南极点上看四周，都是北方
南 极
组成
二、地球的模型—地球仪
地球仪上与两极距离都相等的大圆圈
赤 道
组成
二、地球的模型—地球仪
所有与赤道平行的圆圈
纬 线
在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线
经 线
组成
二、地球的模型—地球仪
点和线 概 念
地轴 从地球内部穿过地心的假想的轴
赤道 环绕地球一周，到南北极点距离相等的大圆圈
北极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最北端
南极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最南端
经线 连接南北两极并同纬线垂直相交的线
纬线 顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈
小结
课堂小结
地球
地球仪
模型
形状
大小
主要的点
主要的线
仿照形状
按比例缩小
认识
过程
北极
描述
方法
球体
南极
经线
纬线
地轴
当堂检测
(2024·广东深圳期中)某科幻电影讲述了2075年太阳即将毁灭，依靠太阳为生的地球已经不适合人类生存，人类将开启寻找新家园的故事。完成1～3题。
1.我们如今对地球的认识经过了一个漫长而艰难的探索过程，以下人类对地球探索历程顺序正确的是
A.①②③④
B.①③②④
C.①④③②
D.①④②③
人类认识地球形状的过程，先是主观臆想提出的“天圆地方”，再是根据太阳与月球的形状来观测猜想，到了近代麦哲伦环球航行的成功首次证明了地球是球体，再到现代的卫星照片，能清晰地认识到地球是个球体，故人类对地球形状的认识过程是①④③②。
2.地球作为人类生存的家园，对以下其真实形状的描述，正确的是
A.天圆地方
B.天如斗笠，地如覆盘
C.地球是正圆形
D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
3.下列关于地球的描述，错误的是
A.平均半径约6 371千米
B.表面积约5.1亿平方千米
C.最大周长约4万千米
D.赤道半径约6 371千米
由所学知识可知，地球的平均半径约6 371千米，地球的赤道半径是
6 378千米。
4.将篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如下图)。判断下列说法正确的是
A.铅笔在篮球上由近到远移动时，铅笔的长度会慢慢变长
B.铅笔在篮球上由远到近移动时，可发现铅笔会慢慢看不见
C.让铅笔在木板上移动，所看到的铅笔长度和铅笔尖位置也会发生变化
D.通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”，证明地球的形状是一个球体
读图可知，铅笔在篮球上由近到远移动时，铅笔的长度会慢慢变短。铅笔在篮球上由远到近移动时，可发现铅笔会越来越高。让铅笔在木板上移动，所看到的铅笔长度和铅笔尖位置不会发生变化。通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”，证明地球的形状是一个球体。
5.小亮把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作正确的地球仪是
地球仪的地轴是倾斜的，地轴的北端为北极点，南端为南极点。

展开更多......

收起↑